‘Η Επέτειος του Όχι’.

Να που έφτασε ο καιρός για να γιορτάσουμε και την Εθνική μας Επέτειο και να τιμήσουμε όλους όσους αγωνίστηκαν, θυσιάστηκαν για να ζούμε εμείς σήμερα ελεύθεροι!
Στις 27 του Οκτώβρη, όπως κάθε χρόνο, έτσι και σήμερα όλα τα σχολεία, όλων των βαθμίδων,
τιμούν το ένδοξο παρελθόν.
Από τη μεριά μας, επιλέξαμε να εξιστορήσουμε τα ιστορικά γεγονότα, με επεξηγηματικό τρόπο, ώστε να γίνουν εύκολα αντιληπτά από τους μικρούς μας μαθητές, καθώς στην ηλικία αυτή γνωρίζουμε πως σκέφτονται απλά και δέχονται μονοσήμαντες πληροφορίες. Θεωρήσαμε,  πως είναι πιο χρήσιμο και πιο επικοδομητικό, λοιπόν, να εστιάσουμε στο μήνυμα της επετείου και όχι σε αυτά καθ’ αυτά τα γεγονότα με πλήρη λεπτομέρεια.

Το “Όχι” του 1940 απέδωσε καρπούς και ενώ το τίμημα ήταν μεγάλο,
οι Έλληνες οδηγήθηκαν στην πολυπόθητη νίκη!

https://www.youtube.com/watch?v=XBhPi1ShGms&t=100s

20221024 124616

Επεξεργαστήκαμε το αντίστοιχο φωτογραφικό υλικό.

20221026 095916

Ταξιδέψαμε στο 1940 & στα χρόνια της Κατοχής.

20221024 145510

Αναρωτηθήκαμε, από που πήρε τα χρώματα ή ελληνική σημαία (μπλε από τον γαλανό ουρανό και άσπρο από τον αφρό των κυμάτων). Έγινε η αφορμή, για να μιλήσουμε για το σύμβολό μας. Μιλήσαμε για τις ρίγες, τις οριζόντιες λωρίδες, τις μετρήσαμε και μάθαμε πως σημαίνουν Ε-ΛΕΥ-ΘΕ-ΡΙΑ Ή ΘΑ-ΝΑ-ΤΟΣ. Παρατηρήσαμε πόσες είναι οι μπλε γραμμές και πόσες οι άσπρες κάνοντας μαθηματικά. Ταυτόχρονα, κατασκευάσαμε ένα μεγενθυμένο παζλ, για να το συναρμολογήσουμε παρέα, ενώ δεν παραλείψαμε να περάσουμε και σε συγκρίσεις με τις σημαίες άλλων χωρών  παίζοντας πολλά παιχνίδια αναγνώρισης και ομαδοποίησης.

20221025 152623

Ατομικά το κάθε παιδάκι δημιούργησε το δικό του σημαιάκι και αισθάνθηκε περήφανο μικρό ελληνάκι!

20221025 152556

Θέλοντας να καταθέσουμε το δικό μας στεφάνι στη μνήμη των ηρώων δουλεύοντας ομαδικά.

20221025 153252

Με αφορμή το έργο του γνωστού Ζωγράφου, Α.Φασιανού, τα παιδιά έβαλαν τη δική τους πινελιά στο “Νέο σημαιοφόρο”.

20221025 160423 20221026 095843

20221027 095701 20221027 09565220221027 095626

Ενώ τέλος, δεν παραλείψαμε να τραγουδήσουμε γνωστά τραγούδια της εποχής, να γνωρίσουμε την κορυφαία Ελληνίδα ερμηνεύτρια, Σοφία Βέμπο, η οποία χαρακτηρίστηκε και ως η “Τραγουδίστρια της Νίκης”.
Κλείσαμε την εκδήλωση με το άκουσμα του εθνικού μας ύμνου. Τα παιδιά αποχώρησαν από το σχολείο με εμβατήριο παρέλασης, βγάζοντας τις καθιερωμένες αναμνηστικές φωτογραφίες από τους γονείς τους κατά την έξοδο.

Χρόνια Πολλά Ελλάδα!

