Η εκπαιδευτική ρομποτική είναι μια συναρπαστική δραστηριότητα για τους μικρούς μαθητές της Β τάξης. Υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό τα ρομποτικά οχήματα και με τη βοήθεια της δασκάλας τους, Γιώτας Τραγοτσάλου, κάνουν τα πρώτα τους βήματα στον προγραμματισμό. Αλληλεπιδρούν, συνεργάζονται, αναπτύσσουν δημιουργικό τρόπο σκέψης και αποκτούν δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, καθώς καλούνται να προγραμματίσουν τόσο απλές κινήσεις όσο και κινήσεις με την αξιοποίηση αισθητήρων.
Για την εισαγωγή μαθητών στα Μουσικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2024-2025, οι γονείς/κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών από τις 13 Μαΐου έως τις 31 Μαΐου 2024 και ώρα 14:00 υποβάλλουν από κοινού ηλεκτρονικά ή με οποιοδήποτε άλλο πρόσφορο τρόπο αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής μόνο στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής όπου κατοικεί ο/η υποψήφιος/α.
Οι γονείς/κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών/τριών των Μουσικών Σχολείων Αττικής μαζί με την αίτηση στο Μουσικό Σχολείο οφείλουν να αποστείλουν λογαριασμό κοινής ωφέλειας (ύδρευσης ή ρεύματος ή τηλεφώνου) ή άλλο πρόσφορο αποδεικτικό μέσο από το οποίο να αποδεικνύεται ρητώς η διεύθυνση της μονίμου κατοικίας του υποψηφίου.https://blogs.sch.gr/3dimymit/files/2024/04/44215_ΕΙΣΑΓΩΓΗ_ΜΑΘΗΤΩΝ_Α_ΤΑΞΗ_ΜΣ_2024_25_62Α946ΝΚΠΔ-Μ6Μ.pdf
Για την εισαγωγή μαθητών στα Καλλιτεχνικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2024-2025, οι
γονείς/κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών/τριών από τις 13 Μαΐου έως τις 31 Μαΐου 2024 και ώρα
14:00 υποβάλλουν από κοινού ηλεκτρονικά ή με οποιοδήποτε άλλο πρόσφορο τρόπο αίτηση
συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής (στην οποία δύναται να δηλώσουν μέχρι δύο κατευθύνσεις) μόνο
στο Καλλιτεχνικό Σχολείο της περιοχής όπου κατοικεί ο/η υποψήφιος/α. Οι γονείς/κηδεμόνες των
υποψηφίων μαθητών/τριών των Καλλιτεχνικών Σχολείων Αττικής μαζί με την αίτηση στο Καλλιτεχνικό
Σχολείο οφείλουν να αποστείλουν λογαριασμό κοινής ωφέλειας (ύδρευσης ή ρεύματος ή τηλεφώνου)
ή άλλο πρόσφορο αποδεικτικό μέσο από το οποίο να αποδεικνύεται ρητώς η διεύθυνση της μονίμου
κατοικίας του υποψηφίου.
https://blogs.sch.gr/3dimymit/files/2024/04/ΣΥΝ_44209_ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΑ-ΣΧΟΛΕΙΑ-_2024_25-1.docx
Με κόκκινα αυγά, μυρωδάτα κουλουράκια αλλά και ποικίλες γιορτινές χειροτεχνίες καταπιάστηκαν οι μαθήτριες και οι μαθητές της Δ’ τάξης λίγο πριν τη Μεγάλη Εβδομάδα και το Πάσχα. Πολύτιμη βοήθεια στις διασκεδαστικές δραστηριότητες πρόσφεραν οι μαμάδες και η δασκάλα της τάξης, κ. Γεωργία Παπατσώρη.
Τα παιδιά της Ε’ τάξης έφτιαξαν τις δικές τους λαμπάδες διαλέγοντας ανοιξιάτικα και πασχαλινά στολίδια ή και αγαπημένα τους αντικείμενα. Η χαρά τους ήταν μεγάλη είτε γιατί θα κρατήσουν στην Ανάσταση τη λαμπάδα που έφτιαξαν με τα χεράκια τους είτε γιατί θα τη χαρίσουν σε ένα αγαπημένο πρόσωπο. Μάλιστα, υπήρξε η ιδέα από κάποια παιδιά να χαρίσουν τη λαμπάδα στη νονά ή τον νονό τους, αντιστρέφοντας τα καθιερωμένα. Επίσης, με τη βοήθεια ακρυλικών μαρκαδόρων, ταινιών και στένσιλ ζωγράφισαν τα δικά τους αυγά, που μπορεί να μην ήταν κόκκινα, αλλά είχαν πολλές ξεχωριστές πινελιές!
ΔΡΑΣΕΙΣ