Σήμερα οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2/Θέσιου 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Γεωργίου Φερών είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία μέσα από το πρόγραμμα «Θεοί και Ήρωες», που υλοποιήθηκε από την ειδική ομάδα μουσειοπαιδαγωγών του Αθανασάκειου Μουσείου Βόλου.

Με τη βοήθεια της σύγχρονης τεχνολογίας, τα παιδιά περιηγήθηκαν διαδικτυακά στους χώρους του μουσείου και γνώρισαν από κοντά εκθέματα που ζωντάνεψαν μπροστά τους μέσα από τρισδιάστατες απεικονίσεις και διαδραστικές παρουσιάσεις. Η αφήγηση, η εικόνα και η κίνηση ενώθηκαν σε μια ενιαία εμπειρία που άνοιξε ένα παράθυρο στον κόσμο της αρχαιότητας, των μύθων και των ηρώων.

Οι μαθήτριες και οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, παρατήρησαν, ρώτησαν, σχολίασαν και ανακάλυψαν πτυχές της πολιτιστικής μας κληρονομιάς με τρόπο βιωματικό και ουσιαστικό. Φεύγοντας από την αίθουσα, είχαν στις «αποσκευές» τους όχι μόνο νέες γνώσεις, αλλά και πολύτιμες εικόνες, εντυπώσεις και ερεθίσματα που καλλιεργούν τη φαντασία, την κριτική σκέψη και την αγάπη για την ιστορία.

Τέτοιες δράσεις υπενθυμίζουν σε όλους μας ότι η μάθηση μπορεί να γίνει μια συναρπαστική περιπέτεια, όταν η τεχνολογία, η παιδαγωγική και ο πολιτισμός συναντιούνται δημιουργικά.

Με θερμές ευχαριστίες προς το Αθανασάκειο Μουσείο Βόλου για τη συνεργασία και την άρτια υλοποίηση του προγράμματος, συνεχίζουμε να προσφέρουμε στους μαθητές μας εμπειρίες που εμπνέουν, καλλιεργούν και ανοίγουν νέους ορίζοντες.

Εκ του Συλλόγου Διδασκόντων του 2/Θέσιου 3ου Δημοτικού Σχολείου  Αγίου Γεωργίου Φερών Μαγνησίας 

Το 2/θέσιο 3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Γεωργίου Φερών πραγματοποίησε την Πέμπτη 30 Απριλίου 2026 μια ξεχωριστή και ιδιαίτερα εμπλουτιστική εκπαιδευτική δράση, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της σύγχρονης τεχνολογίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε διαδικτυακή ξενάγηση στο ιστορικό πλοίο «Νεράιδα», το οποίο σήμερα λειτουργεί ως πλωτό μουσείο και αποτελεί ένα ζωντανό κομμάτι της ελληνικής ναυτικής και επιχειρηματικής ιστορίας.

Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, τα παιδιά γνώρισαν την πολυκύμαντη πορεία του πλοίου, από τα χρόνια που ταξίδευε στο Αιγαίο ως επιβατηγό, μέχρι την πλήρη ανακατασκευή και μετατροπή του σε μουσείο από το Ίδρυμα Ιωάννη Λάτση. Μέσα από πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό, αφηγήσεις και διαδραστικές παρουσιάσεις, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με:

• την ιστορία της ελληνικής ακτοπλοΐας του 20ού αιώνα
• τις ανθρώπινες ιστορίες που συνδέθηκαν με το πλοίο
• τη συμβολή του «Νεράιδα» στη μεταπολεμική ανάπτυξη των νησιών
• τη διαδικασία διάσωσης, συντήρησης και μετατροπής του σε μουσείο
• την προσωπικότητα και το έργο του Ιωάννη Λάτση, που σημάδεψε την πορεία του πλοίου

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μας στόχων για εξοικείωση των παιδιών με την πολιτιστική κληρονομιά, την ιστορική μνήμη και την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων μάθησης. Παράλληλα, έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, κατανόησης και κριτικής σκέψης, μέσα από μια εμπειρία που συνδυάζει την ιστορία με τη σύγχρονη τεχνολογία.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έθεσαν ερωτήσεις, συζήτησαν με τους εκπαιδευτικούς και μοιράστηκαν τις εντυπώσεις τους, αποδεικνύοντας για ακόμη μία φορά ότι η μάθηση μπορεί να είναι ζωντανή, δημιουργική και βαθιά εμπειρική, ακόμη και μέσα από την οθόνη.

