Οι μαθητές του α΄ πρωινού τμήματος του 3ου Νηπιαγωγείου με υπεύθυνη νηπιαγωγό την κ. Πάντα Αλεξία συμμετείχαν τον Δεκέμβριο του 2019 στη δράση e-twinning.

Λίγα λόγια για το e-twinning: Πρόκειται για μια δράση κατά την οποία συνεργάζονται διάφορα σχολεία εσωτερικού ή εξωτερικού και υλοποιούν κοινές δράσεις.

Το νηπιαγωγείο μας συνεργάστηκε με τα παρακάτω σχολεία (2ο νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας, 4ο νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας, 7ο νηπιαγωγείο Αλεξάνδρειας, νηπιαγωγείο Λουτρού και νηπιαγωγείο Πλατέος) και υλοποίησε διάφορες δράσεις στο πλαίσιο του έργου: “Μια Χριστουγεννιάτικη ευχή ταξιδεύει”. Οι μαθητές μας υλοποίησαν κοινές Χριστουγεννιάτικες δράσεις και είχαν την ευκαιρία να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις ιδέες τους και να δημιουργήσουν καινούριες φιλίες.

Το Ευχόδεντρό μας

Το ευχόδεντρο του 4ου Νηπιαγωγείου Αλεξάνδρειας

Το ευχόδεντρο του νηπιαγωγείου Λουτρού

το ευχόδεντρο του 2ου νηπιαγωγείου Αλεξάνδρειας.

Χριστουγεννιάτικες ευχετήριες κάρτες που φιλοτέχνησαν οι μαθητές σε συνεργασία με τους γονείς τους.

Τα παιδιά εύχονται σε όλο τον κόσμο αγάπη, υγεία, ευτυχία…

Οι μαθητές αξιολογούν τις δράσεις τους στο έργο e-twinning και επιλέγουν αυτήν που τους άρεσε περισσότερο.

Αξιολόγηση των Χριστουγεννιάτικων δράσεων από τα παιδιά.

Το σχέδιο δράσης με θέμα: “Ο Μακεδονικός Αγώνας” εκπονείται τη σχ. χρονιά 2018-2019 από τους μαθητές όλων των τμημάτων του νηπιαγωγείου με τις υπεύθυνες νηπιαγωγούς (κ. Καπετανάκη Αντωνία, κ. Πάντα Αλεξία, κ. Φωτίου Δήμητρα και κ. Χρυσικοπούλου Παναγιώτα) και σε συνεργασία με το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και το Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης της Αυστραλίας.

Δράσεις που πραγματοποιήθηκαν κατά την υλοποίηση:

• Ανίχνευση των γνώσεων των παιδιών με ημιδομημένες συνεντεύξεις (τι είναι πόλεμος, με ποιους έχουν πολεμήσει οι Έλληνες, πότε ονομάζουμε κάποιον ήρωα, τι είναι ο Μακεδονικός Αγώνας).
• Καταγραφή των αποριών των παιδιών για τον Μακεδονικό Αγώνα.
• Αναζήτηση πληροφοριών σχετικά με την περίοδο του Μακεδονικού Αγώνα και συγκέντρωση υλικού.
• Γνωριμία με τις σημαντικές προσωπικότητες του Μακεδονικού Αγώνα.
• Επεξεργασία γεωγραφικών χαρτών παλαιότερων εποχών.
• Δημιουργία Ιστοριογραμμής.
• Δημιουργία του χάρτη της Ελλάδας με εστίαση στα γεωγραφικά διαμερίσματα.

• 

  Τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας

• Παραλαβή της Μουσειοσκευής από το μουσείο Μακεδονικού Αγώνα Θεσσαλονίκης και υλοποίηση των προτεινόμενων δράσεων.

