ΚΑΛΑΝΤΑ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑ

Βγήκαμε και εμείς και είπαμε τα κάλαντα στη γειτονιά ανταλλάσσοντας ευχές  με πολλή αγάπη !!❤️ Μέρες γιορτής, μέρες στοργής, μέρες αγάπης… Όπως θέλουμε να είναι όλες οι μέρες🎄❤️ και έτσι ολοκληρώσαμε σήμερα τα κάλαντα!!🎶🧑‍🎄🥁 Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους μας άκουσαν  με μεγάλη προθυμία, χαρά και συγκίνηση!! Επίσης ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων που μας συνόδευσε και τραγούδησε μαζί μας στη δράση

.DSC05170 DSC05176 DSC05178 DSC05179 DSC05181 DSC05182DSC05169

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Ζω καλύτερα – Ευ Ζην / Οδική ασφάλεια

«Με το ποδήλατο στο δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ»

Ενδεικτικές δραστηριότητες

Χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε  ομάδα δημιούργησε το avatar της μέσα από την εφαρμογή Avatar
και διάλεξε το χρώμα του ποδηλάτου της.

ΓΙΩΡΓΟΣ-ΖΩΗ  GIORGOS ZOH

ΔΟΜΝΑ-ΑΡΙΑΔΝΗ DOMNA ARIADNH

ΘΑΝΑΣΗΣ-ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ THANASHS KONNOS

ΜΑΡΙΑ-ΚΥΡΙΑΚΟΣ MARIA KYRIAKOS

ΜΙΧΑΛΗΣ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ MICHALHS PANAGIOTHS

ΜΥΡΤΩ-ΘΕΟΔΩΡΑ MYRTO THEODORA

 

Ακούσαμε  ηχογραφημένο μήνυμα από τον κ. ΚΟΚ

Κ.Ο.Κ

. Ο κ. ΚΟΚ ζήτησε τη βοήθειά μας στο
πρόβλημα που αντιμετωπίζει με τα συνεχόμενα ατυχήματα στην πόλη του.

Παρατηρήσαμε  εικόνες και στη συνέχεια δημιουργήσαμε νοητικό χάρτη με καταιγισμό ιδεών για το τι
γνωρίζουν τα παιδιά για την ασφάλεια στο δρόμο.


Λήψη αρχείου

Προσκαλέσαμε την Τροχαία

Προετοιμάσαμε τις ερωτήσεις μας για την Τροχαία.
 Τι ακριβώς κάνει ένας τροχονόμος;
 Πώς να μη μας χτυπήσει αμάξι;
 Αν έρχεται αμάξι κατά πάνω μας, τι κάνουμε;
 Τι φοράμε για να ανεβούμε στο ποδήλατο;
 Τι πρέπει να ελέγξουμε στο ποδήλατο;
 Αν ξεφουσκώσουν τα λάστιχα τι κάνουμε;
 Πού κάνουμε ποδήλατο;
 Πώς περνάμε το δρόμο με το ποδήλατο;
 Τι θα κάνουμε αν χτυπήσουμε;

Η Τροχαία Βόλου μας επισκέφτηκε απάντησε σε όλες τις ρωτήσεις  μας και μας ενημέρωσε για τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τη συμπεριφορά του ποδηλάτη στο δρόμο, στις διαβάσεις, τα βασικά σήματα που πρέπει να γνωρίζει

DSC05044 DSC05045 DSC05046 DSC05047 DSC05048 DSC05049 DSC05050 DSC05051 DSC05052 DSC05053 DSC05054 DSC05055 DSC05056

Μιλήσαμε για τα βασικά σήματα κυκλοφορίας που πρέπει να γνωρίζει ο ποδηλάτης  τα
κατηγοριοποιήσαμε στην ολομέλεια σε σήματα που δηλώνουν απαγόρευση,
υποχρέωση και κίνδυνο.

DSC04969 DSC04970 DSC04971 DSC04972 DSC04973 DSC04974 DSC04975

Διαβάσαμε το ebook «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας»  και παρακολουθήσαμε και το βίντεο . Συζητήσαμε και καταγράψαμε τις ενέργειες και συμπεριφορές που προτείνει ο ποδηλατάκιας στους ποδηλάτες. Ζωγραφίσαμε τις οδηγίες και δημιουργήσαμε έντυπο και ψηφιακό βιβλίο.

DSC04989 DSC04990 DSC04991 DSC04992 DSC04993 DSC04994 DSC04995 DSC04996 DSC04997 DSC04998 DSC04999 DSC05000


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Ζωγραφίσαμε τι χρειάζεται ένας ποδηλάτης για να είναι ασφαλής.

