“Το δίλημμα του αυτοκράτορα”

Πριν λίγες μέρες, είχαμε τη χαρά σε συνεργασία με το 2ο Νηπιαγωγείο Φερών, να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τη θεατρική ομάδα Hippo Theatre Group. Παρακολουθήσαμε την παράσταση «Το δίλημμα του αυτοκράτορα», το κείμενο του οποίου βασίζεται στο κλασικό παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν «Το Αηδόνι του Αυτοκράτορα», το οποίο εξετάζει τη σχέση ενός μηχανικού και ενός πραγματικού αηδονιού με έναν άνθρωπο. Το θέμα του παραμυθιού αποδεικνύεται προφητικό για την εποχή μας, καθώς οι αναλογίες είναι ευδιάκριτες. Η αντίθεση ανάμεσα στον εικονικό και τον πραγματικό κόσμο είναι σήμερα αισθητή περισσότερο από ποτέ.

Η διασκευή του κειμένου έγινε με σύγχρονη ματιά, με ευαισθησία και με ισχυρές δόσεις χιούμορ, πετυχαίνοντας ένα διασκεδαστικό αλλά ταυτόχρονα και ψυχαγωγικό αποτέλεσμα. Οι ηθοποιοί αφηγούνται την ιστορία χρησιμοποιώντας τεχνικές του σωματικού θεάτρου με έμφαση στην εκφραστικότητα, την κίνηση, τον χορό και την φωνή. Τα παιδιά παρακολουθούσαν με αμείωτο ενδιαφέρον καθόλη τη διάρκεια της παράστασης, ενώ σε διάφορα σημεία κλήθηκαν να συμμετάσχουν ενεργά. Αξίζει τέλος να αναφέρουμε πως η παράσταση κέρδισε το δεύτερο βραβείο στο διεθνές φεστιβάλ για παιδιά και νέους STRUS, που έγινε στην πόλη Λβιβ της Ουκρανίας τον Οκτώβρη του 2021.

Επέτειος του ΟΧΙ

Η επέτειος του “ΟΧΙ” είναι κάτι παραπάνω από μια ημέρα μνήμης, είναι μια υπενθύμιση για αντίσταση σε καθετί που απειλεί την δημοκρατία και τα ιδανικά μας.

Διαβάσαμε την ιστορία: “Ο σπόρος της ειρήνης”

Ένα αντιπολεμικό παραμύθι που ζωγράφισαν και αφηγήθηκαν παλαιότερα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, βασισμένο στο ομώνυμο  βιβλίο της Ίζαμπελ Πιν.

1664b28bbf86d41d2421c230750b1185

https://www.flipsnack.com/tsirozi/–fcf6taflu.html

νθιθ ρλλ

Παγκόσμιες ημέρες αθλητισμού, τρίτης ηλικίας και ζώων

Βασική επιδίωξη της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας, είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετέχουν «να αποκομίζουν από την κάθε διοργάνωση τα ιδιαίτερα στοιχεία της ευρύτερης παιδείας, που ο αθλητισμός μπορεί να προσφέρει μέσω της συμμετοχής, της προσπάθειας, του συναγωνισμού και της προσωπικής υπέρβασης».
Πηγή: https://www.sansimera.gr/worldays/363

Καλέσαμε την γυμνάστρια κυρία Μαρία Γκαϊντατζή και μαζί με τα παιδιά του 2ου νηπιαγωγείου κάναμε δράσεις στην αυλή του νηπιαγωγείου μας.

 Η 1η Οκτωβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, είναι μια μέρα αφιερωμένη στους ανθρώπους που αποτελούν τα θεμέλια της οικογένειας και της κοινωνίας μας.

Ο σημαντικός τους ρόλος στη λειτουργία της οικογένειας αποτελεί κοινή παραδοχή, καθώς προσφέρουν πολύτιμη βοήθεια στην ανατροφή/φροντίδα των εγγονιών τους, μεταφέρουν πλούτο εμπειριών και γνώσεων γεφυρώνοντας το παρελθόν με το παρόν, ενώ παράλληλα ανοίγουν μια τεράστια αγκαλιά αστείρευτης αγάπης!

δρτνν

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι διεθνής ημέρα δράσης για τα δικαιώματα των ζώων και την καλή διαβίωση. Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου.

