Σχολικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Διατροφής και Άσκησης

Στο Σχολείο μας θα υλοποιηθεί εκπαιδευτικό πρόγραμμα, εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και την Επιτροπή Βιοηθικής του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου με θέμα: «Σχολικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Διατροφής και Άσκησης», διάρκειας τεσσάρων εβδομάδων, που θα περιλαμβάνει 4 θεματικές ενότητες. Οι ενότητες αυτές θα γίνονται μία (1) ώρα την εβδομάδα συνολικά (1 ενότητα κάθε εβδομάδα) τον μήνα Μάρτιο 2017. Η ειδικευμένη επιστήμων διατροφολόγος κ. Μαραγκοπούλου Κωνσταντίνα, θα αναλάβει τη σύντομη εκπαίδευση των ακόλουθων εκπαιδευτικών ΠΕ70 του Σχολείου μας: του κ. Ψυχογιού Χαράλαμπου (δασκάλου της Α1 τάξης),  της κ. Αδάμη Γεωργίας (δασκάλας της Α2 τάξης), της κ. Ταμβάκη Γεωργίας (δασκάλας της Β2 τάξης), του κ. Βασίλογλου Φώτη (δασκάλου της Β2 τάξης), καθώς και του γυμναστή κ. Γκλάβανου Γεωργίου – ΠΕ11, που θα υλοποιήσουν το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα στα προαναφερθέντα τμήματα. Η ίδια θα αναλάβει και την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού υλικού. Το πρόγραμμα δεν θα περιλαμβάνει καμία μέτρηση παιδιών ή διανομή ερωτηματολογίων στους γονείς των μαθητών/-τριών των συγκεκριμένων τάξεων.

Tηλεοπτικό μήνυμα από το Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας

To τηλεοπτικό μήνυμα υπογράφεται από το ΚΕΘΙ (Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας) στο πλαίσιο της συμμετοχής του στο Εθνικό Συμβούλιο ενάντια στον Ρατσισμό και τη Μισαλλοδοξία. Το ΥΠ.Π.Ε.Θ. αποτελεί, επίσης, τακτικό μέλος του Εθνικού Συμβουλίου ενάντια στον Ρατσισμό και τη Μισαλλοδοξία, και έχει στηρίξει τη δημιουργία του εν λόγω spot, το οποίο αποσκοπεί στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση του κοινού για την ένταξη των προσφυγόπουλων στη δημόσια εκπαίδευση.

Η Θεατρική παράσταση «Το καράβι με τον φόβο» στο σχολείο μας

Την Παρασκευή, 24 Φεβρουαρίου 2017, η ομάδα θεάτρου la strada και η ομάδα θεατρική Λύση, στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών τους προγραμμάτων για παιδιά, θα παρουσιάσουν στο χώρο εκδηλώσεων του σχολείου μας τη θεατρική παράσταση «Το καράβι με τον φόβο», ένα λαϊκό παραμύθι με ζωντανή παραδοσιακή μουσική και διαδραστικά παιχνίδια, στους μαθητές των Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεων. Η διάρκεια της παράστασης είναι 75΄ λεπτά.

Λίγα λόγια για το έργο:

Μια παράσταση για ένα γενναίο παλικάρι που ξεκίνησε να πάει να βρει το φόβο… και στο δρόμο του συνάντησε και δράκους και νεράιδες και φεγγάρια και φόβους και τρόμους και χαρά και πολλή αγάπη…

Είναι κακό να φοβόμαστε; Ένα ταξίδι στα συναισθήματα, τη δύναμη και τη χρησιμότητά τους. Στο παραμύθι ανακαλύπτουμε πως ό,τι μας φοβίζει μας κάνει πιο δυνατούς, μας κάνει αυτό που είμαστε σήμερα, μας παρακινεί να ξεκινήσουμε το ταξίδι…

Στην παράσταση, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με την παραδοσιακή μουσική, την έννοια της ομάδας και γίνονται συν-δημιουργοί στη θεατρική πράξη.

Η ανακύκλωση πάει σχολείο!

