Ταξιδεύω με ένα βιβλίο

Το πρόγραμμα “Ταξιδεύω με ένα βιβλίο” εκπονήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2015-2016 από το ολοήμερο τμήμα και τις νηπιαγωγούς Πάντα Αλεξία, Φωτίου Δήμητρα και τη νηπιαγωγό παράλληλης στήριξης Δαμιανίδου Βασιλική, στο πλαίσιο των προγραμμάτων της ευέλικτης ζώνης. Στόχος μας ήταν οι μαθητές μας να αναπτύξουν την αφηγηματική τους ικανότητα και να γνωρίσουν τα στάδια από τα οποία περνάει ένα βιβλίο μέχρι να ολοκληρωθεί. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά ασκήθηκαν στην ικανότητα προσεκτικής ακρόασης και αναδιήγησης ιστοριών. Δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι με τίτλο: “Η περιπέτεια του Παγοπώλη” και πήραν μέρος στο διαγωνισμό Φιλαναγνωσίας των εκδόσεων Ψυχογιός. Επισκέφθηκαν τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αλεξάνδρειας και  διασκέδασαν συμμετέχοντας διαδραστικά στην αφήγηση λαϊκών παραμυθιών  τα οποία τους αφηγήθηκε ο παραμυθάς-συγγραφέας κ. Δημήτρης Αβούρης. Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στους γονείς τον Ιούνιο.

DSC03230

Διαδραστική αφήγηση παραμυθιών με τον παραμυθά-συγγραφέα κ. Δημήτρη Αβούρη
Διαδραστική αφήγηση παραμυθιών με τον παραμυθά-συγγραφέα κ. Δημήτρη Αβούρη

Επίσκεψη στον Λαογραφικό-Πολιτιστικό Σύλλογο “Ο Αμάραντος”

Τη σχολική χρονιά 2015-2016, επισκεφθήκαμε τον λαογραφικό πολιτιστικό σύλλογο “Ο Αμάραντος”. Τις επόμενες ημέρες οι μαθητές του ολοήμερου τμήματος έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα παλαιά αντικείμενα και με την υποστήριξη των νηπιαγωγών Πάντα Αλεξίας, Φωτίου Δήμητρας και της νηπιαγωγού παράλληλης στήριξης Δαμιανίδου Βασιλικής υλοποίησαν ένα σχέδιο εργασίας με θέμα “Αντικείμενα του χθες…”. Έφεραν από το σπίτι τους πολλά από τα αντικείμενα του χθες όπως το γκιούμι, το σίδερο με κάρβουνα, τον φανό, την πινακωτή, το κόσκινο, χάλκινα ταψιά και κατσαρόλες, διάφορα υφαντά και κοσμήματα εκείνης της εποχής. Γνώρισαν τη λειτουργία της μυλόπετρας, και έμαθαν ότι όλα τα αντικείμενα και μαγειρικά σκεύη ήταν φτιαγμένα από ξύλο και χαλκό καθώς δεν είχε ανακαλυφθεί ακόμα το γυαλί και το πλαστικό. Στο σχέδιο εργασίας πήραν μέρος και οι μαθητές του α΄κλασικού τμήματος με τη νηπιαγωγό Σιδηροπούλου Χριστίνα. Το σχέδιο εργασίας ολοκληρώθηκε με τη διοργάνωση λαογραφικής έκθεσης στο χώρο του νηπιαγωγείου και την παρουσίασή της στους γονείς των παιδιών.

Επίσκεψη στο Εθνικό Μουσείο Εκπαίδευσης “Χρίστος Τσολάκης”

Το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε το Εθνικό Μουσείο Εκπαίδευσης στις Βαρβάρες Ημαθίας τον Ιούνιο 2013. Στην επίσκεψη συμμετείχαν και τα 3 τμήματα του νηπιαγωγείου. Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στο χώρο του μουσείου και είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν, μέσα από τα πλούσια εκθέματά του, την σχολική ζωή από τον 19ο αι έως τις μέρες μας.  Στην πλούσια συλλογή του μουσείου περιλαμβάνονται παλιά αναγνωστικά βιβλία από την εποχή της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, όπως Το αλφαβητάρι με τον ήλιο, Τα ψηλά βουνά, εποπτικά μέσα διδασκαλίας, συλλογές φυτολογίων, εντόμων, οστράκων, ορυκτών, βαλσαμωμένων πουλιών, γεωγραφικών και ιστορικών χαρτών κ.ά.

Οι μαθητές μας συμμετείχαν σε ένα εργαστήριο με θέμα τα μέσα γραφής, “έκαναν μάθημα” στην παλιά αίθουσα διδασκαλίας που έχει αναπαρασταθεί με μεγάλη επιτυχία από τους συντελεστές του μουσείου. Τέλος, δώρισαν στο μουσείο παλαιό εποπιτικό υλικό διδασκαλίας που βρέθηκε στις αποθήκες του νηπιαγωγείου, ώστε αυτό να βρει τη θέση που του αρμόζει και να αναδειχθεί. Πριν φύγουν απόλαυσαν παιχνίδι στον αύλειο χώρο του μουσείου μαζί με τις νηπιαγωγούς και τους γονείς που τους συνόδευσαν.

