Παγκόσμια ημέρα αναπηρίας.

Στις 3 Δεκεμβρίου θέλοντας να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να αναπτύξουν την ενσυναίσθησή τους οργανώσαμε και υλοποιήσαμε σχετικές δραστηριότητες, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αναπηρίας.

Δώσαμε τη δυνατότητα  στα παιδιά της τάξης μας να μπούνε στη θέση κάποιου άλλου και να αντιμετωπίσουν πιθανές καθημερινές δυσκολίες.

Συγκεκριμένα, καλέσαμε τα παιδιά να συνεργαστούν, ώστε να είναι σε θέση να διανύσουν εύκολες και με εμπόδια σχηματισμένες διαδρομές, με κλειστά μάτια. Ο ένας παρίστανε τον άνθρωπο χωρίς όραση και ο άλλος υποδύονταν τον σκύλο βοηθό του ή σε άλλη περίπτωση το φίλο του όπου με συγκεκριμένες εντολές όριζε και την κατεύθυνση για να τον μετακινήσει με ασφάλεια.

IMG 20241211 213457 IMG 20241211 213357 IMG 20241211 213306 DSCN6907 DSCN6905

Σειρά είχε το παιχνίδι της τυφλόμυγας. Εκεί συνειδητοποίησαν ότι οι άνθρωποι που δεν βλέπουν χρησιμοποιούν τις άλλες αισθήσεις τους για να είναι το ίδιο λειτουργικοί με εμάς. Μέσω της αφής, λοιπόν, προσπαθούσαν να μαντέψουν ποιος ‘κρύβεται’ κάθε φορά πίσω από το ύφασμα που τους ‘χώριζε’.

IMG 20241211 214519 IMG 20241211 214541

Λίγο αργότερα, προβληματίσαμε τα παιδιά λέγοντάς τους τη φράση:” Και αν δεν είχαμε χέρια θα μπορούσαμε να ζωγραφίσουμε;” Τα παιδιά έδωσαν πολύ εύστοχες απαντήσεις όπως: “…με τα πόδια” ή “…με το στόμα” ακόμα και με τον “ώμο” και για ακόμη μια φορά συνειδητοποιήσαμε πως “όλα τα προβλήματα έχουν μια λύση” αρκεί να προσπαθούμε γιατί τελικά όλα τα μπορούμε!

IMG 20241211 214206 IMG 20241211 213933 IMG 20241211 213907 DSCN6847 DSCN6849

Στο τέλος, θέλοντας να ευαισθητοποιήσουμε και τον κόσμο των ενηλίκων επιλέξαμε να διαμορφώσουμε τη δική μας αφίσα και κάπως έτσι να αγκαλιάσουμε τη διαφορετικότητα των ανθρώπων γύρω μας!

IMG 20241211 213551

DSCN6898

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:”Ο κύκλος του νερού, υδροδυναμική, Steam”.

Δημιουργώ και Καινοτομώ.
Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, με τίτλο:
«STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική
μέσα από τον κύκλο του Νερού και
την
Υδροδυναμική».

Βασίζεται σε δραστηριότητες STEAM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με κύριο
περιβαλλοντικό θέμα την υδροδυναμική και συγκεκριμένα εστιάζει στον κύκλο του νερού.

Στόχος μας ήταν οι μαθητές μας  να εμπλακούν σε δραστηριότητες όπου θα τους δινότανε η δυνατότητα να αναπτύξουν και να αξιοποιήσουν το ατομικό δυναμικό τους και εν συνεχεία να οδηγηθούν σε αξιοσημείωτα μαθησιακά αποτελέσματα μέσα από την ενεργό δράση τους.
Κατά την εξέλιξη του προγράμματος αξίζει να σημειωθεί ότι έγινε χρήση σχετικών πειραμάτων, αξιοποιήθηκαν συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, ενώ δημιουργήθηκαν ακόμη και μηχανικές κατασκευές από τα ίδια τα παιδιά με μεγάλη δεξιοτεχνία και ευρηματικότητα. Παράλληλα, φροντίσαμε να ενισχύσουμε και να  καλλιεργήσουμε τη μαθηματική τους σκέψη, ενώ θελήσαμε να τα εξοικειώσουμε και με τις βασικές αρχές που διέπουν τον προγραμματισμό και την αλγοριθμική σκέψη. Τέλος, με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STEAM  γεγονός που τα ενθουσίασε γι’ ακόμα μια φορά (βλ. δραστηριότητα με ρομποτάκι- beebot).

