Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης ”Με ένα βιβλίο ταξιδεύω και … μαθαίνω ” γράψαμε το δικό μας παραμύθι με τίτλο ”Το Δάσος των ονείρων ” το εικονογραφήσαμε και το φτιάξαμε ηλεκτρονικό βιβλίο. Το ίδιο το παραμύθι το στείλαμε στις εκδόσεις ΗΒΗ και θα τις επισκεφτούμε για να δούμε πώς γίνεται ένα βιβλίο -παραμύθι .
Οι ταξιδευτές του διαστήματος
Με αφορμή μια ιστορία για φανταστικά ταξίδια που υλοποιεί ένα παιδί στο διάστημα, οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα παιχνίδι ανακάλυψης και εξερεύνησής του. Αξιοποιήθηκε η ιδεοθύελλα και οι ερωτοαποκρίσεις για να καταγραφούν σε ιστόγραμμα οι πρώτες ιδέες και
γνώσεις των μαθητών με τη δημιουργία του 1ου ψηφιακού εννοιολογικού χάρτη για το διάστημα .
https://blogs.sch.gr/35nipvoloumag/files/2025/02/ΤΙ-ΓΝΩΡΙΖΩ-ΓΙΑ-ΤΟ-ΔΙΑΣΤΗΜΑ.pdf
Στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείοήρθε ένα ηχογραφημένο μήνυμα (voki) για τους μαθητές,
μέσω του οποίου έγινε η γνωριμία με τον Ίκαρο, τον αστροναύτη, μια ομιλούσα μορφή
avatar.
Οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες για το επάγγελμα του αστροναύτη. Παρακολούθησαν βίντεο με συνεντεύξεις
αστροναυτών και σε ομάδες δημιούργησαν αφίσες με τους πλανήτες ως απάντηση στους γρίφους του Ίκαρου.
Επισκεφτήκαμε διαδραστική ιστοσελίδα για τη θέαση του ηλιακού συστήματος και
των αστερισμών .Γνωρίσαμε διάφορους αστερισμούς και τους συνδέσαμε με τους σχετικούς μύθους. Δημιουργήσαμε τους δικούς μας αστερισμούς .
Στο ταξίδι μας στο διάστημα χρειαστήκαμε ρομπότ βοηθούς και οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα παιχνίδι
προγραμματισμού του bee- bot
Οι μαθητές συμμετείχαν σε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι με δυάδες, όπου έπρεπε να συνεργαστούν. Ο ένας
μαθητής ήταν ο οδηγός που κωδικοποιεί με συμβολικό τρόπο μια διαδρομή, αξιοποιώντας τα βέλη προσανατολισμού και ο άλλος ήταν ο εκτελεστής.
Κατασκευάσαμε το ηλιακό μας σύστημα σε χαρτί και τρισδιάστατο
Κατασκευάσαμε διαστημικό σταθμό και διαστημόπλοια και στην εφαρμογή padlet γράψαμε φανταστικές ιστορίες για ταξίδια στο διάστημα.
Κάναμε πειράματα με την βαρύτητα
Αναλάβαμε μια νέα αποστολή από τον Ίκαρο avatar
Συμπληρώσαμε το 2ο ψηφιακό εννοιολογικό χάρτη για το «διάστημα» και αξιοποιήσαμε τη ρουτίνα σκέψης «Τότε νόμισα-Τώρα ξέρω» για την σύγκριση των καταγραφών με αυτές του 1ου εννοιολογικού χάρτη.
Στο μαγικό κόσμο των βιβλίων ταξιδεύω ..και μαθαίνω
Το σχέδιο αυτό επιλέχτηκε πολύ προσεχτικά με βάση τις ανάγκες των παιδιών του Νηπιαγωγείου μας.
Στόχοι του σχεδίου δράσης μας είναι, τα παιδιά :
– Να βελτιώσουν και αναπτύξουν το λεξιλόγιο τους
–Να μπορούν να απαντούν σε ερωτήσεις κατανόησης μιας ιστορίας
– Να χρησιμοποιούν ολοκληρωμένες προτάσεις
-Να αναπτύξουν την ικανότητα αναδιήγησης μιας ιστορίας
– Να μπορούν να περιγράφουν και να χαρακτηρίζουν τους ήρωες των παραμυθιών
– Να έχουν την ικανότητα να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα των ηρώων
-Να μπορούν να αναγνωρίζουν και τα συναισθήματα τα δικά τους αλλά άλλων ανθρώπων και να τα διαχειρίζονται καλύτερα, μετά από την ανάγνωση παραμυθιών που ενισχύουν την κοινωνικοσυναισθηματική νοημοσύνη
– Να ενισχυθεί η φαντασία τους
-Να αναζητούν την ανάγνωση παραμυθιών
– Να αγαπήσουν τα παραμύθια και τα βιβλία
– Να σέβονται και να προσέχουν τα βιβλία
Λήψη αρχείου
Λήψη αρχείου
Λήψη αρχείου
