Επισκεφτήκαμε το Μουσείο Βυζαντινής Τέχνης & Πολιτισμού στη Μακρινίτσα . Το Μουσείο στεγάζεται σε διώροφο κτήριο στην κεντρική πλατεία του οικισμού. Το οποίο διατηρεί στοιχεία της παραδοσιακής πηλιορείτικης αρχιτεκτονικής. Στις συλλογές του φιλοξενεί κειμήλια ανεκτίμητης αξίας και αξιοσημείωτης ποικιλίας από τους ναούς και τα εξωκλήσια της Μακρινίτσας. Περιλαμβάνει συλλογή μεταβυζαντινών εικόνων, ζωγραφικά προσκυνητάρια των Αγίων Τόπων, τμήματα ξυλόγλυπτων τέμπλων, Ευαγγέλια με περίτεχνες επάργυρες σταχώσεις ιερατικά άμφια, κεντητούς Επιταφίους και λάβαρα, έργα κυρίως ρωσικών εργαστηρίων από τα βυζαντινά χρόνια μέχρι τις μέρες μας. Εξέχουσα θέση στο μουσείο κατέχει η μαρμάρινη ανάγλυφη εικόνα της Παναγίας Οξείας Επισκέψεως , εξαίρετο έργο της Βυζαντινής Γλυπτικής, το οποίο προέρχεται από την ομώνυμη βυζαντινή μονή και χρονολογείται στο 13^ο αιώνα. Στα σημαντικότερα νεότερα εκθέματα του μουσείου συγκαταλέγονται τρεις εικόνες του λαϊκού ζωγράφου Θεόφιλου Χατζημιχαήλ.

Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα <<Άρτος ο επιούσιος >> όπου μέσα από τα μουσειακά εκθέματα που σχετίζονται με τον ευχαριστιακό άρτο ,τα παραδοσιακά σύνεργα και σκεύη παρασκευής του ψωμιού ,καθώς και διαδραστική βιντεοπροβολή με πλούσιο εποπτικό υλικό γνωρίσαμε τον κύκλο παραγωγής του ψωμιού. Στο βιωματικό εργαστήρι τα παιδιά <<σφράγισαν >> το δικό τους διακοσμητικό  <<πρόσφορο >>.

Μιλήσαμε για την εθνική μας επέτειο μέσα από φωτογραφικό υλικό και εκπαιδευτικό βίντεο και τα παιδιά  αποτύπωσαν στις ζωγραφιές τους το έπος του 40.Συζητήσαμε για τις έννοιες πόλεμος- ειρήνη .τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη πόλεμος και τι όταν ακούμε τη λέξη ειρήνη και κάναμε ομαδικές εργασίες. Διαβάσαμε το βιβλίο <<O σπόρος της ειρήνης>>και συζητήσαμε για την αξία της ειρηνικής συνύπαρξης ανθρώπων και λαών και το ζωγραφίσαμε. Φτιάξαμε σημαίες και άλλες κατασκευές . Πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας και τη γιορτούλα μας για την εθνική επέτειο με ποιηματάκια και τραγούδια.

Η υγεία αποτελεί βασικό ανθρώπινο δικαίωμα για όλους και σε αυτό περιλαμβάνεται και το δικαίωμα στην ψυχική υγεία.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας που εορτάζεται κάθε χρόνο στις 10 Οκτωβρίου συνιστά μία ευκαιρία για να αναλογιστούμε πως καθένας που αντιμετωπίζει προκλήσεις στην ψυχική του υγεία δεν πρέπει να νιώθει και να είναι μόνος.
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει ενεργά με δράσεις που προάγουν την ψυχική υγεία και ευεξία :

• Μιλήσαμε για τα συναισθήματα και διαβάσαμε βιβλία

•  Το Ντουζ των λέξεων ( μία δράση παρμένη από το βιβλίο του Αναγνωστικό / Schoolmarius «Καλώς ήρθες στον κόσμο που μπορείς» . Το κάθε παιδί λούζεται με όμορφες λέξεις ! Όποιο παιδί καταφέρει να κρατήσει το συντροφεύει όλη την υπόλοιπη ημέρα

• Μπαίνω στα παπούτσια του άλλου. Με αφορμή το παραμύθι «Τρώγεται η εν συναίσθηση;» μπαίνουμε στα παπούτσια του άλλου …Πως αισθάνεται άραγε η μπαλαρίνα που έπεσε καθώς χόρευε? Ο ποδοσφαιριστής που έβαλε γκολ και κέρδισε?

