Την Τετάρτη, 22-10-25, επισκέφτηκε το σχολείο μας η θεατρική ομάδα “Τόπι”, και μας παρουσίασε την θεατρική παράσταση “Γκριμ και Γκριμ”, με τα γνωστά και αγαπημένα παραμύθια των αδερφών Γκριμ: Ρουμπελστίνσκιν, Ο ψαράς και Η πριγκίπισσα και ο βάτραχος. Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την παράσταση και συμμετείχαν όπου οι ηθοποιοί τα προέτρεπαν. Στη συνέχεια ζωγράφισαν ό,τι τα εντυπωσίασε περισσότερο και μοιράστηκαν τις εντυπώσεις τους με τους συμμαθητές τους.
Σαν παραμύθι…Η ιστορία της Γαλάτειας Σουρέλη “Ο Μεγάλος γίγαντας και ο Μικρός νάνος” βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν τα ιστορικά γεγονότα του 1940 και το ηρωικό ΟΧΙ των Ελλήνων στους Ιταλούς. Την διαβάσαμε , την παίξαμε (δραματοποίηση) και τη ζωγραφίσαμε!
Οι Μεγάλοι Γίγαντες και οι Μικροί Νάνοι …σε δράση!
Με τον όρο δραματοποίηση εννοούμε τη διαδικασία κατά την οποία τα νήπια “ζωντανεύουν” με κίνηση και διαλόγους μια ιστορία, ή ένα παραμύθι, ένα τραγούδι ή ποίημα. Η δραματοποίηση είναι ο πιο εύκολος και διασκεδαστικός τρόπος για να καταλάβει το παιδί μια ιστορία και βιώνοντάς την να μάθει μέσα από αυτήν. Καλλιεργεί την συνεργασία και την ομαδικότητα και ενισχύει την έκφραση συναισθημάτων.
Παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε φωτογραφίες της Βούλας Παπαϊωάννου από την περίοδο της Κατοχής. Η σπουδαία Ελληνίδα φωτογράφος έκανε αντίσταση με την κάμερα τα χρόνια της Κατοχής, αποτυπώνοντας τα ίχνη που αφήνει ο πόλεμος στο τοπίο και στους ανθρώπους.
Αναφερθήκαμε στην ελληνική σημαία που αποτελεί το σύμβολο της χώρας.
“Βουτήξαμε” τα χέρια μας στις μπογιές (δαχτυλομπογιές) και τη χρωματίσαμε!
Συνεργαστήκαμε σε μικρές ομάδες και εκφραστήκαμε δημιουργικά για όλα όσα μάθαμε και κατανοήσαμε!
Οι Έλληνες αντιστέκονται στους Ιταλούς…
τμήμα Β1
τμήμα Β1
Γυναίκες Ηπειρώτισσες…
τμήμα Β1
ΟΧΙ!!Το φωνάξαμε και το γράψαμε!
τμήμα Β2
Πόλεμος σημαίνει…καταστροφή!
τμήμα Β2
τμήμα Β2
Οι βόμβες …του πολέμου!
τμήμα Β2
Αυτή την εβδομάδα ταξιδέψαμε στο μαγικό κόσμο των χρωμάτων μέσα από το υπέροχο βιβλίο “Το παραμύθι με τα χρώματα” του Αλέξη Κυριτσόπουλου.
Μέσα από την ιστορία που καλλιεργεί το σεβασμό, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση γνωρίσαμε τα χρώματα, συζητήσαμε για τη σημασία τους και ανακαλύψαμε πως… τα χρώματα είναι παντού γύρω μας.
Τα παιδιά παρατήρησαν την τάξη και εντόπισαν αντικείμενα με τα χρώματα του ουράνιου τόξου.
Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “το ουράνιο τόξο picou picou” και μάθαμε ενδιαφέρουσες πληροφορίες: τι σχήμα έχει, ποια είναι τα χρώματά του πως δημιουργείται και γιατί δεν έχει αρχή και τέλος αλλά ούτε μπορούμε να το πιάσουμε.
Έπειτα αναρωτηθήκαμε αν μπορούμε να φέρουμε το ουράνιο τόξο στην τάξη.
Έτσι περάσαμε στη φάση του πειραματισμού STEAM, όπου τα παιδιά έγιναν μικροί επιστήμονες και ερευνητές των χρωμάτων:
Δημιουργήσαμε ουράνιο τόξο με Smarties και νερό, παρατηρώντας πως τα χρώματα διαλύονται στο νερό και εκεί που συναντιούνται δημιουργείται ένα ουράνιο τόξο. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!
Συνεχίσαμε τον πειραματισμό χρησιμοποιώντας 2 γυάλινα ποτήρια, 1 κομμάτι χαρτί και μαρκαδόρους.