DSC04966 DSC04967 DSC04968

Δημιουργήσαμε αφίσα με οδηγίες για ασφαλή οδήγηση στο ποδήλατο. Η αφίσα αυτή
διαμοιράστηκε στους γονείς και σε διάφορα σχολεία με σκοπό να αναρτηθεί και να κινητοποιήσει
τους ανθρώπους να οδηγάνε με ασφάλεια.

DSC05040 DSC05041

Δημιουργήσαμε ταίνία animation ενημέρωσης. Καταγράψαμε το σενάριο, φτιάξαμε τα σκηνικά και
τους πρωταγωνιστές

Δημιουργία νοητικού χάρτη για το τι έμαθαν για την ασφάλεια
στο δρόμο. Χρησιμοποιήθηκε η ρουτίνα σκέψης «Τότε νόμισα-Τώρα ξέρω».
Συγκρίναμε  τον αρχικό χάρτη με τον τελικό .


Λήψη αρχείου

3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο, έχουμε την ευκαιρία μέσα από αυτή τη μέρα να ενημερώνουμε και να ευαισθητοποιούμε τα παιδιά σε ζητήματα ισότητας και αποδοχής της διαφορετικότητας.

Η 3η Δεκεμβρίου, είναι μία ξεχωριστή Παγκόσμια Μέρα…!
Το 1992, η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Κάθε χρόνο στόχος είναι να προωθηθεί η κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και η κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία.

Παρακολουθήσαμε  το παραμύθι «Η Αργυρώ γελάει». Ένα κορίτσι που έχει φίλους, που της αρέσει να τραγουδά , να γελά, να παίζει, να πηγαίνει σχολείο και να κάνει όλες τις δραστηριότητες που κάνουν τα παιδιά της ηλικίας της, ίσως με λίγο διαφορετικό τρόπο!

 Μέσα από το παραμύθι την γνωρίσαμε και είδαμε πόσα πράγματα ΜΠΟΡΕΙ να κάνει, παρότι βρίσκεται σε αναπηρικό καροτσάκι. Προκειμένου να γίνει αυτό αντιληπτό από τα παιδιά, καταγράψαμε σε ένα χαρτί τι ΜΠΟΡΕΙ και τι ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ να κάνει και τα συγκρίναμε. Ήταν εμφανέστατο ότι μπορούσε να κάνει πολλά περισσότερα από όσα δεν μπορούσε. 

Συζητήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι αυτοί στην καθημερινή τους ζωή και σκεφτήκαμε τρόπους – ενέργειες που θα μπορούσε ο Δήμος μας, να πραγματοποιήσει ώστε οι άνθρωποι αυτοί να έχουν μια πιο εύκολη καθημερινότητα και πρόσβαση σε όλα αυτά που εμείς θεωρούμε δεδομένα.

Γνωρίσαμε τη γραφή Braille και την παρατηρήσαμε στο παραμύθι  ΄΄Η Χιονάτη και οι 7 νάνοι ”

DSC05154DSC05094 DSC05095DSC05104 DSC05105 DSC05106 DSC05107 DSC05108 DSC05109DSC05110

Ανακαλύψαμε τα αρχικά γράμματα στην νοηματική και προσπαθήσαμε να πούμε τις λέξεις  ΠΑΡΑΚΑΛΩ ,ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ,ΣΥΓΝΩΜΗ

DSC05101 DSC05102 DSC05103DSC05111DSC05112DSC05113

Παρακολουθήσαμε αγώνα goalball και στη συνέχεια καλύψαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να βρούμε από πού έρχεται ο ήχος της μπάλας με το κουδουνάκι και παίξαμε σε δύο ομάδες χρησιμοποιώντας μόνο την ακοή μας για να βρίσκουμε την μπάλα,

DSC05129 DSC05130 DSC05131 DSC05132 DSC05133 DSC05134 DSC05135 DSC05136

 

καλύψαμε ξανά τα μάτια μας και προσπαθήσαμε να κινηθούμε στο χώρο κρατώντας ένα μπαστούνι,

DSC05121 DSC05122 DSC05126 DSC05127

και, τέλος, είδαμε κάρτες από αυθεντικούς πίνακες ζωγραφισμένους με το στόμα κσι το πόδι και προσπαθήσαμε και εμείς..

DSC05097 DSC05098 DSC05099 DSC05100DSC05139DSC05140DSC05141DSC05142DSC05143DSC05144DSC05145DSC05146DSC05148DSC05149DSC05150DSC05151DSC05152

 

Μέσα από όλα αυτά τα παιχνίδια, προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση ανθρώπων που αντιμετωπίζουν ορισμένες δυσκολίες και συνειδητοποιήσαμε πόσο δύσκολα ήταν κάποια πράγματα, όπως η ζωγραφική με το στόμα και το πόδι!