• Το δέντρο που έδινε αγάπη

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι  ”Το δέντρο που έδινε” και φτιάξαμε τη δική μας μηλιά

Την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου 2025, το σχολείο μας συμμετείχε στον εορτασμό της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, η οποία, όπως κάθε χρόνο, συνδέεται με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Με σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ», οι μαθητές και οι μαθήτριες  είχαν την ευκαιρία :

• Να μάθουν τα είδη και τα οφέλη της σωματικής δραστηριότητας, να γνωρίσουν την Πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας, ώστε να την ενσωματώσουν στην καθημερινότητά τους
• Να αναπτύξουν βασικές κινητικές δεξιότητες και κινητικές έννοιες
• Να αναζητήσουν και να παρουσιάσουν πληροφορίες για διάφορα αθλήματα
• Να γνωρίσουν αθλήματα και άλλες πληροφορίες για τον θεσμό των Ολυμπιακών αγώνων και για τους Παραολυμπιακούς αγώνες
• Να κατανοήσουν τη σημασία του «ευ αγωνίζεσθαι», δηλαδή την αξία της συμμετοχής ανεξαρτήτως από το αποτέλεσμα του αγώνα, τη σημασία της τήρησης των κανόνων και του σεβασμού των αντιπάλων

Παρακολουθήσαμε διάφορα βίντεα στο YouTube με αγωνίσματα και περιγράψαμε πώς παίζονται, πού παίζονται, με τί εξοπλισμό κλπ.Δώσαμε στα παιδιά καρτέλες με αθλήματα, τα οποία ταξινόμησαν με βάση διάφορα κριτήρια, όπως καλοκαιρινά και χειμερινά αθλήματα, αθλήματα που παίζονται με μπάλα, αθλήματα στο νερό. Σε μεγάλο χαρτόνι δημιουργήσαμε κολάζ όπου διέκριναν τα αθλήματα σε ατομικά και ομαδικά, κολλώντας καρτέλες αθλημάτων κάτω από την αντίστοιχη κατηγορία

Υπό το σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ», οι μαθητές και οι μαθήτριες του Σχολείου μας συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες και ενδοσχολικούς αγώνες αθλοπαιδιών, που συνδέονται με ένα κεντρικό «θεματικό άξονα» ευρύτερου μαθησιακού πεδίου, που υλοποιείται μέσα από τον σχολικό αθλητισμό.

Μέσα από τη μελέτη έντυπου και ηλεκτρονικού υλικού (βιβλία, περιοδικά, αφίσες, ιστοσελίδες, βίντεο) αναζητήσαμε πληροφορίες τόσο για τους σύγχρονους όσο και για τους αρχαίους Ολυμπιακούς αγώνες. Κάθε παιδί συνέθεσε την  Ολυμπιακή Σημαία και κατανόησε το νόημα των πέντε ενωμένων κύκλων.

Συζητήσαμε για τη σημασία του «Ευ αγωνίζεσθαι» και κατασκευάσαμε μετάλλια για τους αθλητές

Φτιάξαμε δάδα με την Ολυμπιακή φλόγα για τη λαμπαδηδρομία

Πήραμε μέρος στην  Πανελλαδική Σχολική Σκυταλοδρομία <<Τρέχω για την Ειρήνη >>.Μιλήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και τι χρειάζεται ένα παιδί για να μεγαλώσει σωστά και κατασκευάσαμε ένα εικαστικό πανό με μηνύματα που ζωγράφισαν οι μαθητές του σχολείου .