 

“Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα Έρχονται στο Νηπιαγωγείο”.

slide 1

Θεματική: Ζω καλύτερα –
Ευ ζην 
Υποθεματική: Αυτομέριμνα και πρόληψη, Πρόληψη εξαρτήσεων, Ψυχική υγεία.

Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου:

Δεξιότητες Μάθησης
Κριτική σκέψη (Critical thinking)
Επικοινωνία (Communication)
Συνεργασία (Collaboration)
Δημιουργικότητα (Creativity)

Δεξιότητες Ζωής
Aυτομέριμνα
Κοινωνικές Δεξιότητες
Ενσυναίσθηση και ευαισθησία

ΜΙΤ: Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης

Ψηφιακός γραμματισμός (digital literacy)

Δεξιότητες του Νου

Κατασκευές

Συνέχεια

“Ας μιλήσουμε για τα χρώματα…”

20221010 143204

Με τρόπο μαγικό περνάμε από τα βασικά χρώματα στα συμπληρωματικά.

DSC08333

Ώρα για πειραματισμό…

DSC08336

20221021 130414

Τα παιδιά, δημιουργούν επαναλαμβανόμενα μοτίβα, με τα βασικά χρώματα, ακολουθώντας τον κώδικα.

20221031 153010

Η ίδια δραστηριότητα γίνεται και με τα σύνθετα χρώματα.

20221020 144413

Δημιουργούμε πίνακες αναφοράς με την τεχνική του κολλάζ και τη μεθοδολογία της ομαδοποίησης εικόνων.

20221020 144423

Με δαχτυλομπογιές πάνω σε φύλλα εργασίας δημιουργούμε τα σύνθετα χρώματα.

DSC08383

IMG 20221005 213707

Επαφή με το αισθητηριακό παιχνίδι(messy play). Αντί για πινέλα, αυτή τη φορά, χρησιμοποιούμε οχήματα. Παρατηρούμε τις πολύχρωμες διαδρομές όπου απλώνονται μπροστά μας. Νέοι συνδυασμοί χρωμάτων προκύπτουν, καθώς τα παιδιά ακολουθούν τη δική τους συναρπαστική διαδρομή.

20221005 15230920221005 152312

 

 

20221007 161031

Τυπώματα, έχοντας ως αφόρμηση τα έργα του Πιτ Μοντριάν. Παρέα, με τον Ολλανδό ζωγράφο  είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή και με τη μοντέρνα τέχνη.

20221006 154122

Ώρα για παιχνίδι και με τρόπο διασκεδαστικό, βοηθήσαμε και στην ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας. Ανά ζεύγη, δόθηκε το συγκεκριμένο αυτοσχέδιο φύλλο εργασίας. Εναλλάξ, έριχναν το ζάρι οι παίκτες. Ανάλογα με το χρώμα που έφερναν έκοβαν και από ένα τετράγωνο της αντίστοιχης στήλης. Ο παίκτης που τελείωνε πρώτος μία οποιαδήποτε λωρίδα και έφτανε στη διακεκομμένη γραμμή με το ψαλίδι του, ορίζονταν και ως νικητής.

20220929 123143

Με τη συνοδεία τύμπανου, ανα δύο άτομα κάθε φορά, σε κοινό χαρτί, τα παιδιά κλίθηκαν να δημιουργήσουν την κίτρινη, την κόκκινη, την πράσινη και την μπλε ζωγραφιά. Συγκεκριμένα, όταν ακούγονταν ο ήχος του τύμπανου τα παιδιά ζωγράφιζαν ελεύθερα. Στο δικό μας χτύπημα παλαμάκι, άλλαζαν θέση και αντάλλαζαν μαρκαδόρους. Συνέχιση σχεδίου και ολοκλήρωση της προσπάθειας τους. Οι επόμενοι δύο παίκτες αναλάμβαναν δράση. Στο τέλος, η κάθε ζωγραφιά είχε να μας ‘διηγηθεί’ και τη δική της ιστορία στην ολομέλεια.