Το σχολείο μας θα συνεχίσει να αναζητά και να υλοποιεί δράσεις που ανοίγουν νέους ορίζοντες στα παιδιά, καλλιεργούν την αγάπη για τη γνώση και ενισχύουν τη σύνδεσή τους με την ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου μας.

Με εκτίμηση

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 2/θέσιου 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Γεωργίου Φερών Μαγνησίας

2/θέσιο 3ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Γεωργίου Φερών

Την Παρασκευή 06 Μαρτίου 2026, το σχολείο μας είχε την τιμή να υποδεχθεί τον κ. Βασίλη Ηλιόπουλο, ο οποίος πραγματοποίησε μια εξαιρετικά σημαντική και κατατοπιστική ενημέρωση για τους μαθητές μας.

🧭 Τι μάθαμε

• Πώς προστατευόμαστε σωστά κατά τη διάρκεια ενός σεισμού
• Ποιες ενέργειες ακολουθούμε αμέσως μετά
• Πώς εκκενώνουμε με ασφάλεια ένα κτίριο
• Ποιες είναι οι βασικές αρχές αυτοπροστασίας σε περίπτωση ασύμμετρων απειλών

Οι μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά και έθεσαν εύστοχες ερωτήσεις, δείχνοντας πόσο σημαντικό είναι να γνωρίζουμε πώς να αντιδρούμε σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

📚 Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Ηλιόπουλο για την άριστη παρουσίασή του, την επιστημονική του επάρκεια και τον τρόπο με τον οποίο προσέγγισε τα παιδιά, ενισχύοντας την ετοιμότητα και την υπευθυνότητά τους.

Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημιουργία μιας σχολικής κοινότητας που γνωρίζει, προετοιμάζεται και λειτουργεί με ασφάλεια.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές των μαθητών και μαθητριών στην Α’ Τάξη του Δημοτικού για το σχολικό έτος 2026–2027 θα πραγματοποιηθούν από τη Δευτέρα 2 Μαρτίου 2026 έως και τη Δευτέρα 23 Μαρτίου 2026.

Η διαδικασία θα γίνει ηλεκτρονικά μέσω της πλατφόρμας: https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr (με χρήση των προσωπικών κωδικών Taxisnet).

Απαιτούμενα δικαιολογητικά: – Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου – Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας (λογαριασμός ΔΕΚΟ, μισθωτήριο κ.λπ.) – ΑΜΚΑ μαθητή/μαθήτριας – Στοιχεία ταυτότητας γονέα/κηδεμόνα – Εμβολιαστικό ιστορικό

Παρακαλούμε να ολοκληρώσετε την εγγραφή εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας.

Για οποιαδήποτε απορία ή υποστήριξη, μπορείτε να επικοινωνήσετε με τη διεύθυνση του σχολείου.

Η Διεύθυνση του Σχολείου

Οικονομίδου Δήμητρα

Σήμερα πραγματοποιήθηκε στη σχολική μας μονάδα η εκπαιδευτική επίσκεψη των ψυχολόγων από την Πρόταση Ζωής, στο πλαίσιο των δράσεων πρόληψης και προαγωγής ψυχικής υγείας.

Οι ειδικοί συνεργάτες ανέπτυξαν με τους μαθητές και τις μαθήτριες μια ιδιαίτερα σημαντική θεματική: την αξία της αναγνώρισης και κατανόησης των συναισθημάτων. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν πώς τα συναισθήματά τους μπορούν να λειτουργήσουν ως πολύτιμοι «οδηγοί» για τη συμπεριφορά τους απέναντι στους άλλους.

