Αφού ασχοληθήκαμε τους προηγούμενους μήνες με το λαχανόκηπό μας, ήρθε η ώρα να απολαύσουμε και φέτος τα δικά μας λαχανικά! Κόψαμε λοιπόν ένα μπρόκολο, το βράσαμε και κάναμε τη σαλάτα μας για να συνοδεύσει το μεσημεριανό μας γεύμα. Επειδή η αγάπη μας και η ευαισθησία μας για τη φύση είναι διαρκής, φροντίσαμε τα κομμάτια του βλαστού που δεν θα βράζαμε να καταλήξουν στον κάδο κομποστοποίησης ώστε να παραχθεί λίπασμα για τα επόμενα λαχανικά που θα παραχθούν στο λαχανόκηπο! Η βιωματική μάθηση είναι άλλωστε ο αποτελεσματικότερος τρόπος για να ευαισθητοποιηθούν οι μικροί μαθητές μας και να γίνουν ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες.
Πυζάμα πάρτυ!!!
Όταν δίνουμε μια υπόσχεση στα παιδιά, δεν μπορούμε παρά να την τηρήσουμε! Μια εβδομάδα πριν τις χριστουγεννιάτικες διακοπές, τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος, βοήθησαν να φτιάξουμε κρέπες με σοκολάτα και τις γεύτηκαν μετά το μεσημεριανό γεύμα. Στη συνέχεια αφού έπαιξαν μαξιλαροπόλεμο, χαλάρωσαν βλέποντας μια χριστουγεννιάτικη ταινία. Η μέρα έκλεισε πολύ γλυκά απολαμβάνοντας μια
ζεστή σοκολάτα!!!
Παγκόσμια ημέρα αναπηρίας.
Στις 3 Δεκεμβρίου θέλοντας να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να αναπτύξουν την ενσυναίσθησή τους οργανώσαμε και υλοποιήσαμε σχετικές δραστηριότητες, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αναπηρίας.
Δώσαμε τη δυνατότητα στα παιδιά της τάξης μας να μπούνε στη θέση κάποιου άλλου και να αντιμετωπίσουν πιθανές καθημερινές δυσκολίες.
Συγκεκριμένα, καλέσαμε τα παιδιά να συνεργαστούν, ώστε να είναι σε θέση να διανύσουν εύκολες και με εμπόδια σχηματισμένες διαδρομές, με κλειστά μάτια. Ο ένας παρίστανε τον άνθρωπο χωρίς όραση και ο άλλος υποδύονταν τον σκύλο βοηθό του ή σε άλλη περίπτωση το φίλο του όπου με συγκεκριμένες εντολές όριζε και την κατεύθυνση για να τον μετακινήσει με ασφάλεια.
Σειρά είχε το παιχνίδι της τυφλόμυγας. Εκεί συνειδητοποίησαν ότι οι άνθρωποι που δεν βλέπουν χρησιμοποιούν τις άλλες αισθήσεις τους για να είναι το ίδιο λειτουργικοί με εμάς. Μέσω της αφής, λοιπόν, προσπαθούσαν να μαντέψουν ποιος ‘κρύβεται’ κάθε φορά πίσω από το ύφασμα που τους ‘χώριζε’.
Λίγο αργότερα, προβληματίσαμε τα παιδιά λέγοντάς τους τη φράση:” Και αν δεν είχαμε χέρια θα μπορούσαμε να ζωγραφίσουμε;” Τα παιδιά έδωσαν πολύ εύστοχες απαντήσεις όπως: “…με τα πόδια” ή “…με το στόμα” ακόμα και με τον “ώμο” και για ακόμη μια φορά συνειδητοποιήσαμε πως “όλα τα προβλήματα έχουν μια λύση” αρκεί να προσπαθούμε γιατί τελικά όλα τα μπορούμε!