Κουκλοθέατρο με ήρωες το καλάμι και το παπύρι από το βάλτο των Γιαννιτσών

Παρατηρούμε το περιεχόμενο της βαλίτσας

Επεξεργαζόμαστε τα παιχνίδια της βαλίτσας

• Παρουσίαση από τον Διευθυντή του 7ου Δημοτικού Σχολείου κ. Γιοβανόπουλο Γρηγόρη με θέμα τη δράση των Μακεδονομάχων στην περιοχή της λίμνης των Γιαννιτσών.

Η δράση των Μακεδονομάχων στην περιοχή του Βάλτου

• Παρουσίαση τοπικών παραδοσιακών ενδυμασιών (γυναικείας και ανδρικής) από εκπροσώπους της Εστίας Ρουμλουκιωτών Αλεξάνδρειας.

Παραδοσιακές ενδυμασίες από την περιοχή της Αλεξάνδρειας

• Παρακολούθηση Θεάτρου Σκιών

Θέατρο Σκιών “Ο καραγκιόζης στα καρναβάλια”

•  Υλοποίηση SKYPE συνομιλιών με τους μαθητές του νηπιαγωγείου της Μελίκης και τους μαθητές των Πειραματικών Νηπιαγωγείων της Θεσσαλονίκης.
• Δημιουργία του σκηνικού του Θεάτρου Σκιών.
• Δημιουργία φιγούρων δύο τμημάτων.
• 

  Καπετάν Νικηφόρος

  

  Καπετάν Άγρας

• Εξοικείωση των παιδιών με το λογισμικό eshadow.

• 

  Οι μαθητές παίζουν με τις φιγούρες των Ηρώων του Μακεδονικού Αγώνα που οι ίδιοι δημιούργησαν.

• Τελική αξιολόγηση του project, (τι έμαθαν οι μαθητές μας από το σχέδιο δράσης που υλοποιήθηκε).

Οι μαθητές όλων των τμημάτων με τη βοήθεια αρκετών γονιών φύτεψαν καλλωπιστικά φυτά Ευώνυμα, στην πρόσοψη του νηπιαγωγείου με σκοπό την αισθητική αναβάθμιση της αυλής και τη δημιουργία πράσινων γωνιών.

Ομορφαίνουμε την αυλή μας.

Φυτεύουμε θαμνάκια Ευώνυμα

Δημιουργούμε πράσινες γωνιές.

Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο “Ανακυκλωπαίζουμε και τα σκουπίδια μας λιγοστεύουμε” εκπονείται τη σχολική χρονιά 2017-2018 από όλα τα τμήματα του νηπιαγωγείου με τις νηπιαγωγούς Καπετανάκη Αντωνία, Καρατζά Μαρία, Πάντα Αλεξία, Φωτίου Δήμητρα και τη νηπιαγωγό παράλληλης στήριξης Δεληπάλα Ευαγγελία.

• Στο πλαίσιο του προγράμματος δημιουργήθηκε στο κεντρικό κτήριο του νηπ/γείου γωνιά Ανακύκλωσης.

Γωνιά Ανακύκλωσης

– Συλλέγουμε μπαταρίες στον ειδικό κάδο ανακύκλωσης μπαταριών ΑΦΗΣ.

– Συλλέγουμε λάμπες στον ειδικό κάδο που προμηθευτήκαμε από την εταιρία ανακύκλωσης λαμπτήρων ΦΩΤΟΚΥΚΛΩΣΗ.

– Συλλέγουμε πλαστικά καπάκια για τον Σύλλογο Παραπληγικών Γιαννιτσών.

• Όλοι μαζί στολίσαμε τα Χριστούγεννα μπροστά στο πνευματικό κέντρο ένα εναλλακτικό Χριστουγεννιάτικο δέντρο με στολίδια από ανακυκλώσιμα υλικά.

Στολίζουμε ένα εναλλακτικό Χριστουγεννιάτικο δέντρο

• Στις 26 Απριλίου 2018 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του νηπιαγωγείου Περιβαλλοντική Ενημέρωση από τον υπεύθυνο του Περιβαλλοντικού Πάρκου Θέρμης ΦΟΔΣΑ (Φορέας Διαχείρισης Στερεών Αποβλήτων) κ. Σερασίδη Σάββα.