Η κτηνίατρος κυρία Ελευθερία Σπανού επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας και μας μίλησε για τα ζώα και πόσο πολύ έχουν  ανάγκη την φροντίδα και την αγάπη μας.

θθθοοοο

Καλή σχολική χρονιά!!

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ευχόμαστε σε όλους  ένα μαγικό ταξίδι γεμάτο χαμόγελα, μάθηση και δημιουργικότητα!

Περιμένουμε τους μικρούς μας μαθητές για να  παίξουμε, να μάθουμε, να δράσουμε και φυσικά να αποκτήσουμε καινούργιους φίλους.

Ας μην χάσουμε ούτε ένα λεπτό!

Καλή σχολική χρονιά σε όλους!

Με εκτίμηση,

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3ου  Νηπιαγωγείου Φερών!

ξξ

Δωράκια για να καλωσορίσουμε τους μικρούς μας μαθητές!

ξξου

Εργαστήρια δεξιοτήτων

«Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό»

Θεματική            Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Υποθεματική     Διατροφή και άσκηση

Δεξιότητες   Δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, κριτική σκέψη, συνεργασία, δημιουργικότητα /  δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης: ψηφιακός γραμματισμός, δημιουργία ψηφιακών δημιουργημάτων / δεξιότητες του νου: επίλυση προβλημάτων, κατασκευές, παιχνίδια

1ο εργαστήριο «Οι ντετέκτιβ της διατροφής και άσκησης γνωρίζονται και προετοιμάζονται»

Στην 1η δραστηριότητα ενημερώνουμε τα παιδιά ότι στο e-mail του σχολείου ήρθε ένα μήνυμα από το ντετέκτιβ Βανς, ο οποίος ζητάει τη βοήθειά τους στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει. Για να τον βοηθήσουν θα γίνουν ντετέκτιβ και θα αναζητήσουν στοιχεία. Για κάθε αποστολή/γρίφο που επιλύουν, θα κερδίζουν ένα γράμμα, προκειμένου να ανακαλύψουν τι προσφέρουν η διατροφή και άσκηση στον άνθρωπο. Στη συνέχεια τα παιδιά κινούνται στο χώρο με τη συνοδεία μουσικής μυστηρίου. Εναλλαγή αργών/γρήγορων ρυθμών με παραγγέλματα που παραπέμπουν στη φυσική δραστηριότητα και στην ενέργεια που μας δίνει το φαγητό. Π.χ. «περπατάμε αργά, είμαστε κουρασμένοι από την αναζήτηση στοιχείων», «έχουμε φάει καλό πρωινό, περπατάμε με μικρά και γρήγορα βήματα», «είμαστε νηστικοί, περπατάμε με  γυρτούς ώμους σαν άρρωστοι» κλπ. Στον κύκλο γίνεται συζήτηση, εστιάζοντας στο γεγονός ότι η σωστή διατροφή παρέχει «καύσιμα», για να λειτουργήσουμε

Στην 2η  δραστηριότητα τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα φρούτο, για να το περιγράψει στις υπόλοιπες, συζητά και συμφωνεί ως προς τα στοιχεία που θα δώσει. Στην ολομέλεια κάθε ομάδα δίνει το πρώτο στοιχείο για το φρούτο που επέλεξε π.χ είναι στρογγυλό, μετά το δεύτερο κλπ. και οι υπόλοιπες προσπαθούν να μαντέψουν.

Στην 3η  δραστηριότητα τα παιδιά, θέλοντας να βοηθήσουν το ντεντέκτιβ Βανς, αναφέρουν τι γνωρίζουν για τη διατροφή και την άσκηση και προτείνουν ιδέες (καταιγισμός ιδεών) σχετικά με το που μπορούν να αναζητήσουν στοιχεία για τη σωστή διατροφή και άσκηση.

Στην 4η  δραστηριότητα τα παιδιά ζωγραφίζουν σε σχετικό φύλλο εργασίας τις τροφές που τρώνε το μεσημέρι. Παρουσιάζουν το πιάτο τους στην ολομέλεια.

