Αποχαιρετούμε το Φλεβάρη… καλωσορίζουμε το Μάρτη!
Μέσω της λαϊκής μας παράδοσης μάθαμε πως ο Φεβρουάριος παρέα με τα αδέρφια του , τον Ιανουάριο και το Μάρτιο αποφάσισαν να ενώσουν το κρασί τους σε βαρέλι καθώς η παραγωγή ήταν περιορισμένη. Ο Φεβρουάριος όμως τρύπησε το βαρέλι από κάτω, χωρίς να ρωτήσει τα αδέρφια του με αποτέλεσμα να πιει όλο το κρασί και να μεθύσει!
Γι’ αυτό πολλές φορές δεν ξέρει τι κάνει κι έχει άστατο καιρό!
Όπως λέει χαρακτηριστικά η παροιμία :
“Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει , καλοκαίρι θα μυρίσει μα αν τύχει και θυμώσει μες στο χιόνι θα μας χώσει“.
Τα αδέρφια του για να τον τιμωρήσουν γι’ αυτή του τη συμπεριφορά , του πήραν ο καθένας λοιπόν και από μια ημέρα. Έτσι ο Φλεβάρης έγινε Κουτσοφλέβαρος κι έχει μονάχα 28 μέρες στα κοινά έτη, ενώ 29 στα δίσεκτα συγκεκριμένα κάθε τέσσερα δηλαδή χρόνια.
Παρακολουθήσαμε και την προβολή του παρακάτω βίντεο:
Από την οποία τα παιδιά εμπνεύστηκαν και οπτικοποίησαν μέσω της ζωγραφικής
τον τελευταίο μήνα του Χειμώνα…
Με χαρά υποδεχθήκαμε όμως και τον πρώτο μήνα της Άνοιξης!
Θέλοντας να κρατήσουμε ζωντανό το έθιμο φορέσαμε και το βραχιολάκι μας με την μπλεγμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, ώστε να μην μας κάψει ο ήλιος και όταν οδηγηθούμε αισίως στην τελευταία μέρα του Μαρτίου θα το αποχωριστούμε κρεμώντας το στα κλαδάκια των δέντρων της αυλής μας για να το πάρουν τα πουλάκια και να το χρησιμοποιήσουν στις φωλιές τους…
Καλώς να ορίσετε χελιδονάκια…
Με μεγάλη προσμονή αναμένουμε την άφιξή σας…
‘Και η Γη γυρίζει” -STEAM.
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει ως στόχο οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις στις ερωτήσεις τους για το διάστημα, μέσα από τις αρχές του εποικοδομητισμού και εφαρμόζοντας μεθόδους διερευνητικής μάθησης. Πρόκειται μέσα από κατάλληλα διαμορφωμένες δραστηριότητες να συγκεντρώσουν και να επεξεργαστούν πληροφορίες γύρω από το ηλιακό μας σύστημα και τους πλανήτες του, να αντιληφθούν ότι μεταξύ των πλανητών υπάρχει μία σχέση αλληλεξαρτώμενη και πως δεν είναι αποκομμένοι ο ένας πλανήτης από τον άλλον, να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο την περιστροφή της Γης γύρω από τον εαυτό της, την περιφορά της Γης γύρω από τον ήλιο και την περιστροφή του ήλιου γύρω από το κέντρο του Γαλαξία μας, να μιλήσουν για την εναλλαγή της Μέρας και της Νύχτας, τις προοδευτικές φάσεις της Σελήνης καθώς ακόμη και για την εναλλαγή των 4 εποχών και που οφείλεται το συγκεκριμένο αυτό φαινόμενο…
Παραθέτουμε ενδεικτικό φωτογραφικό υλικό από τη δική μας προσέγγιση:
Σε αρχικό στάδιο καταγράφουμε τις πρότερες γνώσεις των μαθητών μας …
Ετοιμάζουμε πυραύλους για να εκτοξευθούνε ως επίδοξοι αστροναύτες στο διάστημα και να απολαύσουν το πολύ ενδιαφέρον ταξίδι που μόλις ξεκινάει… Άραγε τι θα συναντήσουνε εκεί;
Πέρα από τη χαρτοκοπτική σχεδιάζουν και με πίξελ ένα πύραυλο…
…με πλαστελίνη.