Χρωματίσαμε τις άκρες σύμφωνα με τα χρώματα του ουράνιου τόξου.
Παρατηρήσαμε την ιδιότητα του χαρτιού να απορροφά το νερό και σιγά σιγά τις χρωματισμένες άκρες να ενώνονται δημιουργώντας το ουράνιο τόξο.
Τέλος, με ένα cd και φακό παρατηρήσαμε πως το φως μπορεί να “αποκαλύψει” όλα τα χρώματα που κρύβει μέσα του.
Κρατήσαμε το cd στο χέρι και όταν το φωτίσαμε με το φακό εμφανίστηκαν τα χρώματα του ουράνιου τόξου. Μάθαμε ότι το φως διαθλάται πάνω στο cd, δηλαδή “σπάει” και διαχωρίζεται σε όλα τα χρώματα που περιέχει.
Δεν έλειψε φυσικά και η δημιουργική κατασκευή όπου κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του πολύχρωμο ουράνιο τόξο.
ΒΑΣΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ- ΜΙΞΕΙΣ ΧΡΩΜΑΤΩΝ
Συζητήσαμε επίσης με τα παιδιά για το πως όλα τα χρώματα γύρω μας γεννιούνται από 3 βασικά χρώματα: μπλε, κόκκινο, κίτρινο.
Επίσης γνωρίσαμε τα δευτερεύοντα χρώματα που δημιουργούνται όταν δύο βασικά ενώνονται.
μπλε + κόκκινο = μωβ
κίτρινο + κόκκινο = πορτοκαλί
κίτρινο + μπλε = πράσινο
Το άσπρο φωτίζει και ανοίγει ένα χρώμα ενώ το μαύρο το σκουραίνει.
Ξεκινήσαμε το πείραμα STEAM.
Σε κάθε χέρι βάζουμε διαφορετικό χρώμα, ακουμπάμε τις χρωματιστές παλάμες και ανακαλύπτουμε το καινούριο χρώμα.
Η μάθηση συνδύασε επιστημονική παρατήρηση, δημιουργικό πειραματισμό και καλλιτεχνική έκφραση, επιτρέποντας στα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες δημιουργικότητας και συνεργασίας.
Ένα υπέροχο βιβλίο που ενθαρρύνει τα παιδιά να έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους. Η τελεία, η απλή αυτή κουκκίδα μπορεί να είναι η αρχή να δημιουργήσεις, να αισθανθείς πως μπορεί να τα καταφέρεις, να πιστέψεις σε σένα. Μια ευρηματική ιστορία για το ταλέντο και τα χαρίσματα που κρύβει ο καθένας από εμάς.
Μία τελεία δεν σημαίνει πάντα ένα τέλος. Μπορεί να σημαίνει και μία σπουδαία αρχή……..
Φτιάξαμε τις δικές μας χρωματιστές τελείες.
Μετά την «ΤΕΛΕΙΑ» ταξιδέψαμε ως την μακρινή Ιαπωνία για να γνωρίσουμε την πιο διάσημη «γιαγιά της τέχνης» την εικαστικό Yayoi Kusama.
O κόσμος της Yayoi Kusama καλύπτεται από κουκκίδες και επαναλαμβανόμενα μοτίβα σαν ένας απέραντος ουρανός γεμάτος αστέρια.
Αυτόν τον κόσμο ζωγραφίσαμε κι εμείς……
Σε όλα τα μικρά παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, τη μικρή αυτή λέξη που είναι η ταυτότητά μας. Το όνομα αποτελεί κίνητρο για πολλές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο μέσα απ’ τις οποίες αναγνωρίζουν τόσο το δικό τους όσο και των συμμαθητών τους. Καθημερινές τέτοιες δραστηριότητες είναι το παρουσιολόγιο της τάξης μας ή όταν υπογράφουμε τις εργασίες μας κατά την ολοκλήρωσή τους.
Στην ολομέλεια του νηπιαγωγείου μας ασχοληθήκαμε με τα ονόματά μας μέσα από παιχίδια, κίνηση και δημιουργία. Πρώτα μάθαμε και είπαμε ρυθμικά τα ονόματά μας. Στη συνέχεια, ψαρέψαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας. Τα παιδιά, ως καλοί ψαράδες, κατάφεραν με το καλάμι τους να πιάσουν το γράμμα που ξεκινά το όνομά τους.
Βρήκαμε ποια ονόματα αρχίζουν από το ίδιο γράμμα
Στη συνέχεια, τα παιδιά προσπάθησαν να ανακαλύψουν πόσες συλλαβές έχει το όνομά τους. Φτιάξαμε στο πάτωμα μια αριθμημένη σκάλα από χαρτοταινία και κάθε παιδί πηδούσε πάνω της τόσες φορές όσες και οι συλλαβές του ονόματός του. Έτσι μάθαμε να χωρίζουμε τα ονόματά μας σε “φωνούλες”.