Στα πλαίσια εφαρμογής της περιβαλλοντικής δράσης Let`s do it Greece – 2017, που για δεύτερη συνεχή χρονιά αναλαμβάνει η σχολική μας μονάδα με βάση τις αρχές και τις επιδιώξεις της Αειφόρου εκπαίδευσης και στόχο την οικολογική ευαισθητοποίηση όλης της σχολικής κοινότητας για ένα καθαρότερο και ομορφότερο σχολείο, θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα, 27 Μαρτίου 2017, στο μικρό μας αμφιθέατρο, παρουσίαση επιμορφωτικού προγράμματος για την  ενημέρωση  των μαθητών των  Γ΄, Δ, Ε και ΣΤ΄ τάξεων του σχολείου από την Οικολογική Εταιρεία Ανακύκλωσης για την υιοθέτηση πιο υπεύθυνων συμπεριφορών για την προστασία του Περιβάλλοντος μέσω της ανακύκλωσης απορριμμάτων. Η ενημέρωση θα γίνει από την Οικολογική Εταιρεία Ανακύκλωσης σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Αξιοποίησης Ανακύκλωσης μέσα από την παρουσίαση ενδιαφέροντος οπτικοακουστικού υλικού και θα διαρκέσει μια διδακτική ώρα για κάθε τμήμα της αντίστοιχης τάξης. Το περιεχόμενο της παρουσίασης θα περιλαμβάνει  τα προβλήματα που προκύπτουν στο αστικό και φυσικό περιβάλλον από τη μη ορθή διαχείριση των απορριμμάτων, τις βασικές έννοιες όπως η πρόληψη, η επαναχρησιμοποίηση και η ανακύκλωση, καθώς και τις  πρακτικές εφαρμογές αυτών. Θα δοθεί επίσης έμφαση στη λειτουργία του συστήματος ανακύκλωσης συσκευασιών και θα παρουσιασθούν υλικά, που μπορούν να τοποθετηθούν μέσα στους μπλε κάδους, καθώς επίσης και ο τρόπος που οι μαθητές και οι οικογένειες τους μπορούν να συμμετέχουν ενεργά, σωστά και ολοκληρωμένα στην ανακύκλωση συσκευασιών.

Στόχοι του εκπαιδευτικού αυτού προγράμματος είναι η απόκτηση από τους μαθητές χρήσιμων γνώσεων για τη διαχείριση των απορριμμάτων, η ανάπτυξη δεξιοτήτων ώστε να συμμετέχουν ενεργά στα προγράμματα ανακύκλωσης, η υιοθέτηση μιας πιο υπεύθυνης στάσης στο ζήτημα της ανακύκλωσης και γενικότερα η ενδυνάμωση της περιβαλλοντικής τους συνείδησης.

Το πρόγραμμα έχει την υπ’ αρ. πρωτ. 6830/02-09-2016 γνωμοδότηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) [υπ’ αριθ. 34/01-09- 2016 Πράξη του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π.] και την έγκριση υλικού και ενημερωτικών παρεμβάσεων του Υπουργείου Παιδείας με αριθ. πρωτ. 155695 /Δ2/ 22-9-2016.

Προληπτική oδοντιατρική εξέταση μαθητών

Την  16^η Μαρτίου 2016 (ημέρα Πέμπτη)  θα πραγματοποιηθεί στο χώρο του Σχολείου εγκεκριμένο πρόγραμμα Προληπτικής Οδοντιατρικής που διενεργείται από  την 1^η Υγειονομική Περιφέρεια Αττικής με εξειδικευμένους επιστήμονες για τη σχολική χρονιά 2016 – 17 και περιλαμβάνει απλή οδοντιατρική εξέταση των μαθητών/-τριών της Α΄ τάξης,  μετά και από  σχετική ενημέρωση – έγκριση των γονιών των παιδιών.