Η καλλιέργεια της ικανότητας να αναγνωρίζουμε τι νιώθουμε αποτελεί βασικό βήμα για την αυτορρύθμιση, την προσωπική εξέλιξη και την ανάπτυξη ενσυναίσθησης. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να «ακούν» τα συναισθήματά τους, μπορούν πιο εύκολα να κατανοήσουν τις ανάγκες τους, να διορθώσουν συμπεριφορές και να χτίσουν υγιείς σχέσεις με το περιβάλλον τους.

Ευχαριστούμε θερμά την Πρόταση Ζωής για τη συνεργασία και τη συμβολή της στην ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών μας.

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας – 9 Φεβρουαρίου

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, που τιμάται κάθε χρόνο στις 9 Φεβρουαρίου, αποτελεί μια διεθνή υπενθύμιση της διαχρονικής αξίας, της πολιτισμικής ακτινοβολίας και της πνευματικής δύναμης της ελληνικής γλώσσας. Η ημερομηνία δεν είναι τυχαία· συνδέεται με την ημέρα μνήμης του Διονυσίου Σολωμού, του εθνικού μας ποιητή, ο οποίος με το έργο του ανέδειξε την ελληνική γλώσσα ως φορέα ελευθερίας, ταυτότητας και συλλογικής μνήμης.

Η ελληνική γλώσσα, με ιστορία που ξεπερνά τα τρεις χιλιάδες χρόνια συνεχούς παρουσίας, αποτελεί ένα από τα αρχαιότερα ζωντανά γλωσσικά συστήματα του κόσμου. Από τα ομηρικά έπη και τα κείμενα της κλασικής αρχαιότητας, μέχρι τα πατερικά κείμενα, τη βυζαντινή γραμματεία και τη νεοελληνική λογοτεχνία, η ελληνική υπήρξε όχημα σκέψης, φιλοσοφίας, επιστήμης και τέχνης. Πλήθος όρων της επιστήμης, της ιατρικής, των μαθηματικών και της τεχνολογίας έχουν ελληνική ρίζα, αποδεικνύοντας ότι η γλώσσα μας δεν είναι μόνο κληρονομιά, αλλά και θεμέλιο της σύγχρονης παγκόσμιας γνώσης.

Σήμερα, η ελληνική γλώσσα συνεχίζει να αποτελεί σημείο αναφοράς για εκατομμύρια ανθρώπους σε όλο τον κόσμο: για τους Έλληνες της διασποράς, για τους φιλέλληνες, για τους μελετητές της κλασικής γραμματείας, αλλά και για όσους αναζητούν μια γλώσσα που συνδυάζει λογική, μουσικότητα και ιστορικό βάθος. Η διάδοσή της μέσα από σχολεία, πανεπιστήμια, πολιτιστικά κέντρα και ψηφιακές πλατφόρμες αποδεικνύει ότι η ελληνική παραμένει ζωντανή, εξελισσόμενη και ανοιχτή σε νέες μορφές έκφρασης.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας δεν είναι απλώς μια γιορτή· είναι μια πρόσκληση να αναλογιστούμε τον ρόλο της γλώσσας στη διαμόρφωση της ταυτότητάς μας, στην καλλιέργεια της σκέψης και στη διατήρηση της πολιτιστικής μας συνέχειας. Είναι μια ευκαιρία να τιμήσουμε όσους αγωνίστηκαν για τη διάσωση και την προώθησή της, αλλά και να εμπνεύσουμε τις νεότερες γενιές να την αγαπήσουν, να τη μελετήσουν και να τη χρησιμοποιούν δημιουργικά.

Σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία, η ελληνική γλώσσα παραμένει σταθερό σημείο αναφοράς: μια γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το μέλλον, ανάμεσα στην παράδοση και την καινοτομία. Η διατήρηση και η καλλιέργειά της δεν είναι μόνο χρέος, αλλά και προνόμιο· γιατί μέσα από τη γλώσσα μας διατηρούμε ζωντανή την ιστορία, τις αξίες και το πνεύμα ενός πολιτισμού που συνεχίζει να εμπνέει την ανθρωπότητα.