Κατασκευάζουν έναν αστροναύτη με τη βοήθεια χρήσης του οικοδομικού υλικού…
Αναρωτιούνται πώς μπορεί να είναι ένας διαστημικός σταθμός…
Αναπαριστούν ένα δορυφόρο με οδηγό τη φαντασία τους και εξασκούν τη δημιουργική τους σκέψη…
Απολαμβάνουν την προβολή μιας ηχοιστορίας και εξοικειώνονται με τα ονόματά τους τραγουδώντας τους στίχους…
Διατυπώνουν τις υποθέσεις τους…Αναρωτιούνται αν η Γη μας είναι όντως “στρογγυλή”…
Κάνουν τις παρατηρήσεις τους… Συνειδητοποιούν τη σφαιρικότητά της… Απαντούν στο ερώτημα: ‘Από τι αποτελείται ο πλανήτης μας’;
Ταυτίζουν τα ονόματα των πλανητών με τα ονόματα των Θεών του Ολύμπου…
Εξοικειώνονται με τη Ρομποτική & τον Προγραμματισμό, με αφορμή ένα πλανητικό ταξίδι.
Κατασκευάζουν το δικό τους επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο: “Eπιστροφή στον πλανήτη ΓΗ”.
Κατανοούν την ακολουθία των αριθμών. Μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα αριθμητικά σύμβολα. Μετρούν ποσότητες χρησιμοποιώντας το ζάρι.
Δημιουργία τρισδιάστατων πλανητών…
Χορεύοντας γύρω από τον Ήλιο…
Αποτυπώνουν σε μια μακέτα τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις τους σχετικά με το διάστημα, ενώ εκφράζονται με καλλιτεχνικό τρόπο…
Τοποθετούν σε τροχιές τις εικόνες των 8 πλανητών και παρατηρούν την απόστασή τους σε σχέση με τον Ήλιο…
Δημιουργούμε ψηφιακά παζλ μέσω της εφαρμογής jigsawplanet.com.
Με μια πάστα με νερό και αλάτι διαμορφώνουν τη Σελήνη… Έτοιμοι για εξερεύνηση του φυσικού μας δορυφόρου…Αποτυπώνουν στο χαρτί τους ακόμη και κρατήρες…
Με τη βοήθεια των βιβλίων που έχουμε στη διάθεσή μας επεξεργάζονται το πλούσιο πληροφοριακό υλικό…Γίνονται το έναυσμα για να ξεκινήσουν όμορφες συζητήσεις, να εκφραστούν προβληματισμοί και να δημιουργηθούν αρκετά πρωτότυπες κατασκευές από μεριάς τους…
Τα παιδιά μας μπαίνουν σε ρόλο ‘Φεγγαροσκεπαστή’, μέσα από τα δικά τους έργα τέχνης…
Μιλώντας για τη Μέρα και τη Νύχτα…
Δημιουργούνται λίστες με τις δραστηριότητες που κάνουν κατά τη διάρκεια της ημέρας… Αναφέρονται στις νυχτερινές τους ασχολίες, ενώ στο μπλοκ ακουαρέλας εκφράζονται εικαστικά με νερομπογιές…
Απαντάνε στο ερώτημα:
Γιατί έχουμε Μέρα -Νύχτα;
Χρησιμοποιούν την υδρόγειο σφαίρα και το φακό…
Ήλιος… Πηγή Ζωής!
https://science.nasa.gov/sun/ Παρακολουθούν σχετικό Βίντεο Προσομοίωσης.
Εναλλαγή 4 εποχών με βιωματικό τρόπο.
Συνδέουμε τον Ήλιο με τη μυθολογία.
Σειροθετούνε εικόνες από την ιστορία, την αναδιηγούνται, ενώ σε χαρτί αποτυπώνουν ό,τι τους εντυπωσίασε…
και κάπως έτσι ολοκληρώνεται ένα ακόμη ταξίδι γνώσεων!
Στην καρδιά του Χειμώνα γεννά τα αυγά μια Αλκυόνα…
Οι αρχαίοι Έλληνες στην προσπάθειά τους να ερμηνεύσουν διάφορα φυσικά φαινόμενα και όχι μόνο δημιουργούσαν μύθους. Ένας από αυτούς είναι και ο μύθος της Αλκυόνης, με τον οποίο ασχοληθήκαμε τις προηγούμενες μέρες, όπου είναι άρρηκτα συνδεδεμένος με τις Αλκυονίδες μέρες.
Είναι εκείνες οι μέρες του χειμώνα κατά τις οποίες επικρατεί καλοκαιρία, με έντονη ηλιοφάνεια, χωρίς σύννεφα και ανέμους και κάποιες φορές με υψηλές για την εποχή θερμοκρασίες.
“Γιορτάζοντας την Aγάπη”…14 ΦΛΕΒΑΡΗ!