2ο εργαστήριο «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της άσκησης»

Στην 1η δραστηριότητα oι ντετέκτιβ χωρίζονται σε ομάδες διαφορετικού χρώματος. Αναζητούν κομμάτια από 4 πυραμίδες άσκησης σε διάφορα σημεία μέσα στην τάξη. Τα συγκεντρώνουν και προσπαθούν να συνθέσουν την πυραμίδα. Προβολή βίντεο με πληροφορίες για την πυραμίδα φυσικής δραστηριότητας, προκειμένου να επιλυθούν απορίες και να ενημερωθούν για τη συχνότητα των δραστηριοτήτων που απεικονίζονται σε αυτήν

Στην 2η δραστηριότητα τα παιδιά σε ομάδες καλούνται να δημιουργήσουν 2 αφίσες με τις δραστηριότητες που αυξάνουν τη φυσική δραστηριότητα και αυτές που έχουν αρνητικό αντίκτυπο σε αυτήν.

Στην 3η δραστηριότητα τα παιδιά αναφέρουν με ποιά δραστηριότητα ασχολούνται στον ελεύθερο χρόνο τους και στη συνέχεια, σε φύλλο εργασίας ζωγραφίζουν ασκήσεις που γυμνάζουν και ασκήσεις που δε γυμνάζουν το σώμα.

3ο εργαστήριο  «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν την πυραμίδα της διατροφής»

Στην 1η δραστηριότητα τα παιδιά μέσα από βίντεο ενημερώνονται για την πυραμίδα της διατροφής και ακολουθεί συζήτηση γύρω από τις ομάδες των τροφών και τη χρησιμότητά τους.

Στην 2η δραστηριότητα τα παιδιά συνθέτουν την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής σε μεγάλο χαρτόνι, με τρόφιμα από το μανάβικο της τάξης μας.

Στην 3η δραστηριότητα προτρέπουμε τα παιδιά να ζωγραφίσουν σε ατομικό φύλλο εργασίας ένα χρωματιστό πιάτο, με όλα αυτά που κάνουν καλό στην υγεία μας.

4ο εργαστήριο   «Oι ντετέκτιβ μαγειρεύουν υγιεινά»

Στην 1η δραστηριότητα  τα παιδιά παρατηρούν τέσσερις πίνακες του Giuseppe Arcimboldo για τις εποχές, προκειμένου να ανακαλύψουν τα φρούτα και λαχανικά κάθε εποχής.

Στην 2η δραστηριότητα τα παιδιά έχουν φέρει από το σπίτι φρούτα της εποχής, κάνουν ασκήσεις γευσιγνωσίας με κλειστά μάτια και φτιάχνουμε όλοι μαζί φρουτοσαλάτα. Τέλος, σε ατομικό φύλλο εργασίας καταγράφουν τη συνταγή.

Στην 3η δραστηριότητα τα παιδιά εμπνέονται από τους παραπάνω πίνακες και φτιάχνουν σε ατομικό φύλλο εργασίας πρόσωπα από φρούτα και λαχανικά.

collagekk

5ο εργαστήριο «Οι ντετέκτιβ επιλύουν προβλήματα διατροφής»

Στην 1η δραστηριότητα ο ντετέκτιβ Βανς στέλνει μήνυμα στα παιδιά, όπου τους μεταφέρει κάποιες ερωτήσεις των παιδιών του, ζητά απαντήσεις και τους προτρέπει να επισκεφτούν μια ιστοσελίδα. Χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να διερευνήσει ένα σενάριο, με βάση σχετικό φύλλο εργασίας στην προσομοίωση.  Στην ολομέλεια κάθε ομάδα αναφέρει το σενάριο της και το συμπέρασμα στο οποίο κατέληξε.

Στην 2η δραστηριότητα τα παιδιά σε ομάδες επιλέγουν να δραματοποιήσουν ένα σενάριο από την προηγούμενη δραστηριότητα και να το παρουσιάσουν στην ολομέλεια.

Στην 3η δραστηριότητα τα παιδιά σε φύλλο εργασίας ζωγραφίζουν σε κάθε ομάδα τροφών την αντίστοιχη τροφή. Τέλος, αφού έχουν μαζέψει όλα τα γράμματα από τις διάφορες αποστολές, επιλύουν και τον γρίφο.

 

Καλό Πάσχα

Στις ψυχές όλων μας ας γεννήσει το Άγιο Φως, ελπίδα κι αγάπη!

