Σήμερα 1η Απριλίου 2025 ,70 χρόνια από την έναρξη του ηρωικού απελευθερωτικού αγώνα της ΕΟΚΑ για την ανεξαρτησία της Κύπρου , τιμήσαμε όλους όσοι αγωνίστηκαν για το σκοπό αυτό , διοργανώνοντας στο σχολείο μας μια εκδήλωση ιστορικής μνήμης.
Συνέχεια ανάγνωσης “Εκδηλώσεις για την 70η επέτειο της Κυπριακής Δημοκρατίας”
Την Παρασκεύη 15/11/2024 οι μαθητές και μαθήτριες του 3ου Γυμνασίου Κοζάνης παρακολούθησαν τη γιορτή για την Επέτειο του Πολυτεχνείου…
Η σχολική γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου περιλάμβανε ένα συγκινητικό θεατρικό δρώμενο που παρουσίαζε την ιστορία μιας οικογένειας , καθώς βίωναν την εξέγερση του Πολυτεχνείου. Μέσα από δυνατές ερμηνείες, οι μαθητές ανέδειξαν τον φόβο, την αγωνία αλλά και την ελπίδα που ένωσε τους ανθρώπους εκείνη τη δύσκολη περίοδο. Συνέχεια ανάγνωσης “Ο εορτασμός της Επετείου του Πολυτεχνείου”
Το 3ο Γυμνάσιο Κοζάνης είχε την μεγάλη χαρά να υποδεχτεί και να φιλοξενήσει εκπαιδευτικούς και μαθητές από το σχολείο Základná škola της πόλης Μπρατισλάβα της Σλοβακίας στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου 2024-1-SK01-KA122-SCH-000229561 του σχολείου της Σλοβακίας. Συνέχεια ανάγνωσης “Vitajte nasa našej škole! Όταν το 3ο Γυμνάσιο Κοζάνης συνάντησε το σχολείο Základná škola από τη Μπρατισλάβα της Σλοβακίας!”
Θεατρική παράσταση «Όνειρα… ή εφιάλτες”
 |
 |
 |
Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος <<Τα Μαθηματικά αλλιώς…κι…αλλιώτικα>> που ασχολήθηκε με την προσέγγιση και μελέτη μαθηματικών εννοιών και μαθηματικών προσωπικοτήτων μέσω της τέχνης του θεάτρου, προετοιμάστηκε μια θεατρική παράσταση με τον τίτλο «Όνειρα… ή εφιάλτες». Το σενάριο της παράστασης προέκυψε από την αναζήτηση , επιλογή, διασκευή και σύνθεση θεατρικών δρώμενων με μαθηματικό θέμα. Η παράσταση παρουσιάστηκε στη σχολική κοινότητα στις 28-5-2024.
Στο πρόγραμμα και στην παράσταση συμμετείχαν οι μαθητές του Β1 τμήματος και 4 μαθητές του Β2 τμήματος με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς Ελευθερίου Παναγιώτα, Τζορβατζή Αγαθονίκη και Παπαδοπούλου Κων/να.
Φωτογραφίες από τα παρασκήνια και την παράσταση :
Βίντεο της παράστασης:
«Παραμυθία … με τα δικά μας παραμύθια»
Τα παραμύθια είναι αγαπητά σε μικρούς και μεγάλους. Έτσι στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και της δημιουργικής γραφής οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Α1 και Α2 αφού ήρθαν σε επαφή με τα λαϊκά παραμύθια, κλήθηκαν να επινοήσουν, να αφηγηθούν και να εικονογραφήσουν το δικό τους παραμύθι. Κινήθηκαν στο χώρο του πραγματικού και του φανταστικού, άφησαν τη φαντασία , τα συναισθήματα και τη δημιουργικότητά τους να ταξιδέψουν. Δημιούργησαν τους ήρωές τους, τους έβαλαν σε περιπέτειες και δοκιμασίες .Στο τέλος προσπάθησαν να τους δουν να δικαιώνονται για τον αγώνα τους ( «και ζήσαν αυτοί καλά»).Έτσι κατάφεραν να παρηγορηθούν ( « κι εμείς καλύτερα») και να επιστρατεύσουν δυνάμεις για τον αγώνα της δικής τους ζωής. Επειδή το παραμύθι είναι παραμυθία (=παρηγοριά, παραμυθούμαι =παρηγορώ, ανακουφίζω).
Αγαθονίκη Τζορβατζή, φιλόλογος Συνέχεια ανάγνωσης ““Παραμυθία … με τα δικά μας παραμύθια””
Στο πλαίσιο της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, οι καθηγήτριες του σχολείου μας, Ιωάννα Σκρέκα, Ναούμα Πλεξίδα και Ελισάβετ Μυροφορίδου δημιούργησαν με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ τάξης, ένα παιχνίδι μνήμης (Memory Ιστορίας). Το συγκεκριμένο επιτραπέζιο παιχνίδι αποτελείται από ζεύγη εικόνων από αγάλματα, συμπλέγματα και συντάγματα αγαλμάτων, αρχαιολογικούς χώρους και σημαντικά εκθέματα που φυλάσσονται στα μουσεία.
Στο πλαίσιο της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας και της ενδοσχολικής επιμόρφωσης πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας σεμινάριο διάρκειας 2 ωρών το απόγευμα της 16ης Απριλίου με θέμα “ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ -ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΣΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤIΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ “ με εισηγήτρια την κοινωνική λειτουργό κ Εύη Μωραΐτη. Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν την επιμορφωτική δράση είχαν την ευκαιρία, εκτός από τη διεύρυνση των γνώσεων τους, να ανταλλάξουν τους προβληματισμούς τους σε σχέση με την αντιμετώπιση συμπεριφορικών προβλημάτων των εφήβων και τις προοπτικές κοινής αντιμετώπισης οικογένειας- σχολείου.
Είναι γεγονός ότι ,όταν υπάρχει συνεργασία της οικογένειας με το σχολείο, επιλύονται άμεσα και αποτελεσματικά τα τυχόν προβλήματα που προκύπτουν εξαιτίας της εκδήλωσης αποκλίνουσας συμπεριφοράς των μαθητών και μαθητριών.
Ευχαριστούμε θερμά την κ Μωραΐτη για την ενδιαφέρουσα εισήγηση, τους εκπαιδευτικούς που τη διοργάνωσαν καθώς και τους γονείς και εκπαιδευτικούς που την παρακολούθησαν.
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στην Α’ τάξη του σχολείου μας και στην θεματική ενότητα «ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη-Ανθρώπινα Δικαιώματα» αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και συγκεκριμένα με τις ιδιαιτερότητες και τα δικαιώματα των ΑΜΕΑ.
Σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές/τριες να γνωρίσουν το εννοιολογικό περιεχόμενο του όρου ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, να διακρίνουν τις διάφορες κατηγορίες των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων, καθώς και τα προβλήματα και τις δυσκολίες που αυτές αντιμετωπίζουν. Επίσης, να καλλιεργήσουν τον αλληλοσεβασμό έναντι των υπολοίπων ανθρώπων σε ζητήματα διαφορετικότητας .