Στο τέλος, θέλοντας να ευαισθητοποιήσουμε και τον κόσμο των ενηλίκων επιλέξαμε να διαμορφώσουμε τη δική μας αφίσα και κάπως έτσι να αγκαλιάσουμε τη διαφορετικότητα των ανθρώπων γύρω μας!
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:”Ο κύκλος του νερού, υδροδυναμική, Steam”.
Δημιουργώ και Καινοτομώ.
Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία.
Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, με τίτλο:
«STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική
μέσα από τον κύκλο του Νερού και
την Υδροδυναμική».
Βασίζεται σε δραστηριότητες STEAM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με κύριο
περιβαλλοντικό θέμα την υδροδυναμική και συγκεκριμένα εστιάζει στον κύκλο του νερού.
Στόχος μας ήταν οι μαθητές μας να εμπλακούν σε δραστηριότητες όπου θα τους δινότανε η δυνατότητα να αναπτύξουν και να αξιοποιήσουν το ατομικό δυναμικό τους και εν συνεχεία να οδηγηθούν σε αξιοσημείωτα μαθησιακά αποτελέσματα μέσα από την ενεργό δράση τους.
Κατά την εξέλιξη του προγράμματος αξίζει να σημειωθεί ότι έγινε χρήση σχετικών πειραμάτων, αξιοποιήθηκαν συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, ενώ δημιουργήθηκαν ακόμη και μηχανικές κατασκευές από τα ίδια τα παιδιά με μεγάλη δεξιοτεχνία και ευρηματικότητα. Παράλληλα, φροντίσαμε να ενισχύσουμε και να καλλιεργήσουμε τη μαθηματική τους σκέψη, ενώ θελήσαμε να τα εξοικειώσουμε και με τις βασικές αρχές που διέπουν τον προγραμματισμό και την αλγοριθμική σκέψη. Τέλος, με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STEAM γεγονός που τα ενθουσίασε γι’ ακόμα μια φορά (βλ. δραστηριότητα με ρομποτάκι- beebot).
Ενδεικτικά παρουσιάζουμε…
Ένα Εικαστικό Έργο σε ατομικά καδράκια. “Γαλότσες σε Νερόλακο”.
Έγινε αναφορά στον κατάλληλο ρουχισμό. Δημιουργήσαμε τον δικό μας πίνακα αναφοράς με λέξεις κλειδιά. Μιλήσαμε για τα μέτρα προστασίας κατά την εξέλιξη ενός έντονου καιρικού φαινομένου (όπως: πλημμύρα).
Αναρωτηθήκαμε πώς προκαλείται η βροχή…;
Γνωρίσαμε το “ταξίδι του νερού” μέσα από την προβολή εκπαιδευτικών βίντεο. Επεξεργαστήκαμε σχετικά βιβλία από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.
Αναπαραστήσαμε με θεατρικότητα τις πληροφορίες που συλλέξαμε…
Οι σταγονούληδες ξεκίνησαν να εξατμίζονται…
Οι σταγόνες συμπυκνώνονται στο σύννεφο…
Η βροχόπτωση έχει ξεκινήσει…
Αποτυπώσαμε σε χαρτί του μέτρου με καλλιτεχνική διάθεση το “ταξίδι του νερού” το οποίο αργότερα χρησιμοποιήθηκε και ως πίστα για να κινηθεί το ρομποτάκι μας.
Μέσω της διαδικασίας ακολουθήσαμε σύντομες και μακρινές διαδρομές για να φτάσουμε στον προορισμό μας, αποκτήσαμε αίσθηση προσανατολισμού στο χώρο και εξοικειωθήκαμε με προμαθηματικές έννοιες.
Παρακάτω ζητήσαμε από τα παιδιά να αποτυπώσουν σε χαρτί τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις τους …
Μπήκαμε σε ρόλο μικρού επιστήμονα…
Μελετήσαμε τη βαρύτητα των αντικειμένων μέσα στο νερό. Κάναμε υποθέσεις σχετικά με τα αντικείμενα που επιπλέουν και βυθίζονται στο νερό, ενώ περάσαμε και στο στάδιο των διαπιστώσεων και των συγκρίσεων των αποτελεσμάτων μας.