Περιβαλλοντική Ενημέρωση

Προβολή παραμυθιού σχετικού με την Ανακύκλωση

• Στις 14 Μαίου 2018 πραγματοποιήθηκε Συνεργατική Περιβαλλοντική Δράση με το 1ο Γυμνάσιο Αλεξάνδρειας και την καθηγήτρια Βιολογίας κ. Πουρτσίδου Ευδοκία. Στο πλαίσιο της δράσης οι μαθητές της Β΄ τάξης γυμνασίου μας παρουσίασαν ένα θεατρικό με τίτλο: Τα λουλούδια συζητούν. Οι μαθητές του νηπιαγωγείου απέδωσαν εικαστικά το θεατρικό. Στη συνέχεια μικροί και μεγάλοι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες και έφτιαξαν διάφορες κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά θέλοντας να τονίσουν την αξία της επαναχρησιμοποίησης.

Θεατρικό: Τα Λουλούδια Συζητούν

Κατασκευές από χρησιμοποιημένα χαρτόνια

Μικροί και μεγάλοι μαθητές πραγματοποιούν κοινές κατασκευές

Οι μαθητές μας φιλοτέχνησαν ενημερωτικά φυλλάδια και αφίσες με θέμα την ανακύκλωση και στη συνέχεια τα μοίρασαν στη γειτονιά του νηπ/γείου, σε διάφορα καταστήματα και στο Δημαρχείο της πόλης με σκοπό την ενημέρωση των συμπολιτών μας.

Ενημερωτικό φυλλάδιο

 Στις 5 Ιουνίου (Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος) φυτέψαμε αρωματικά φυτά χρησιμοποιώντας ως γλαστράκια το κάτω μέρος από διάφορα πλαστικά μπουκάλια με σκοπό να αναδείξουμε την αξία της επαναχρησιμοποίησης συσκευασιών.

Στις 12 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε παρουσίαση του προγράμματος στο στους γονείς.

Παρουσίαση Θεατρικού με θέμα τη μόλυνση της θάλασσας

Παρουσίαση συνθημάτων και δραματοποίηση της ιστορίας της Λήδας της εφημερίδας

Παρουσίαση γνωστών και αυτοσχέδιων τραγουδιών με τη συνοδεία μουσικών οργάνων κατασκευασμένων από ανακυκλώσιμα υλικά

Δημιουργία έκθεσης με τις κατασκευές που φιλοτεχνήσαμε από ανακυκλώσιμα υλικά κατά τη διάρκεια της υλοποίησης του προγράμματος.

Έκθεση Κατασκευών   

Τη σχολική χρονιά 2016-2017 στο πλαίσιο των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων υλοποιήσαμε ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο: “Ο διαφορετικός μου φίλος”. Το πρόγραμμα εκπονήθηκε συνεργατικά από το α΄κλασικό τμήμα και το β΄κλασικό τμήμα με τις νηπιαγωγούς Πάντα Αλεξία, Φωτίου Δήμητρα και τη νηπιαγωγό παράλληλης στήριξης Αγιάννογλου Μαρία. Κατά την υλοποίηση του προγράμματος παρακολουθήσαμε ταινίες στο youtube και διαβάσαμε παραμύθια σχετικά με το θέμα της διαφορετικότητας. Μάθαμε μη λεκτικούς τρόπους επικοινωνίας όπως η νοηματική και ο κώδικας Braille. Γνωρίσαμε τη UNICEF και το έργο της. Δημιουργήσαμε αφίσες με θέμα τις ανάγκες που έχουν τα παιδιά όλου του κόσμου και επισκεφθήκαμε το Ειδικό Σχολείο Αλεξάνδρειας. Στόχος μας ήταν οι μαθητές μας να συνειδητοποιήσουν τη μοναδικότητά τους, αλλά και να εντοπίζουν τις ομοιότητες και διαφορές τους με τους άλλους και να τις σέβονται. Να κατανοήσουν ότι όλοι έχουμε τις ίδιες ανάγκες και να αντιληφθούν ότι η διαφορετικότητα του άλλου δεν αποτελεί εμπόδιο στη σύναψη αρμονικών σχέσεων.