Η σημερινή ημέρα για εμάς αποτέλεσε μια καλή αφορμή, ώστε να μοιραστούμε παρέα με τους μαθητές μας κάποιες τρυφερές κουβέντες, λίγα γλυκόλογα, να μιλήσουμε για τα όμορφα συναισθήματα που βιώνουμε κάθε τόσο και να εστιάσουμε στο πότε αυτά ‘πυροδοτούνται’, ενώ δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε σε εκείνα τα πρόσωπα ή τα πράγματα που μας φέρνουν πιο κοντά στην ευτυχία…
Η αφόρμηση δόθηκε από την ανάγνωση και επεξεργασία ενός βιβλίου: “Η αγάπη είναι κύκλος“, από τη συγγραφέα Γεωργία Λάττα και το άκουσμα του παιδικού τραγουδιού “Η Αγάπη είναι” όπου είναι γεμάτο με όμορφες παρομοιώσεις τις οποίες αξίζει να ακούσετε:
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητές μας δημιουργώντας μία ατομική κατασκευή για κάθε μαθητή, με σκοπό να τη χαρίσει όπου εκείνο αγαπά καθώς μάθαμε πόσο σημαντικό είναι να δίνεις, να μοιράζεσαι, να μη φοβάσαι να εκφράζεσαι, να μη ντρέπεσαι για όσα νιώθεις, να εκδηλώνεις τα συναισθήματά σου με αποδεκτό πάντα τρόπο, μέσα στις μικρές στιγμές στην καθημερινότητά σου…
“…και μη ξεχνάς να μοιράζεσαι την ΑΓΑΠΗ σου, ώστε να σου επιστραφεί μετά διπλή!”…
5ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης για το Νηπιαγωγείο.
Από τις ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ
Συμμετέχουμε στον 5ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης,
με Θέμα: “Η ΖΩΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ”.
Xρονικό πλαίσιο ανάπτυξης δραστηριοτήτων: Σεπτέμβριος 2023-Μάιος 2024.
Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν και φέτος,για πέμπτη συνεχή χρονιά, ένα ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας, με τη μορφή διαγωνισμού, για τα παιδιά των Νηπιαγωγείων της χώρας μας.
Συμπληρώσαμε, λοιπόν,την απαιτούμενη φόρμα συμμετοχής το μήνα Νοέμβριο καθώς το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα διαπιστώσαμε ότι προάγει τη φιλαναγνωσία και μας επιτρέπει να εργαστούμε με την ομάδα μας με διαθεματικό τρόπο, ενώ παράλληλα μέσα από τις οργανωμένες δράσεις μας οι μαθητές μας πρόκειται να ανταλλάξουν σκέψεις, ιδέες, απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο μεταξύ τους και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες κάτι που για μας αποτελεί ζητούμενο.
Επιλέξαμε συγκεκριμένα να ασχοληθούμε με τη δεύτερη τριάδα βιβλίων (τίτλοι: ‘ ο μικρός δράκος καρύδας’, ”Η μεγάλη των τεράτων σχολή” και “Η Μίνα ανακαλύπτει έναν νέο κόσμο”).
Κατόπιν, ο εκδοτικός οίκος μας απέστειλε τα φυλλάδια όπου το κάθε παιδί καλούνταν να τα συμπληρώσει σε ατομικό επίπεδο.
Όλες οι εργασίες ήταν σχετικές με το περιεχόμενο των τριών παιδικών βιβλίων που επεξεργαστήκαμε και μέσα από τη διαδικασία αυτή επιτεύχθηκε και η καλύτερη δυνατή εμπέδωσή τους.
Βρισκόμαστε σε αναμονή τη δεδομένη χρονική στιγμή καθώς περιμένουμε να μας στείλουν οδηγίες σχετικά με το πότε θα προωθήσουμε το υλικό, ενώ προσμένουμε με μεγάλη ανυπομονησία τα αποτελέσματα του διαγωνισμού…
Καλή μας επιτυχία!!!
Το Αφιέρωμα στους 3 Ιεράρχες & ο εμπλουτισμός υλικού στη γωνιά του εγγραματισμού.
30 Ιανουαρίου σήμερα…
Ημέρα αφιερωμένη στους Προστάτες των Γραμμάτων, των μαθητών και των δασκάλων. Η γνωριμία μας με το μεγαλειώδες έργο τους!