Έπειτα, κάθε παιδί έβαλε τόσα τουβλάκια όσα και τα γράμματα του ονόματός του. Με αυτό τον τρόπο παρατηρήσαμε ποια ονόματα είναι “μεγάλα” και ποια “μικρά” και εξασκηθήκαμε στη μέτρηση και στην παρατηρητικότητα.
Τέλος, τα παιδιά στόλισαν το αρχικό γράμμα του ονόματός του και το σχημάτισαν με πλαστελίνη.
Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες διασκέδασαν πολύ, ανακάλυψαν τη μοναδικότητα του ονόματός τους και εξάσκησαν τη φωνολογική επίγνωση, τη μέτρηση και την παρατηρητικότητα.
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο, δυναμική, διδακτική, εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων Θεματικών Ενοτήτων, με εστίαση στις δεξιότητες, στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, αξιοποιώντας σύγχρονες μεθόδους μάθησης. Βασική αρχή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι ο συνδυασμός των γνωστικών πεδίων των Προγραμμάτων Σπουδών με την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των μαθητών/τριών, με σκοπό τη διάπλασή τους σε ελεύθερους/ες και υπεύθυνους/ες πολίτες, στα συμφραζόμενα της σύγχρονης ελληνικής και παγκόσμιας πραγματικότητας. Μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, ενισχύεται η καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής, διαμεσολάβησης και υπευθυνότητας, καθώς και δεξιοτήτων ψηφιακής μάθησης, τεχνολογίας και επιστήμης στους/στις μαθητές/τριες (ΦΕΚ 3567 Β 04-08-2021, ΦΕΚ 3791 Β 13-08-2021).
Οι δράσεις που θα υλοποιηθούν το σχολικό έτος 2025-26 εντάσσονται σε 4 θεματικούς κύκλους:
1ος Θεματικός κύκλος: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ
Υγεία: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τίτλος: «Η χώρα της ισορροπημένης διατροφής»
2ος Θεματικός κύκλος: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Οικολογία- Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά
Τίτλος: «Μικροί πολίτες, μεγάλη ευθύνη: Προστατεύοντας τα ζώα»
3ος Θεματικός κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
Ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος: «Το δικαίωμα να είσαι εσύ»
4ος Θεματικός κύκλος: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ -ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
STE(Α)M-Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τίτλος: «Γύρω από τον Ήλιο»
Στο σχολείο μας υπάρχει ένα μυστικό πλάσμα…το Τζάτζαλο. Δεν είναι πάντα ήσυχο και υπάκουο αλλά του αρέσει να μας ψιθυρίζει σκανταλιές. Όλοι – μικροί και μεγάλοι – κρύβουμε μέσα μας ένα Τζάτζαλο. Όταν θέλουμε να μιλήσουμε ευγενικά μας σπρώχνει να πούμε κάτι αστείο και όταν θέλουμε να καθίσουμε ήσυχοι, χορεύει μέσα μας και μας κάνει να θέλουμε να γελάσουμε και να κινηθούμε.
Μέσα όμως από τις σκανταλιές του μας μαθαίνει τα όρια και το σεβασμό προς τους άλλους. Σκεφτήκαμε λοιπόν κάποιους κανόνες που μας βοηθούν να περνάμε όλοι μαζί καλά, με ασφάλεια και χαρά, χωρίς να πληγώνουμε κανέναν.
Το Τζάτζαλο έμεινε στην τάξη μας – όχι για να μας ψιθυρίζει σκανταλιές αλλά για να μας θυμίζει πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον.
Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο είναι γεμάτες νέες εμπειρίες και συναισθήματα. Τα παιδιά γνωρίζουν τη νηπιαγωγό, τους συμμαθητές και τον καινούριο χώρο του σχολείου. Οι παιγνιώδεις δραστηριότητες γνωριμίας και τα κέντρα μάθησης βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν τη φαντασία, τη συνεργασία και την αυτονομία τους, μέσα σε ένα χαρούμενο και δημιουργικό περιβάλλον.
Δραστηριότητα για την ανάπτυξη δεσμών και συνεργασίας.
Αφού συζητήσαμε για τη σημασία της συνεργασίας και της φιλίας, αποφασίσαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί μια δυνατή ομάδα. Όταν ενώνονται τα χέρια ενώνονται και οι καρδιές. Μετρώντας δυνατά ως το τρία φωνάξαμε το σύνθημα που επέλεξαν “ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ” σηκώνοντας τα χέρια ψηλά.
Ξεκινήσαμε να συνεργαζόμαστε, να καλλιεργούμε τη φαντασία και τη δημιουργικότητα στα κέντρα μάθησης της τάξης μας, γωνιά παιδαγωγικού υλικού, γωνιά οικοδομικού υλικού και γωνιά δραματοποίησης/παιχνίδι ρόλων.
