3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ-ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ 3^ο, 10^ο και 12^ο ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και
Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του
νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

 Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. Δείτε τα όρια ΟΡΙΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΚΟΡΔΕΛΙΟΥ-ΕΥΟΣΜΟΥ
 Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
 Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ
53128/Δ1/2020 (Β 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό
Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην
οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι
εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο
γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο
που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη
δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση
κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας,
με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο
πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική
μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης
από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο
Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη
σχολική μονάδα και
στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή
προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Δικαιολογητικά που χρειάζονται για την εγγραφή:

1) Επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας του παιδιού, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο να φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια μέχρι την ημερομηνία εγγραφής.

2) Έντυπα, που θα πάρετε από το σχολείο :

– Ατομικό δελτίο υγειονομικής εξέτασης (ΑΔΥΜ) από κλιμάκιο του Υπουργείου Υγείας.

Σας προσκαλούμε στην εκδήλωση της βράβευσης των σχολείων για τη συγγραφή παραμυθιού, στην οποία το σχολείο μας διακρίθηκε με το πρώτο βραβείο. Η εκδήλωση θα γίνει τη Δευτέρα 13 Ιουνίου 2016 στις 5 το απόγευμα στο Δημοτικό Θέατρο Νεάπολης, στο πρώην στρατόπεδο Στρεμπενιώτη. Το παραμύθι μπορείτε να το διαβάσετε εδώ :  Η μαγική αυλή και η χαμένη πολιτεία .

Η ευκαιρία για τη δημιουργία της αφίσας προέκυψε από το πρόγραμμα διατροφής του Prolepsis, που εφαρμόζεται καθημερινά φέτος στο σχολείο μας. Η αφίσα είναι ένας σύγχρονος τρόπος επικοινωνίας, που απευθύνει ένα μήνυμα με εικόνα και λόγο σε πολλούς αποδέκτες. Τα παιδιά οργάνωσαν στο μυαλό τους όλα τα στοιχεία :  θέμα, μήνυμα και αποδέκτες και αξιοποίησαν την εικόνα και το λόγο, για να ολοκληρώσουν την αφίσα .  Επειδή, τελευταία, ασχοληθήκαμε με την τεχνική έμμετρου λόγου, το λίμερικ,  την εφαρμόσαμε και στην αφίσα αυτή για την καλύτερη μετάδοση του μηνύματος στα άλλα παιδιά. Έτσι έγραψαν τα παιδιά ένα πολύ ωραίο έμμετρο με δεκασύλλαβο στίχο και ομοιοκαταληξία, για να μπορούν να του δώσουν και ρυθμό και να το τραγουδήσουν.

Την αφίσα μπορείτε να τη δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο

afisa – tragoudi για διατροφη

Γονείς ΑμεΑ: Στη σύνταξη με 7.500 ένσημα.

Διαβάστε εδώ

Το “Πολυτεχνείο” περιλαμβάνει πολλές αφηρημένες και δύσκολες έννοιες για τα μικρά παιδιά. Προτείνουμε η προσέγγιση να γίνεται μέσα από την παράλληλη δράση κάποιου οικείου προσώπου – ήρωα για τα παιδιά. Όπως μέσα από τη σκέψη κάποιου μικρού αδερφού ενός φοιτητή, που πρωταγωνιστεί στα γεγονότα ή ακόμη μέσα από τα μάτια κάποιου αδέσποτου γάτου. Η αφηγηματική αυτή διδασκαλία γίνεται πιο αποτελεσματική εάν εμπλουτιστεί με οπτικοακουστικό υλικό με τη βοήθεια του powerpoint. Πριν , κατά τη διάρκεια ή και μετά την αφήγηση είναι απαραίτητο να γίνεται αποσαφήνιση στα παιδιά επί μέρους εννοιών με τη μέθοδο της αντιπαραβολής (π.χ. νηπιαγωγείο – σχολείο – πολυτεχνείο, νήπιο – μαθητής – φοιτητής, παρέλαση – διαδήλωση, τραγούδια – συνθήματα, σκλαβιά – δικτατορία κλπ).

Δείτε την εμπλοκή ενός γάτου στα γεγονότα του Πολυτεχνείου μέσα από μια πολύ συγκινητική ιστορία με τίτλο “12410 και 1 τριαντάφυλλα” :

Βιώστε για 60 δευτερόλεπτα, πως αισθάνεται, τι ακούει και τι βλέπει γύρω του ένας άνθρωπος με αυτισμό. Αυτή η “αισθητηριακή ευαισθησία” μπορεί να συμβαίνει στο μυαλό του ακόμα και για ολόκληρο το 24ωρο. Αυτή η “προσομοίωση” ίσως βοηθήσει εκπαιδευτικούς και γονείς να αντιληφθούν καλύτερα τις ανάγκες των παιδιών με αυτισμό. Και μάλλον επιβεβαιώνει την αποτελεσματικότητα και την αξία της δομημένης διδασκαλίας.