Δε μείναμε όμως μόνο εκεί…
Θελήσαμε να εμπλουτίσουμε και να αναδιαμορφώσουμε τη γωνιά του εγγραματισμού…
Με παιγνιώδη τρόπο εμπλέξαμε τα παιδιά μας σε δραστηριότητες γραφής και ανάγνωσης…
Σας παρουσιάζουμε τον μικρό επισκέπτη που από εδώ και στο εξής θα φιλοξενούμε στο χώρο του σχολείου μας…
Είναι ο” Αλέξης και τρώει μόνο λέξεις”.
Κάθε παιδί διαλέγει μια καρτέλα από το εποπτικό υλικό που έχει στη διάθεσή του
και από την ανάγνωση της λέξης περνά στην αντιγραφή της και στην αντιστοίχιση της κάρτας που συνθέτει με το φάκελο του αρχικού γράμματος.
Και μετά από τόση περιποίηση που δέχθηκε από μεριάς τους είμαστε πλέον σίγουρες πως ο μικρός μας φίλος θα παραμείνει χορτάτος τουλάχιστον για το υπόλοιπο της ημέρας…
Μια ματιά στις Χειμερινές Δημιουργίες μας…
Αναδεικνύοντας τον μικρό καλλιτέχνη που κρύβεται μέσα τους!
Μια χιονισμένη πόλη..
.
Μαθαίνουμε να προστατευόμαστε από το κρύο.
Μιλώντας για τα μέσα θέρμανσης…
Αναρωτιόμαστε τι δυσκολίες μπορεί να αντιμετωπίζουν οι φίλοι μας τα Αδεσποτάκια την περίοδο του Χειμώνα..
.
Ένα δύσκολο ταξίδι αναζήτησης τροφής…
Κυνηγώντας αρκούδες…
Μαύρες, καφέ & πολικές!
Επεξεργασία φυσικών υλικών…
κάνοντας zoom σε μια κουκουναριά…
“Βουτιά στον Κόσμο του Βιβλίου”.
Το Νηπιαγωγείο μας για τη φετινή σχολική χρονιά θέλησε να δηλώσει συμμετοχή στο πρόγραμμα του Ιδρύματος Λαμπράκη, η οποία και έγινε αποδεκτή, με τίτλο:
“ΒΟΥΤΙΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ”.
Πιο συγκεκριμένα, πρόκειται για ένα βιωματικό πρόγραμμα μέσα από το οποίο οι μαθητές καλούνται να Γνωρίσουν το Βιβλίο,
την τέχνη της Βιβλιοδεσίας, την καλλιέργεια της Φιλαναγνωσίας και της Δημιουργικής Γραφής.
Ενδεικτικά παρουσιάζουμε ορισμένες από τις δραστηριότητες μας:
Κάθε φορά που διαβάζαμε ένα βιβλίο στην τάξη μας καλούσαμε τα παιδιά να επεξεργαστούν τα εξωτερικά του χαρακτηριστικά, να εστιάσουν στις πληροφορίες που δίνονται στα εξώφυλλα των εκάστοτε βιβλίων και να ανακαλύψουν τι ‘κρύβεται’ στα οπισθόφυλλα προτού περάσουν στο εσωτερικό του…
Έμαθαν να αναγνωρίζουν που αναγράφεται ο τίτλος, να εντοπίζουν το όνομα του συγγραφέα, του εικονογράφου, του εκδοτικού οίκου…
και σταδιακά ξεκινήσαμε να δημιουργούμε ένα Δέντρο Φιλαναγνωσίας που μας συντρόφευε σε όλα αυτό το ταξίδι στη διάρκεια της χρονιάς…
Δημιουργία σκηνικού από το βιβλίο με τίτλο:
‘ Το Μαγικό Φτερό’.
Φτιάχνοντας το δικό μας κουτί με θησαυρούς με τους ήρωες του παραμυθιού…
Στην ίδια λογική ετοιμάσαμε και μια σακούλα με ‘εκπλήξεις’ (έτσι θέλησαν να την ονοματίσουν οι μαθητές μας),
με αφορμή το βιβλίο που επεξεργαστήκαμε από τη σειρά τα λαϊκά παραμύθια, με τίτλο: “Η κυρά καλή και οι δώδεκα μήνες”.