ANAKOINΩΣΗ
Σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη, 11-9-2025, στις 10.00 π.μ. στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας.
Θα ακολουθήσει συνοπτική ενημέρωση των γονέων σχετικά με τη λειτουργία του σχολείου και στη συνέχεια τα παιδιά θα αποχωρήσουν με τους γονείς τους.
Καλή σχολική χρονιά!!
Ο Σύλλογος Διδασκόντων
Οι τελευταίες μας δράσεις …λίγο πριν “αποχαιρετήσουμε” το σχολείο…για να “επιδοθούμε” σε καλοκαιρινές περιπέτειες!
Μοιραστήκαμε, καταγράψαμε και ζωγραφίσαμε τις σκέψεις μας για το καλοκαίρι!
“Το καλοκαίρι κάνουμε βουτιές, σκάβουμε στην άμμο, φτιάχνουμε καστράκια και …γλύφουμε παγωτό!”
“Το καλοκαίρι φοράμε κοντά ρούχα και τρώμε γεμιστά και λουλούδια από κολοκύθες που τα φτιάχνουν στην Κρήτη και μου αρέσουν πολύ!”
Μάθαμε για τον μαγικό και υπέροχο κόσμο της θάλασσας και εξερευνήσαμε το βυθό της! Και κάπως έτσι, “γέμισε” η τάξη μας χρωματιστά ψαράκια, αχινούς και ιππόκαμπους, καρχαρίες και χέλια, φύκια και κοράλλια!
τμήμα Β1
τμήμα Β2
Διαβάσαμε το βιβλίο της Κλαίρης Γεωργέλλη “Το μικρό μαύρο καλαμαράκι ψάχνει χρώματα“. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυο ομάδες και εξέφρασαν δημιουργικά τις απόψεις και τις ιδέες τους για την ιστορία που άκουσαν, δίνοντας τον δικό τους τίτλο!
Ήταν κάποτε ένα μικρό μαύρο καλαμαράκι που ήταν πάντοτε πολύ λυπημένο. Όλοι είχαν χρώματα εκτός από αυτό. Ψάχνοντας παντού να βρει χρώματα, ανακαλύπτει στο τέλος πως το πιο σημαντικό από όλα, είναι να είναι ο εαυτός του!
Ζωγραφίσαμε το σχολείο και τους φίλους μας!
“Ξέρεις πού ζει η αγάπη;” της Λίζα Βάισμπροντ
Η δράση πραγματοποιήθηκε από τη Κοινωνική Λειτουργό.
Ο Τομ θέλει να μάθει πώς μοιάζει η αγάπη. Πώς θα μπορέσει όμως να το ανακαλύψει; Αφού η αγάπη δεν έχει διεύθυνση ούτε τηλέφωνο. Τότε ο παππούς Καρλ έχει μια ιδέα. Παίρνει τον Τομ από το χέρι και του δείχνει όλες τις στιγμές στις οποίες το αγόρι μπορεί να αναγνωρίσει την αγάπη – να τη δει, να τη γευτεί και να τη νιώσει. Γιατί η αγάπη ζει στα νόστιμα μπισκοτάκια που φτιάχνει η γιαγιά, στο χαμόγελο του μπαμπά, σ’ ένα φιλικό χέρι βοήθειας, στη ζεστή αγκαλιά της μαμάς και σε όλες αυτές τις μικρές καθημερινές συνήθειες που είναι γεμάτες με νοιάξιμο, φροντίδα και τρυφερότητα.
Το βιβλίο ήταν η αφορμή να μιλήσουμε με τα παιδιά για το υπέροχο συναίσθημα της αγάπης και όλες αυτές τις στιγμές που η αγάπη γεμίζει τις καρδιές μας. Στη συνέχεια το κάθε παιδί ζωγράφισε που ζει η αγάπη για εκείνο και όλοι μαζί τα κολλήσαμε σε ένα χαρτόνι δημιουργώντας μια ομαδική εργασία με τις πιο ξεχωριστές και γεμάτες αγάπη, στιγμές των παιδιών.
Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια όμορφη διαδραστική παράσταση που πραγματοποιήθηκε από την ομάδα Συν-κίνησις, με τον τίτλο “Το φαντάζεσαι αυτό;”
Στα νήπια μας που αποφοιτούν φέτος, πραγματοποιήθηκε συνέντευξη με ερωτήσεις για την ολοκλήρωση της σχολικής ζωής στο Νηπιαγωγείο (αξιολόγηση-ανατροφοδότηση)!
Φορτωμένοι-ες εμπειρίες , αγάπη, χαρά και ενθουσιασμό είμαστε έτοιμοι-ες να σαλπάρουμε… για καινούρια ταξίδια!