Πώς μπορούμε σήμερα να καλλιεργήσουμε την ελληνική γλώσσα

Η ελληνική γλώσσα αποτελεί έναν ζωντανό οργανισμό που εξελίσσεται, ανανεώνεται και αντανακλά τον τρόπο με τον οποίο σκεφτόμαστε, επικοινωνούμε και δημιουργούμε. Σε μια εποχή όπου η πληροφορία κυκλοφορεί με ταχύτητα και η επικοινωνία συχνά περιορίζεται σε σύντομα μηνύματα, η ανάγκη για συνειδητή καλλιέργεια της γλώσσας γίνεται πιο επιτακτική από ποτέ. Η φροντίδα της ελληνικής δεν είναι μια αφηρημένη έννοια· είναι μια καθημερινή στάση ζωής που μπορεί να εκφραστεί με απλούς αλλά ουσιαστικούς τρόπους.

Πρώτο και θεμελιώδες βήμα αποτελεί η ανάγνωση. Η επαφή με λογοτεχνικά έργα, ποιητικές συλλογές, θεατρικά κείμενα και δοκίμια εμπλουτίζει το λεξιλόγιο, καλλιεργεί την αισθητική του λόγου και ανοίγει δρόμους σκέψης. Η ανάγνωση δεν είναι μόνο γνώση· είναι εμπειρία, συναισθηματική καλλιέργεια και πνευματική άσκηση.

Εξίσου σημαντική είναι η συνειδητή χρήση της γλώσσας στην καθημερινότητα. Η προσεγμένη προφορική έκφραση, η σαφήνεια, η ευγένεια και η αποφυγή άσκοπων ξενικών όρων ενισχύουν την ποιότητα της επικοινωνίας μας. Η γλώσσα που χρησιμοποιούμε διαμορφώνει τον τρόπο που σκεφτόμαστε και, τελικά, τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο.

Η γραπτή έκφραση αποτελεί έναν ακόμη δρόμο καλλιέργειας. Η συγγραφή μικρών κειμένων, άρθρων, ημερολογίων ή ακόμη και ποιημάτων βοηθά στην οργάνωση της σκέψης και στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας. Η γραφή απαιτεί δομή, συνοχή και ακρίβεια — στοιχεία που ενισχύουν τη γλωσσική μας ικανότητα.

Στη σύγχρονη εποχή, η τεχνολογία μπορεί να γίνει πολύτιμος σύμμαχος. Ψηφιακά λεξικά, εκπαιδευτικές πλατφόρμες, podcasts και διαδικτυακά μαθήματα προσφέρουν εργαλεία που διευκολύνουν την κατανόηση και τη σωστή χρήση της γλώσσας. Παράλληλα, η προσεκτική χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης μπορεί να συμβάλει στη διατήρηση ενός ποιοτικού λόγου, ακόμη και σε σύντομα κείμενα.

Η καλλιέργεια της ελληνικής γλώσσας συνδέεται άμεσα και με τη γλωσσική μας παράδοση. Παροιμίες, ιδιώματα, τοπικές διάλεκτοι και λαϊκές εκφράσεις αποτελούν πολύτιμο κομμάτι της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Η γνωριμία με αυτά τα στοιχεία ενισχύει τη σχέση μας με την ιστορία και την ταυτότητά μας.

Τέλος, καθοριστικό ρόλο παίζει το σχολείο, όπου η γλώσσα δεν πρέπει να διδάσκεται μόνο ως σύνολο κανόνων, αλλά ως μέσο έκφρασης, δημιουργίας και σκέψης. Η φιλαναγνωσία, η δημιουργική γραφή, το θεατρικό παιχνίδι και οι συζητήσεις που καλλιεργούν την επιχειρηματολογία μπορούν να μετατρέψουν τη γλωσσική μάθηση σε μια ζωντανή και ευχάριστη διαδικασία.

Η καλλιέργεια της ελληνικής γλώσσας είναι ευθύνη όλων μας. Με μικρές καθημερινές επιλογές, με σεβασμό στην παράδοση και με ανοιχτό πνεύμα απέναντι στη σύγχρονη πραγματικότητα, μπορούμε να διατηρήσουμε ζωντανό έναν από τους σημαντικότερους θησαυρούς του πολιτισμού μας. Γιατί η γλώσσα δεν είναι μόνο εργαλείο επικοινωνίας· είναι τρόπος ζωής, σκέψης και δημιουργίας.