Καταγράψαμε σε πίνακα τα υλικά που διαλύονται, ενώ είδαμε ποια είναι εκείνα που παραμένουν ορατά ακόμα και μετά την ανάμιξη.
Ένα ακόμη διασκεδαστικό πείραμα ήταν και αυτό με τον αποχρωματισμό των smarties.
Μελετήσαμε την τήξη και την πήξη παίζοντας…
Τα παιδιά αντάλλαξαν ιδέες και προβληματίστηκαν γύρω από τον απεγκλωβισμό των ζώων…
Ο ήλιος έγινε ο καλύτερος βοηθός μας…
Παρατηρήσαμε τι απέγιναν τα παγοστολίδια μας που είχαμε στην κατάψυξη…
Κατασκευάσαμε το δικό μας φράγμα…
Ενώ δεν παραλείψαμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας παζλ στο puzzle jigsaw με τα οποία και ψυχαγωγηθήκαμε στον ελεύθερο χρόνο μας…
Χριστούγεννα
Η ομορφότερη γιορτή του χρόνου, κυρίως για τους μικρούς μας φίλους πλησιάζει και στο νηπιαγωγείο μας έχουμε εδώ και μέρες στήσει εργαστήριο κατασκευών! Το χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει στολιστεί και οι πρώτες κατασκευές είναι ήδη έτοιμες!
O Σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων για άλλη μια φορά φέτος ετοίμασε bazar με χειροποίητες κατασκευές αλλά και κεράσματα για γονείς και παιδιά!
Κομποστοποίηση
Και τη φετινή χρονιά φτιάχνουμε μόνοι μας λίπασμα για τα φυτά μας φέρνοντας στον κάδο κομποστοποίησης φλούδες φρούτων, υπολείμματα λαχανικών, τσόφλια αυγών προκειμένου να μειώσουμε το οικολογικό μας αποτύπωμα και να καλλιεργήσουμε με τον πιο επικερδή για τη φύση τρόπο τα λαχανικά μας!
Ο λαχανόκηπός μας!!!
Μετά από δύο μήνες διαρκούς φροντίδας και παρακολούθησης της εξέλιξης των φυτών του λαχανόκηπου, καμαρώνουμε τα αποτελέσματα της προσπάθειάς μας! 
Η φθινοπωρινή αυλή μας!
Η αυλή του σχολείου μας είναι όμορφη όλες τις εποχές του χρόνου, ωστόσο τώρα που τα φθινοπωρινά φύλλα έχουν δημιουργήσει ένα υπέροχο πολύχρωμο χαλί είναι πραγματικά υπέροχη! Πόσο τυχεροί είμαστε που απολαμβάνουμε καθημερινά παιχνίδια και δραστηριότητες στη φύση!
Με τους μαθητές μας φυτέψαμε κυκλάμινα, βολβούς λουλουδιών για να απολαύσουμε τα πολύχρωμα λουλούδια τους την άνοιξη και δεν παραλείψαμε να δώσουμε μια χριστουγεννιάτικη νότα
στο τραπέζι μας!
Η επέτειος του Πολυτεχνείου
Με τα παιδιά μέσα από την ανάγνωση βιβλίων όπως Η Ντενεκεδούπολη της Σοφίας Ζαραμπούκα και Ή κυρά-Δημοκρατία της Κ. Αρμενιάκου προσεγγίσαμε έννοιες όπως η δημοκρατία , η δικαιοσύνη, η ελευθερία, η ειρήνη και η δικτατορία. Δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε κατασκευές, να ακούσαμε τραγούδια που συνδέονται με την εποχή των ιστορικών αυτών γεγονότων, με σκοπό να μεταφερθούμε με τη βοήθεια μιας ‘χρονομηχανής’ στο 1973. Με τους στίχους γνωστών τραγουδιών (όπως: ”Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” και “Ο δρόμος είχε τη δική του Ιστορία”), δημιουργήσαμε το δικό μας πανό, ενώ γράψαμε και το σύνθημα “Ψωμί-Παιδεία -Ελευθερία” ενώνοντας τις φωνές μας με εκείνες των φοιτητών!