Ας γιορτάσουμε αυτές τις μέρες με γαλήνη και κατάνυξη, τιμώντας τα έθιμα και τις παραδόσεις μας!

Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!!

 

Η όμορφη αυλή μας!

Έφτασε η στιγμή αυτή που περιμέναμε και η αυλή μας άλλαξε όψη, γέμισε με καινούρια παιχνίδια πιο ασφαλή και όμορφα, φέρνοντας το χαμόγελο στα πρόσωπα των παιδιών μας.

Το παιχνίδι αποτελεί ένα είδος «παγκόσμιας γλώσσας» των παιδιών. Το παιδί και το παιχνίδι είναι έννοιες αλληλένδετες και δεν μπορεί να υπάρξει το ένα χωρίς το άλλο. Η παιδαγωγική και λειτουργική αξία του παιχνιδιού για την ολόπλευρη και ισόρροπη
ανάπτυξη του νηπίου είναι αδιαμφισβήτητη. Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας παίζουν και μέσα από το παιχνίδι αναπτύσσονται, μαθαίνουν, δημιουργούν σχέσεις και
κοινωνικοποιούνται. Η σπουδαιότητα του παιχνιδιού σε χώρους εκτός τάξης είναι μεγάλη, καθώς έχει διαπιστωθεί ότι ο χρόνος που τα παιδιά παίζουν
σε εξωτερικό περιβάλλον είναι μειωμένος,

Η παιδαγωγική και λειτουργική αξία του παιχνιδιού για την
ολόπλευρη και ισόρροπη ανάπτυξη του νηπίου είναι αδιαμφισβήτητη. Αποτελεί ανεξάντλητη πηγή μάθησης και το όχημα για να φτάσει το παιδί προοδευτικά στην ωρίμανση και η κατάλληλη υλικοτεχνική υποδομή καθίσταται αναγκαία για τη
διεξαγωγή παιχνιδιών και την απόκτηση εμπειριών.

Παγκόσμιες Ημέρες Παιδικού Βιβλίου και Αδέσποτων Ζώων

2 Απριλίου-Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου  και είναι μία ευκαιρία να ξεφυλλίσουμε, να διαβάσουμε ή να ακούσουμε παραμύθια, γιατί μας προσφέρουν γνώση και η γνώση είναι δύναμη.

Επισκεφθήκαμε λοιπόν την δανειστική βιβλιοθήκη της περιοχής μας, διαβάσαμε βιβλία και φτιάξαμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες.

Η Παγκόσμια Ημέρα Αδεσπότων Ζώων καθιερώθηκε με πρωτοβουλία των ολλανδικών φιλοζωικών οργανώσεων το 2010 για την ευαισθητοποίηση της διεθνούς κοινότητας σχετικά με την τύχη των 600 εκατομμυρίων αδέσποτων ζώων που υπολογίζεται ότι διαβιούν υπό άθλιες συνθήκες στον πλανήτη μας.
Πηγή: https://www.sansimera.gr/worldays/221

Υιοθετήσαμε τρία μικρά ψαράκια ώστε να νιώσουν τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι το συναίσθημα της προσφοράς.

Απόκριες

Αποχαιρετήσαμε την αποκριά με χορό, φαγητό, κατασκευές και πολλά παιχνίδια.

Καλή Σαρακοστή!!

Σχολικός Εκφοβισμός

6  Μαρτίου- Παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας.
Είναι ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα της εποχής μας, πολλά τα κρούσματά του, με θύματα κυρίως μικρά παιδιά. Οι θύτες είναι συνήθως συνομήλικοι ή λίγο μεγαλύτεροι και οι συνέπειες σοβαρές αφού διαταράσσουν την ψυχοσωματική υγεία των παιδιών.
Συζητήσαμε, είδαμε διάφορα βίντεο, προβληματιστήκαμε κι ετοιμάσαμε τα δικά μας μηνύματα.

Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε, τα χέρια είναι για να  αγκαλιάζουν και να χαιρετάνε.

https://issuu.com/mizdome1/docs/____________________________________da91bd90271829

4e661b70a2116271f140048c051e32b3

Η δύναμη και η φαντασία των χεριών από την καλλιτέχνη Ilana Yahav.
Ζωγραφική στην άμμο.
“You’ve got a friend”
hqdefault