20220929 16185820221024 134705

Η σπουδαιότητα των ασκήσεων προγραφής…

Για να μπορέσουν τα παιδιά να περάσουν σταδιακά στην παραγωγή γραπτού λόγου θα πρέπει πρώτα να τους δοθεί η ευκαιρία να εμπλακούν σε ποικίλες δραστηριότητες προγραφής, ώστε να εξασκήσουν την λεπτή τους κινητικότητα αφενός και αφετέρου να αποκτήσουν τον έλεγχο συντονισμού χεριών και όρασης. Εξίσου σημαντικές, για να μάθουν να αναπαράγουν γραπτό λόγο είναι και οι δεξιότητες συγκέντρωσης και μνήμης που πρέπει να έχει κατακτήσει ένα παιδί της νηπιακής ηλικίας.

Από τη μεριά μας λοιπόν θέλαμε, μέσα από την οργάνωση αντίστοιχων δραστηριοτήτων να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να χρησιμοποιήσουν τα χεράκια, τα δαχτυλάκια τους, ώστε να αναπαράγουν συγκεκριμένες γραμμές, σχέδια, σχήματα σε καθορισμένο χώρο, αποσκοπώντας σε ένα επόμενο στάδιο να είναι σε θέση να καταλήξουν και στο σχηματισμό γραμμάτων, περνώντας ακόμη και στη συλλαβική γραφή.

Με τη βοήθεια του ‘Ντέιβιντ’, του ήρωα της ιστορίας που διαβάσαμε στην τάξη τα παιδιά είχαν την ευκαιρία, με έναν διασκεδαστικό, παιγνιώδη τρόπο, να σχεδιάσουν σε χαρτί  ανάλογα με την οδηγία που τους έδειχνε το ζάρι κάθε φορά συγκεκριμένες γραμμές ( καμπύλες, ίσιες, ευθείες κάθετες ή οριζόντιες, διακεκομμένες, ζικ ζακ, σπιράλ κλπ).

20221005 160656

Δουλεύοντας και ομαδικά…

20221007 153719

…αλλά και ατομικά

20221007 153803

20221006 130416

Κολλώντας διακοσμητικά στοιχεία σε συγκεκριμένα σημεία προκαθορισμένων γραμμών.

20220928 152840

Το ψαλίδι χρησιμοποιείτε ως βασικό εργαλείο στην εξάσκηση προγραφικών δεξιοτήτων και λεπτής κινητικότητας.

20220928 153039

DSC08298 Αντιγραφή

Τα οχήματά μας διανύουν συγκεκριμένες διαδρομές.

 

20220930 153310

Με οδηγό τα πινέλα δημιουργούμε επαναλαμβανόμενα μοτίβα γραμμών στο μπλοκ ακουαρέλες.

20221010 161908

Οι προγραφικές ασκήσεις γίνονται πίνακας ζωγραφικής.

 

 

 

Παγκόσμια Ημέρα Ζώων.

Αφορμή, σήμερα, για να συζητήσουμε , να προβληματιστούμε, να μοιραστούμε τις εμπειρίες μας, τις σκέψεις μας στάθηκε η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, όπως καθιερώνεται στις 4 του Οκτώβρη.

Οι μαθητές μας είχανε την ευκαιρία να καλλιτεχνίσουνε, με σκοπό να δημιουργήσουνε τη δική τους αφίσα,  θέλοντας να μεταφέρουνε το δικό τους μήνυμα αγάπης στους τετράποδους φίλους τους και να το αποτέλεσμα της δικής τους ομαδικής προσπάθειας…20221004 160450IMG 20221004 191949

Τα παιδιά μας, συνειδητοποιήσανε μέσα από τις αντίστοιχες οργανωμένες δράσεις  πως τα ζώα που υπάρχουν γύρω τους, άγρια & ήμερα, έχουν τις ίδιες ανάγκες με εκείνα καθώς και αντίστοιχα δικαιώματα.  Αναφερθήκαμε, επίσης και στις υποχρεώσεις που έχουμε εμείς οι ίδιοι απέναντί τους, ενώ αναρωτηθήκαμε για τις ενέργειες που πρέπει να γίνουν, ώστε όλα τα ζώα του πλανήτη μας, να ζουν όπως πραγματικά τους αξίζει…

Να μη στερούνται την ελευθερία τους,

την αγάπη και την φροντίδα μας!

20221004 124605 20221004 124549 20221004 124542 20221004 124528

IMG 20221004 191906