Καθώς γνωρίζουμε τα οφέλη του παιχνιδιού στο νηπιαγωγείο να είναι πολλά και σημαντικά για την ανάπτυξη των παιδιών με κάθε ευκαιρία προσπαθούμε να δημιουργήσουμε τις κατάλληλες συνθήκες, μέσα και έξω από την τάξη μας, ώστε να προσεγγίσουμε κάθε νέα γνώση, με διασκεδαστικό και ψυχαγωγικό τρόπο για τα μέλη της ομάδας μας.

Πιο συγκεκριμένα, το παιχνίδι λειτουργεί καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς ως το βασικό μας μέσο για να βελτιώσουμε τις σχέσεις των μαθητών μας, όπου αποτελεί για εμάς και το ζητούμενο.

Στις προσδοκίες μας είναι να τα βοηθήσουμε να αναπτύξουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες στο μέγιστο βαθμό, να μάθουν να συνεργάζονται, να μοιράζονται όπως και να επικοινωνούν με τους άλλους γύρω τους με θεμιτό και αποδεκτό πάντα τρόπο.

Θέλουμε οι μαθητές μας να είναι σε θέση να επιλύουν διάφορες προβληματικές καταστάσεις όπου προκύπτουν κατά τη διεξαγωγή παιχνιδιών σε ένα ομαδικό πλαίσιο, να μπορούν να εκτελούν συγκεκριμένες εντολές, οδηγίες που δίνονται, να ακολουθούν σαφείς κανόνες που διατυπώνονται, να αναπτύσσουν  κινητικές δεξιότητες, τη συναισθηματική τους νοημοσύνη,  τη δημιουργικότητά τους, τη φαντασία τους, όπως και να ενισχύουν την αυτοεκτίμησή τους έχοντας περισσότερη πίστη στις δυνατότητές τους.

Συνοψίζοντας, με αυτές τις αλληλεπιδράσεις διαπιστώνουμε κάθε φορά πόσο βοηθητικό γίνεται το παιχνίδι στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών και μέσα από αυτό επιτυγχάνουμε και διασφαλίζουμε ένα όμορφο και ευχάριστο σχολικό κλίμα.

Ενδεικτικά παρουσιάζουμε:

Κατασκευή πυραμίδας.

Δημιουργία λαβύρινθου.

Πέρασμα σε τούνελ.

Κινητικό παιχνίδι διαδρομών.

Εδώ τα ζεύγη καλούνταν να σχηματίσουν τη διαδρομή με τα χρωματιστά πλακάκια, χωρίς να πατήσουν στη λάβα. Το παιχνίδι απαιτούσε ταχύτητα και συντονισμό μεταξύ τους, ώστε να φτάσουν στη γραμμή του τερματισμού. Το ζευγάρι που νικούσε επέλεγε και το δικό του χαιρετισμό κάθε φορά.

‘Ο ποντικός και η 🐱 γάτα’.

Τα παιδιά ενώνουν τα χέρια τους σχηματίζοντας φωλιά, ώστε να προστατεύσουν το 🐁 από το πεινασμένο 🐈.

‘Επιβάτες στο ταξίδι της ζωής’.

Τα παιδιά διένυσαν διαδρομή ισορροπίας κρατώντας το μπροστινό τους με το ένα χέρι από τον ώμο.

Όταν κάποιος έπεφτε έβγαινε εκτός ενώ στο τέλος το τρενάκι κατέληγε να μείνει χωρίς κανένα επιβάτη. Τα παιδιά συμπέραναν πόσο σημαντικό είναι να έχουμε ο ένας τον άλλο και να λειτουργούμε υποστηρικτικά για να επιτύχουμε κοινούς στόχους.

Κυνήγι μπαλονιών σε ομάδες.

Με αφορμή το παιχνίδι :’ Βοήθησε τον πιγκουίνο να πάει για φαγητό’ κατασκεύασαν και εκείνα με τη σειρά τους τα δικά τους αυτοσχέδια παιχνίδια μαθηματικών. Δούλεψαν συνεργατικά και το αποτέλεσμα μας εξέπληξε…