Ενδεικτικά παρουσιάζουμε…

DSCN6440

Ένα Εικαστικό Έργο σε ατομικά καδράκια. “Γαλότσες σε Νερόλακο”.

DSCN6444

Έγινε αναφορά στον κατάλληλο ρουχισμό. Δημιουργήσαμε τον δικό μας πίνακα αναφοράς με λέξεις κλειδιά. Μιλήσαμε για τα μέτρα προστασίας κατά την εξέλιξη ενός έντονου καιρικού φαινομένου (όπως: πλημμύρα).

Αναρωτηθήκαμε πώς προκαλείται η βροχή…;

Γνωρίσαμε το “ταξίδι του νερού” μέσα από την προβολή εκπαιδευτικών βίντεο. Επεξεργαστήκαμε σχετικά βιβλία από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.

Αναπαραστήσαμε με θεατρικότητα τις πληροφορίες που συλλέξαμε…

collage8

Οι σταγονούληδες ξεκίνησαν να εξατμίζονται…

collage7

Οι σταγόνες συμπυκνώνονται στο σύννεφο…

collage3

Η βροχόπτωση έχει ξεκινήσει…

 

DSCN6583

Αποτυπώσαμε σε χαρτί του μέτρου με καλλιτεχνική διάθεση το “ταξίδι του νερού” το οποίο αργότερα χρησιμοποιήθηκε και ως πίστα για να κινηθεί το ρομποτάκι μας.

DSCN66043

Μέσω της διαδικασίας ακολουθήσαμε σύντομες και μακρινές διαδρομές για να φτάσουμε στον προορισμό μας, αποκτήσαμε αίσθηση προσανατολισμού στο χώρο και εξοικειωθήκαμε με προμαθηματικές έννοιες.

Παρακάτω ζητήσαμε από τα παιδιά να αποτυπώσουν σε χαρτί τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις τους …

DSCN6607DSCN6606

Μπήκαμε σε ρόλο μικρού επιστήμονα…

Μελετήσαμε τη βαρύτητα των αντικειμένων μέσα στο νερό. Κάναμε υποθέσεις σχετικά με τα αντικείμενα που επιπλέουν και βυθίζονται στο νερό, ενώ περάσαμε και στο στάδιο των διαπιστώσεων και των συγκρίσεων των αποτελεσμάτων μας.

DSCN6588

Καταγράψαμε σε πίνακα τα υλικά που διαλύονται, ενώ είδαμε ποια είναι εκείνα που παραμένουν ορατά ακόμα και μετά την ανάμιξη.

DSCN6641 1 DSCN6640

Ένα ακόμη διασκεδαστικό πείραμα ήταν και αυτό με τον αποχρωματισμό των smarties.

DSCN6673

Μελετήσαμε την τήξη και την πήξη παίζοντας…

Τα παιδιά αντάλλαξαν ιδέες και προβληματίστηκαν γύρω από τον απεγκλωβισμό των ζώων…

DSCN6674DSCN6694

Ο ήλιος έγινε ο καλύτερος βοηθός μας…

collage4

Παρατηρήσαμε τι απέγιναν τα παγοστολίδια μας που είχαμε στην κατάψυξη…

collage5

Κατασκευάσαμε το δικό μας φράγμα…

collage6

Ενώ δεν παραλείψαμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας παζλ στο puzzle jigsaw με τα οποία και ψυχαγωγηθήκαμε στον ελεύθερο χρόνο μας…

DSCN6683

 

Χριστούγεννα

Η ομορφότερη γιορτή του χρόνου, κυρίως για τους μικρούς μας φίλους πλησιάζει και στο νηπιαγωγείο μας έχουμε εδώ και μέρες στήσει εργαστήριο κατασκευών! Το χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει στολιστεί και οι πρώτες κατασκευές είναι ήδη έτοιμες!collage 2024 12 04T145736.585 DSCN6915 DSCN6891 DSCN6790 DSCN6840 DSCN6795 DSCN6797 DSCN6832 collage 2024 12 04T150809.759 collage 2024 12 04T150936.695DSCN6947DSCN6948DSCN6994DSCN6995DSCN7039DSCN7038173445638586776217344563858711101734456385872344Image 1 O Σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων για άλλη μια φορά φέτος ετοίμασε bazar με χειροποίητες κατασκευές αλλά και κεράσματα για γονείς και παιδιά!