Επίσης, μελετήσαμε τα έργα γνωστών ζωγράφων του Γαϊτη και του Ακριθάκη, εστιάζοντας σε δύο πίνακές τους.
Συγκρίναμε τα δύο έργα, ενώ τα παιδιά περιγράψανε τι βλέπουνε, παρατηρήσανε και αναφέρθηκαν στους όποιους συμβολισμούς, ενώ παράλληλα αναρωτήθηκαν για τα μηνύματα που θέλουν να περάσουν οι δύο καλλιτέχνες με το εικαστικό τους αυτό αποτύπωμα.
Αυτό το ταξίδι προς την περιπέτεια και τη γνώση ολοκληρώθηκε έχοντας για οδηγό τη βαλίτσα του Α. Ακριθάκη.
Τα παιδιά απέδωσαν καλλιτεχνικά με τον δικό τους μοναδικό τρόπο το έργο του!
Επίσκεψη του 12ου Νηπιαγωγείου Ν.Ιωνίας στο σχολείο μας!
https://www.taxydromos.gr/wp-content/uploads/2024/11/2-13.jpgΤην Παρασκευή 8 Νοεμβρίου είχαμε τη χαρά να υποδεχθούμε στο νηπιαγωγείο μας το 12ο Νηπιαγωγείο Ν. Ιωνίας στα πλαίσια συνεργασίας και ανταλλαγής καλών πρακτικών μεταξύ των σχολικών μονάδων. Οι μαθητές μας περίμεναν ανυπόμονα όλη την εβδομάδα τους μικρούς επισκέπτες μας για να γνωριστούν και να παίξουν μαζί τους! Τα παιδιά αρχικά ξεναγήθηκαν στην αυλή μας, τους δώσαμε πληροφορίες για τα δέντρα και τα φυτά και τον τρόπο που τα περιποιούμαστε και έλαβαν μέρος σε βιωματικές δραστηριότητες που είχαμε σχεδιάσει για εκείνους. Επίσης φτιάξαμε μαζί τους ταϊστρες από κουκουνάρια για να βρίσκουν τροφή τα πουλιά του χειμώνα και τους δείξαμε το εργαλείο που μετρά την υγρασία του εδάφους ώστε να μην σπαταλάμε το πολύτιμο νερό όταν αυτό δεν είναι απαραίτητο.
Τέλος όλα τα παιδιά έπαιξαν στην αυλή και όταν ήρθε η ώρα του αποχωρισμού δώσαμε την υπόσχεση να ξανανταμώσουμε!
Δείχνουμε στα παιδιά τον κομποστοποιητή, τους εξηγούμε το λόγο ύπαρξής του και προσθέτουν και εκείνοι τις φλούδες από τα φρούτα που έφεραν μαζί τους για να γίνει λίπασμα.
Τα φυτά και τα δέντρα του κήπου μας. Προτρέπουμε τους φίλους μας να τα παρατηρήσουν και να μας πουν αν γνωρίζουν το είδος τους!
Παρατηρούμε με μεγεθυντικό φακό τα φυτά και μυρίζουμε όλα τα βότανα!
”Τα δώρα των φίλων μας, ένα δέντρο φτιαγμένο με τις παλάμες των παιδιών του 12ου Νηπιαγωγείου Ν.Ιωνίας και μια υπέροχη γλάστρα που στολίζει την υπαίθρια παρεούλα μας”.
Επίσκεψη του 12ου Νηπιαγωγείου Ν