Μια μέρα ακούσαμε προσεκτικά την βασική ηρωίδα του βιβλίου…ξεκίνησε να μας μιλά θέλοντας να μοιραστεί τις σκέψεις της μαζί μας…
Ενώ θέλησαν να εικονογράφησουν το εξώφυλλο της ιστορίας με το δικό τους μοναδικό τρόπο…
Μερικά από τα έργα τους…
Οι μαθητές μας ‘γνώρισαν’ έναν αγαπημένο συγγραφέα, μέσα από τα δικά του συγγραφικά δημιουργήματα…
Διάβασαν ορισμένα από τα βιβλία του, μελέτησαν το βιογραφικό του σημείωμα και προσπάθησαν με οδηγό τη φαντασία τους να τον σχεδιάσουν…
Έκαναν τις υποθέσείς τους, ενώ στο τέλος εστίασαν στη φωτογραφία του διαπιστώνοντας αν έπεσαν μέσα στις ‘μαντεψιές’ τους…
Οι προθήκες της βιβλιοθήκης μας, γεμίζουν με τα βιβλία που δημιουργούμε στην τάξη μας και η χαρά μας έκδηλη όταν τα ξεφυλλίζουμε…
Για εκτενέστερη αναφορά μπορείτε να ανατρέξετε στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://blogs.sch.gr/37nipvolou/2023/12/eimai-ego-eimai-monadikos/
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα διαφορετικότητας συνθέσαμε μια δικιά μας ιστορία…
Μια ‘ματιά’ στο εξώφυλλο του βιβλίου με τίτλο: ‘Ο Κος Περικλής και τα παιδιά του’…
Δημιουργήσαμε τις δικές μας μικρές ιστορίες, εμπνεόμενοι από τα διάφορα παραμύθια που αναγνώσαμε κατά διαστήματα…
Βρήκαμε τον κεντρικό ήρωα…
Αποφασίσαμε για το μέρος και το χρόνο που θα εξελιχθεί η ιστορία μας…
Αναφερθήκαμε στο πρόβλημα με το οποίο θα έρθει αντιμέτωπος ο κάθε πρωταγωνιστής
του μικρού βιβλίου μας και τέλος
Θελήσαμε να δώσουμε τη λύση, ώστε να κλείσουμε με τη φράση:
” και ζήσαμε εμείς καλά και αυτοί καλύτερα!”.
Από τα βιβλία κλασικών παραμυθιών μας κέντρισε το ενδιαφέρον “Η Κοκκινοσκουφίτσα”.
Η ηρωίδα του παραμυθιού μας ενέπνευσε στη δημιουργία ενός αυτοσχέδιου επιτραπέζιου παιχνιδιού…
Κάθε φορά που το έπαιζαν αναδιηγούνταν την ιστορία από την αρχή με τη βοήθεια των εικόνων που τα ίδια ζωγράφισαν, ενώ έπρεπε να τις σειροθετούν κάθε φορά…
“Τα Παραμύθια των Χριστουγέννων”!
Την τελευταία εβδομάδα λίγο πριν το κλείσιμο για τις γιορτές πραγματοποιήθηκε η παρουσίαση του θεατρικού μας δρώμενου, με τίτλο: “Τα παραμύθια των Χριστουγέννων”.
Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων φιλαναγνωσίας σκεφτήκαμε να προσαρμόσουμε ανάλογα τη γιορτή μας και έτσι οι ήρωες κλασικών παραμυθιών μας επισκέφτηκαν μοιράζοντας όμορφα μηνύματα αγάπης, συμφιλίωσης, προσφοράς, χαρίζοντας άφθονο γέλιο και στιγμές διασκέδασης στους θεατές…
Το πνεύμα των Χριστουγέννων παρέα με τις νεράιδες και τους αγγέλους, με ένα μαγικό τρόπο, κατάφεραν να αλλάξουν τη διάθεση της πρωταγωνίστριας της ιστορίας μας, της Γιαγιάς μας…
Εκείνη έπαψε να είναι μόνη, σκυθρωπή, στεναχωρημένη…τις Άγιες τούτες μέρες το σπιτικό της γέμισε με τις παιδικές φωνές των εγγονών της που δεν την ξέχασαν και όσο και αν οι σκανταλιάρικοι καλικάντζαροι προσπάθησαν να φέρουν τα πάνω κάτω, με την αλλόκοτη συμπεριφορά τους, το όμορφο κλίμα που διαμορφώθηκε κατάφερε να παραμείνει αναλλοίωτο..
Γονείς και φίλοι ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και μας χάρισαν το πιο ένθερμο χειροκρότημά τους, ενθαρρύνοντας την προσπάθεια των παιδιών και επιβραβεύοντας το αποτέλεσμα της συνολικής μας δουλειάς, με τα όμορφα λόγια τους…
Σε αυτό το σημείο, να ευχαριστήσουμε το Σύλλογο Γονέων, για τα κεράσματα που προσέφερε και για την εξαιρετική οργάνωση του Χριστουγεννιάτικου μπαζαρ που ακολούθησε αμέσως μετά με τη λήξη της εκδήλωσης…