Παιχνίδι με καρτέλες

Από την παρουσίαση του προγράμματος στους γονείς

Τη σχολική χρονιά 2015-2016 υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των προγραμμάτων της Ευέλικτης Ζώνης από το ολοήμερο τμήμα και τις νηπιαγωγούς Πάντα Αλεξία, Φωτίου Δήμητρα και τη νηπιαγωγό παράλληλης στήριξης Δαμιανίδου Βασιλική ένα ακόμα πρόγραμμα με τίτλο: “Ο θαυμαστός κόσμος του νερού”. Σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές μας να κατανοήσουν τον κύκλο του νερού και να αντιληφθούν τη διαδρομή του από τις λίμνες και τα ποτάμια, στις σύγχρονες πόλεις και στις βρύσες των σπιτιών. Τα παιδιά μέσα από πολλά πειράματα είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις φυσικές ιδιότητες του νερού και τους παράγοντες που συνδέονται με τις μεταβολές του. Επίσης, δημιούργησαν μία ηχοϊστορία με θέμα τον κύκλο του νερού και χρησιμοποίησαν αυτοσχέδια μουσικά όργανα για να παράγουν τον ήχο της βροχής. Στο πλαίσιο του προγράμματος επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας  η υπεύθυνη του Ε.Κ.Φ.Ε. και έδειξε στα παιδιά επιπλέον πειράματα σχετικά με το θέμα. Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στους γονείς τον Ιούνιο.

Ο κύκλος του νερού

Επίδειξη πειραμάτων από την υπεύθυνη του ΕΚΦΕ

Παγοζωγραφική

Υλικά που διαλύονται ή δεν διαλύονται στο νερό

Το πρόγραμμα “Ταξιδεύω με ένα βιβλίο” εκπονήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2015-2016 από το ολοήμερο τμήμα και τις νηπιαγωγούς Πάντα Αλεξία, Φωτίου Δήμητρα και τη νηπιαγωγό παράλληλης στήριξης Δαμιανίδου Βασιλική, στο πλαίσιο των προγραμμάτων της ευέλικτης ζώνης. Στόχος μας ήταν οι μαθητές μας να αναπτύξουν την αφηγηματική τους ικανότητα και να γνωρίσουν τα στάδια από τα οποία περνάει ένα βιβλίο μέχρι να ολοκληρωθεί. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά ασκήθηκαν στην ικανότητα προσεκτικής ακρόασης και αναδιήγησης ιστοριών. Δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι με τίτλο: “Η περιπέτεια του Παγοπώλη” και πήραν μέρος στο διαγωνισμό Φιλαναγνωσίας των εκδόσεων Ψυχογιός. Επισκέφθηκαν τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αλεξάνδρειας και  διασκέδασαν συμμετέχοντας διαδραστικά στην αφήγηση λαϊκών παραμυθιών  τα οποία τους αφηγήθηκε ο παραμυθάς-συγγραφέας κ. Δημήτρης Αβούρης. Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε στους γονείς τον Ιούνιο.

