Τα σημαιάκια μας είχαν την τιμητική τους!

Αναγνώριση σημαίας άλλων χωρών. Ώρα για παιχνίδι ομαδοποίησης, με βάση το χρώμα τους, τον αριθμό των λωρίδων και τα σύμβολα όπου εμπεριέχουν.

Αναρωτιόμαστε γιατί οι λωρίδες είναι τόσες;

Γινόμαστε συγγραφείς βιβλίου.

Τα παιδιά καλλιεργούν τη δημιουργική τους σκέψη κατά την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων.

Η ‘Σχηματούπολη’.

Παιχνίδια με το σώμα μας.
Φτιάχνουμε κύκλους.

Δημιουργούμε τρίγωνα.

Στην προσπάθεια να συνθέσουμε ορθογώνια.

Επεξεργασία οπτικού υλικού – Συζήτηση, Προβληματισμός, Διατύπωση Υποθέσεων, Ανάλυση Έργων Τέχνης.

Οι ‘κύκλοι’ μας εμπνέουν!

Τα τετράγωνά μας παίρνουν ‘Ζώη’!

Ένα σχολείο με πρωταγωνιστές τα σχήματα.

Μαγνητάκια από πηλό.

Καλλιτεχνική έκφραση και δημιουργία: ‘Καδράκι σκιουράκι’.

Δημιουργία ανθρώπινης φιγούρας με φθινοπωρινά φύλλα.

‘Παλαμόδεντρο’ με στάμπες και χρήση νερομπογιάς.

Σύνθεση λέξης – Συλλαβισμός.

Μια μέρα βροχερή…ανοίξαμε τις ομπρέλες μας!

Δημιουργία αυτοσχέδιου παιχνιδιού.

Παίζοντας με το σαλίγκαρο, εξοικειωνόμαστε με την ακολουθία των αριθμών μέχρι το 50, μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε τα αριθμητικά σύμβολα, όπως και ορισμένες χωρικές έννοιες. Εξοικειωνόμαστε με τη μέτρηση ποσοτήτων μέσα από τη χρήση ζαριού.Παίζοντας τρίλιζα με ΄θησαυρούς’ που συλλέξαμε από την αυλή.

Τρίλιζα με καπάκια.

Αντιστοιχία αριθμών μέχρι το 20. Καταγράφουμε τους πόντους των παικτών. Μαθαίνουμε να προσθέτουμε.

Τα μαθηματικά συνεχίζουν να είναι για μας παιχνίδι…

Η ώρα άλλαξε… και εμείς μαθαίνουμε να τη διαβάζουμε!
Το ρολόι στην τάξη ήταν απαραίτητο εργαλείο για μας!