Μουσείο Εκπαίδευσης
Μάθημα όπως παλιά στην μουσειακή αίθουσα διδασκαλίας.
Μουσείο
Περιήγηση στους διαδρόμους του μουσείου
Μουσείο
Εργαστήριο “Παλιά μέσα γραφής”

Μουσείο     Μουσείο

Παίζανε οι μικρότεροι…πάντα

Τη σχολική χρονιά 2014-15 στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Παίζανε οι μικρότεροι? πάντα». Το πρόγραμμα αποσκοπούσε στην ανάδειξη της σπουδαιότητας του  παιχνιδιού ως μία βασική προτεραιότητα της παιδικής ηλικίας. Έγινε  μία ιστορική αναδρομή του παιχνιδιού, προσεγγίσαμε το παιχνίδι ως αντικείμενο, αλλά και ως διαδικασία, φανταστήκαμε, δημιουργήσαμε και κατασκευάσαμε παιχνίδια μαζί με τα παιδιά. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος να γνωρίσουν παραδοσιακά παιχνίδια που δεν παίζονται πια πολύ, αλλά και να ανακαλύψουν την διαχρονικότητα ορισμένων παιχνιδιών.  Το πρόγραμμα εκπονήθηκε συνεργατικά από το ολοήμερο και το α? κλασικό τμήμα του νηπιαγωγείου μας και τις νηπιαγωγούς Σιδηροπούλου Χριστίνα και Φωτίου Δήμητρα.

 

Ο Αναξίμανδρος, ένα παιδί από τους αρχαίους χρόνους, μας έδειξε τα παιχνίδια της εποχής του κατά την επίσκεψή μας στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πέλλας.

 

Τα παιδιά ντύθηκαν όπως ο Αναξίμανδρος και έπαιξαν παρόμοια παιχνίδια μ' αυτόν
Τα παιδιά ντύθηκαν όπως ο Αναξίμανδρος και έπαιξαν παρόμοια παιχνίδια μ’ αυτόν

 

 

τουρνουά σκάκι
Τουρνουά σκάκι… στην γωνιά της γιαγιάς

 

 

σκάκι
Μαθαίνουμε σκάκι
σκάκι, βιωματικά
Τα πιόνια ζωντανεύουν… Μαθαίνουμε σκάκι βιωματικά.

       

Τα παιδιά αφού έπαιξαν το παιχνίδι του χαμένου θησαυρού βιωματικά, σκαρφίστηκαν και κατασκεύασαν το αντίστοιχο επιτραπέζιο παιχνίδι.

 

 

 

                  

Κατασκευάζουμε επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο Ο Πειρατής τρεχάλας. Οταν ο πειρατής βρίσκει στο δρόμο του μία πυξίδα ή ένα μονοκυάλι πηγαίνει μπροστά, όταν συναντά έναν καρχαρία ή ένα μπουκάλι ρούμι καθυστερεί.

Παραστάσεις Καραγκιόζη

Κάθε χρόνο οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας έχουν την ευκαιρία να απολαύσουν τον τις ξεκαρδιστικές ιστορίες του Καραγκιόζη και της παρέας του από το θίασο ΣΚΙΑΣ ΟΝΑΡ.

Τα παιδιά διασκεδάζουν με τον διαχρονικό Καραγκιόζη και ανακαλύπτουν την τεχνική του θεάτρου σκιών.

 

Τι μας φέρνει ο Μάρτης;

Το πρόγραμμα “Τι μας φέρνει ο Μάρτης;” είναι ένα ταξίδι σε έθιμα, γιορτές και φυσικά φαινόμενα, είναι ένα οδοιπορικό στο χτες και το σήμερα. Υλοποιήθηκε στο πλαίσιο προγραμμάτων ευέλικτης ζώνης κατά τη σχολική χρονιά 2013-14 από το α’ κλασικό και ολοήμερο τμήμα  του νηπιαγωγείου μας και τις νηπιαγωγούς Σιδηροπούλου Χριστίνα και Φωτίου Δήμητρα. Στόχος του προγράμματος ήταν να παρατηρήσουν τα παιδιά τις καιρικές μεταβολές  κατά τον μήνα Μάρτη και να ερμηνεύσουν παροιμίες, όπως “Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει πότε γελάει”, να κατανοήσουν ότι το έθιμο της κυρά Σαρακοστής αποτελούσε έναν τρόπο υπολογισμού του χρόνου  και αναμονής του Πάσχα. Επίσης το πρόγραμμα είχε ως σκοπό να γνωρίσουν τα παιδιά 2 συνομιλήκους τους από το 1821, τον Κωνσταντή και τη Διαμάντω, οι οποίοι θα τους βοηθούσαν να αντιληφθούν τα ιστορικά γεγονότα του 1821 και να ανακαλύψουν τις συνθήκες και τον τρόπο ζωής τον 19ο  αι.

Στο πλαίσιο του προγράμματος τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους animation  https://www.youtube.com/watch?v=N2TfZLn63NU και με τη βοήθεια των ΤΠΕ ζωντάνεψαν  την παροιμία  Μάρτης είμαι νάζια κάνω, πότε κλαίω, πότε γελάω και εξήγησαν γιατί, σύμφωνα με τη λαογραφία, ο καιρός τον Μάρτιο είναι άστατος.

 

 

 

Ζούμε παρέα… Τρόποι διαχείρισης του θυμού.

Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας στο πλαίσιο των καινοτόμων σχολικών δραστηριοτήτων. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2013-14 από το ολοήμερο και το α’ κλασικό τμήμα και τις νηπιαγωγούς Σιδηροπούλου Χριστίνα και Φωτίου Δήμητρα. Στόχος του προγράμματος ήταν να αναπτύξουν τα παιδιά κοινωνικές δεξιότητες συνύπαρξης μέσα στην ομάδα, να κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους, να αποκτήσουν ενσυναίσθηση, να εκφράζουν τα αρνητικά συναισθήματά τους με κοινωνικά αποδεκτό τρόπο.