Διαδραστική αφήγηση παραμυθιών με τον παραμυθά-συγγραφέα κ. Δημήτρη Αβούρη

Τη σχολική χρονιά 2014-15 στο πλαίσιο των σχολικών δραστηριοτήτων πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Παίζανε οι μικρότεροι? πάντα». Το πρόγραμμα αποσκοπούσε στην ανάδειξη της σπουδαιότητας του  παιχνιδιού ως μία βασική προτεραιότητα της παιδικής ηλικίας. Έγινε  μία ιστορική αναδρομή του παιχνιδιού, προσεγγίσαμε το παιχνίδι ως αντικείμενο, αλλά και ως διαδικασία, φανταστήκαμε, δημιουργήσαμε και κατασκευάσαμε παιχνίδια μαζί με τα παιδιά. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος να γνωρίσουν παραδοσιακά παιχνίδια που δεν παίζονται πια πολύ, αλλά και να ανακαλύψουν την διαχρονικότητα ορισμένων παιχνιδιών.  Το πρόγραμμα εκπονήθηκε συνεργατικά από το ολοήμερο και το α? κλασικό τμήμα του νηπιαγωγείου μας και τις νηπιαγωγούς Σιδηροπούλου Χριστίνα και Φωτίου Δήμητρα.

Ο Αναξίμανδρος, ένα παιδί από τους αρχαίους χρόνους, μας έδειξε τα παιχνίδια της εποχής του κατά την επίσκεψή μας στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πέλλας.

Τα παιδιά ντύθηκαν όπως ο Αναξίμανδρος και έπαιξαν παρόμοια παιχνίδια μ’ αυτόν

Τουρνουά σκάκι… στην γωνιά της γιαγιάς

Μαθαίνουμε σκάκι

Τα πιόνια ζωντανεύουν… Μαθαίνουμε σκάκι βιωματικά.

Τα παιδιά αφού έπαιξαν το παιχνίδι του χαμένου θησαυρού βιωματικά, σκαρφίστηκαν και κατασκεύασαν το αντίστοιχο επιτραπέζιο παιχνίδι.

Κατασκευάζουμε επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο Ο Πειρατής τρεχάλας. Οταν ο πειρατής βρίσκει στο δρόμο του μία πυξίδα ή ένα μονοκυάλι πηγαίνει μπροστά, όταν συναντά έναν καρχαρία ή ένα μπουκάλι ρούμι καθυστερεί.

Το πρόγραμμα “Τι μας φέρνει ο Μάρτης;” είναι ένα ταξίδι σε έθιμα, γιορτές και φυσικά φαινόμενα, είναι ένα οδοιπορικό στο χτες και το σήμερα. Υλοποιήθηκε στο πλαίσιο προγραμμάτων ευέλικτης ζώνης κατά τη σχολική χρονιά 2013-14 από το α’ κλασικό και ολοήμερο τμήμα  του νηπιαγωγείου μας και τις νηπιαγωγούς Σιδηροπούλου Χριστίνα και Φωτίου Δήμητρα. Στόχος του προγράμματος ήταν να παρατηρήσουν τα παιδιά τις καιρικές μεταβολές  κατά τον μήνα Μάρτη και να ερμηνεύσουν παροιμίες, όπως “Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει πότε γελάει”, να κατανοήσουν ότι το έθιμο της κυρά Σαρακοστής αποτελούσε έναν τρόπο υπολογισμού του χρόνου  και αναμονής του Πάσχα. Επίσης το πρόγραμμα είχε ως σκοπό να γνωρίσουν τα παιδιά 2 συνομιλήκους τους από το 1821, τον Κωνσταντή και τη Διαμάντω, οι οποίοι θα τους βοηθούσαν να αντιληφθούν τα ιστορικά γεγονότα του 1821 και να ανακαλύψουν τις συνθήκες και τον τρόπο ζωής τον 19ο  αι.

Στο πλαίσιο του προγράμματος τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους animation  https://www.youtube.com/watch?v=N2TfZLn63NU και με τη βοήθεια των ΤΠΕ ζωντάνεψαν  την παροιμία  Μάρτης είμαι νάζια κάνω, πότε κλαίω, πότε γελάω και εξήγησαν γιατί, σύμφωνα με τη λαογραφία, ο καιρός τον Μάρτιο είναι άστατος.