Ενημερωτική ομιλία-σεμινάριο για γονείς και εκπαιδευτικούς

Η Διευθύντρια και ο  Σύλλογος Διδασκόντων του 3^ου Δημοτικού Σχολείου Αργυρούπολης  σας προσκαλούν την Τετάρτη 15 Φεβρουαρίου 2017 και ώρα 6.00μ.μ. – 8.00μ.μ. στο αμφιθέατρο του σχολείου σε ενημερωτική ομιλία-σεμινάριο για γονείς και εκπαιδευτικούς με θέμα:

«Ο ρόλος της αυτοεκτίμησης στην επιθετικότητα των παιδιών στο σπίτι και στο σχολείο:  τι μπορούν να κάνουν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί»

Ερωτήματα τα οποία θα απαντηθούν:

• Ποια είναι τα σημάδια της χαμηλής αυτοεκτίμησης στα παιδιά;
• Ποια είναι η σχέση μεταξύ αυτοεκτίμησης και αυτοφροντίδας;
• Τι σχέση έχει ο τρόπος που εκφράζω τα συναισθήματά μου με τη χαμηλή αυτοεκτίμηση του παιδιού μου;
• Ποιος ο ρόλος του λάθους και ο τρόπος που αναφέρομαι σε αυτό;
• Πως ενισχύω την αυτονομία των παιδιών και ποιος ο ρόλος της ανάθεσης ευθυνών;
• Πως μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να καλλιεργήσει τις φιλίες του και ποιος ο ρόλος της φιλίας στη θετική του αυτοεικόνα;

• Πως μπορώ να ενισχύσω το παιδί μου στην επίλυση προβλημάτων, χωρίς να το “καπελώνω” με τις συμβουλές μου;

Ομιλήτρια: Καραβόλτσου Α. Αθηνά

Εκπαιδευτικός Αγωγής Υγείας, (Μεταπτυχιακό δίπλωμα, Ιατρική Σχολή, Πανεπιστήμιο Αθηνών), Θεατρολόγος (Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στο Θέατρο στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήμιο του Δουβλίνου), Μαθηματικός.

Αναλυτικό βιογραφικό σημείωμα: karavoltsou.blogspot.gr

Εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» του Άξονα Προτεραιότητας 9 «Προώθηση της Κοινωνικής Ένταξης και Καταπολέμηση της Φτώχειας και Διακρίσεων – Διασφάλιση της Κοινωνικής Συνοχής» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Αττική 2014-2020

Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης.

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας – λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Η προτεινόμενη Πράξη αφορά στην υλοποίηση εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες η οποία συμπεριλαμβάνει και την υποστήριξη των με αδυναμία αυτοεξυπηρέτησης μαθητών αμεα λόγω κινητικών αναπηριών κ.λ.π. και των πασχόντων από χρόνια νοσήματα μαθητών που φοιτούν σε σχολικές μονάδες για το σχολικό έτος 2015-2016.

Στο πλαίσιο αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) για την εξυπηρέτηση των μαθητών που αδυνατούν να αυτοεξυπηρετηθούν καθώς και Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) (σχολικοί νοσηλευτές) για όσους μαθητές χρήζουν σχετικής υποστήριξης.

Στόχος της προτεινόμενης πράξης είναι η ενσωμάτωση και η εξασφάλιση της προσβασιμότητας όλων των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι με αποτέλεσμα την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού, την αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου.

Οι Άγιοι Τρεις Ιεράρχες

Σύντομη βιογραφία

Ο Μέγας Βασίλειος γεννήθηκε στην Καισάρεια της Καππαδοκίας το 330 μΧ. Οι γονείς του Βασίλειος και Εμμέλεια, μαζί με τη γιαγιά του Μακρίνα, φρόντισαν να γεμίσουν την ψυχή του με ευσέβεια και αγάπη για την Εκκλησία. Σπούδασε στις πιο ονομαστές σχολές της εποχής του, με αποκορύφωμα τις φιλοσοφικές σχολές των Αθηνών. Το 363 μ.Χ. χειροτονήθηκε πρεσβύτερος στην Καισάρεια. Το 370 μ.Χ. εκλέχτηκε αρχιεπίσκοπος Καισάρειας της Καππαδοκίας, όπου ανέπτυξε ένα καταπληκτικό κοινωνικό έργο. Ίδρυσε την περίφημη «Βασιλειάδα», ένα τεράστιο συγκρότημα ευποιΐας, το οποίο περιελάμβανε νοσοκομείο, ορφανοτροφείο, πτωχοκομείο, επαγγελματικές σχολές, κλπ. Εξαιτίας του φιλάσθενου οργανισμού του και του αφάνταστου κόπου πέθανε νέος 49 ετών στις 31 Δεκεμβρίου του 378.

Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος γεννήθηκε το 329 μ.Χ. στην Ναζιανζό της Καππαδοκίας. Ο πατέρας του Γρηγόριος και η μητέρα του Νόννα, εύποροι όντες, τον έστειλαν να φοιτήσει στις ονομαστές σχολές της Καισάρειας της Καππαδοκίας, της Παλαιστίνης, της Αλεξάνδρειας και των Αθηνών. Εκεί γνωρίστηκε με τον Βασίλειο. Το 380 μ.Χ. αναδείχθηκε αρχιεπίσκοπος της Κωνσταντινούπολης. Συνέγραψε τεράστιο θεολογικό και ποιητικό έργο. Πέθανε στις 25 Ιανουαρίου του 390.

Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος γεννήθηκε στην Αντιόχεια το 354 μΧ. Νωρίς έμεινε ορφανός και την επιμέλειά του ανέλαβε η μητέρα του Ανθούσα. Αφού ολοκλήρωσε την εγκύκλιο μόρφωσή του, προσκολλήθηκε στον ονομαστό Λιβάνιο ώστε να συμπληρώσει τις σπουδές του στη ρητορική και στη φιλοσοφία. Ως Αρχιεπίσκοπος της Βασιλεύουσας, όπου οδηγήθηκε παρά τη θέλησή του το 398 μΧ, ανέλαβε έναν τιτάνιο αγώνα κατά της διαφθοράς. Ξεκίνησε από την εκκλησία και έφτασε μέχρι τα ανάκτορα. Ήρθε σε ρήξη με τους ισχυρούς του χρήματος και της εξουσίας με συνέπεια να εξοριστεί δύο φορές. Στις 14 Σεπτεμβρίου του 407 δεν άντεξε τις κακουχίες και πέθανε καθ’ οδόν στα βάθη της Αρμενίας. Το έργο του Ιωάννη υπήρξε τεράστιο. Το συγγραφικό του έργο κολοσσιαίο. Η κοινωνική του προσφορά ανεκτίμητη. Η Εκκλησία μας του προσέδωσε τον τίτλο «Χρυσόστομος». Η μνήμη του εορτάζεται στις 13 Νοεμβρίου.

Οι τρεις ιεράρχες έχουν καθιερωθεί ως οι προστάτες των γραμμάτων και του πολιτισμού από τον 10^ο κιόλας αιώνα και από τότε στην ιερή κοινή μνήμη τους (30 Ιανουαρίου) μαζί με αυτούς τιμώνται τα γράμματα και εορτάζουν οι παράγοντες της παιδείας, διδάσκοντες και διδασκόμενοι.

Εκκλησιασμός για τη σχολική εορτή των Αγίων Τριών Ιεραρχών

Στις 30 Ιανουαρίου 2017, σχολική εορτή των Αγίων Τριών Ιεραρχών, θα πραγματοποιηθεί εκκλησιασμός και στη συνέχεια αρτοκλασία των μαθητών/-τριών των Ε΄ και Στ΄ τάξεων του σχολείου στον Ι. Ναό του Αγίου Γεωργίου Αργυρούπολης με τη συνοδεία του διδακτικού προσωπικού. Μετά το πέρας της θείας λειτουργίας (περίπου 9:30 π.μ.) οι μαθητές και οι μαθήτριες  θα αποχωρήσουν.  Επίσης, οι μαθητές των τάξεων αυτών που παρακολουθούν Ολοήμερο Πρόγραμμα και θα συμμετάσχουν στον εκκλησιασμό θα αποχωρήσουν με τους άλλους μαθητές.

Από τη Διεύθυνση

Επείγουσα ανακοίνωση

Λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικρατούν τις τελευταίες ώρες στην περιοχή της Αττικής και κατόπιν εισήγησης των αρμόδιων φορέων του Δήμου Ελληνικού-Αργυρούπολης αποφασίστηκε τα Δημοτικά Σχολεία της πόλης μας, συμπεριλαμβανομένου και του Σχολείου μας, να παραμείνουν κλειστά την Τρίτη 10 Ιανουαρίου 2017.