Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός για τη νέα σχολική χρονιά θα γίνει στο προαύλιο του σχολείου μας την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025   και ώρα 8:30 π.μ. Θα ακολουθήσει ενημέρωση γονέων και αποχώρηση νηπίων.

year-2024-school-9220398-ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟform-21-synopsis

ΤΙΤΛΟΣ: ”Ταξίδι στο διάστημα με καλή παρέα…………”

Θεματικός Κύκλος:

Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Επιμέρους Θεματική Ενότητα/Υποενότητα:

    STEM(Εκπαιδευτική ρομποτική)

ΣΤΟΧΟΣ:

• Να γνωρίσουν το ηλιακό σύστημα και να εξοικειωθούν με τις ψηφιακές τεχνολογίες

Εργαστήριο 1

1^η Δραστηριότητα

 

Διερεύνηση προηγούμενων γνώσεων

 

Βίντεο στο YouTube picou-picou Τίτλος: «Ηλιακό σύστημα» ή «Ένα ταξίδι στο διάστημα»

https://www.youtube.com/watch?v=zrT4jLRsHUI ή https://www.youtube.com/watch?v=oqRjSFkUbfg

2^η Δραστηριότητα

 

Γνωριμία με τους πλανήτες, συζήτηση.

Φύλλο εργασίας

 

3^η Δραστηριότητα

 

Ο δικός μας πλανήτης

 

Ζωγραφίζουν τον αγαπημένο τους πλανήτη και γράφουν το όνομά του

Εργαστήριο 2

1^η Δραστηριότητα

 

Ομαδική εργασία «Το διάστημα»

 

Αφού μελετήσαμε και συζητήσαμε για τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος, τους φτιάξαμε  και τους τοποθετήσαμε πάνω σε μπλε χαρτί στη σωστή τους θέση και προσθέσαμε τα ονόματά τους και αστεράκια

2^η Δραστηριότητα

 

Παραμύθι

 

• Παραμύθι: « Ένα γλυκό ταξίδι στο διάστημα» You tube . https://www.youtube.com/watch?v=VrRbcWRtbl4

Παρακολουθούν το παραμύθι, γίνεται συζήτηση και ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε απ΄ αυτό

 

• Τραγούδι για το διάστημα

Τίτλος: «Στη γειτονιά του Ήλιου» You tube του Χάρη Κατσιμίχα

https://www.youtube.com/watch?v=vH-D8_mjGxU

 

3^η Δραστηριότητα

 

Παιχνίδι: Φτιάχνω το δικό μου πύραυλο

 

Φτιάχνουμε πυραύλους στην τάξη και κάνουμε διαγωνισμό για να δούμε ποιος πύραυλος θα φτάσει πιο μακριά.

Βάζουμε στο πάτωμα τους πλανήτες και ξεκινάμε το παιχνίδι μας

Εργαστήριο 3

1^η Δραστηριότητα

 

Γνωριμία με τον Ήλιο

 

Γνωρίζουμε τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του μέσα από το video: «Ο Ήλιος το αστέρι του ηλιακού συστήματος» You tube

https://www.youtube.com/watch?v=UOc5lh-d3Rc

 

Φύλλο εργασίας: «Ζωγραφίζουμε τα αντικείμενα που μας προστατεύουν από τον Ήλιο»

 

Συζητάμε για τον Ήλιο, τα οφέλη του και τις συνέπειες του

 

2^η Δραστηριότητα:

 

«Φαέθων ο γιος του Ήλιου» στο You tube https://www.youtube.com/watch?v=hk5b9_VvOPA

 

• Συνδέουμε τον Ήλιο με την μυθολογία μέσα από το μύθο «Φαέθων ο γιός του Ήλιου». Παρακολουθούν το video και στη συνέχεια ανακατεύουμε τις εικόνες και ζητάμε από τα παιδιά να βάλουν την ιστορία στη σωστή σειρά και αριθμούμε τις εικόνες. Ζωγραφίζουμε την ιστορία του Φαέθων.

 

• Τραγούδι

Τίτλος: «Ένας Ήλιος, μία γη, ένα φεγγάρι» You tube Γιάννης Κότσιρας https://www.youtube.com/watch?v=PrA-rBfGzzo

 

3^η Δραστηριότητα

Αφού μάθαμε τις ευεργετικές αλλά και τις βλαβερές συνέπειες του Ήλιου, παίξαμε ένα παιχνίδι

 

Εργαστήριο 4

Μέρα-νύχτα

 

Εκπαιδευτικό video picou-picou: Μέρα-νύχτα https://www.youtube.com/watch?v=b4nABvE6cAE

• Φύλλο εργασίας

Ζητάμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν την γη, την ημέρα και την γη την νύχτα

 

2^η Δραστηριότητα

 

Πείραμα κίνηση της γης γύρω από τον άξονά της

 

• Αρχικά τα παιδιά γνώρισαν την εναλλαγή μέρας-νύχτας μέσα από το video picou- picou. Στη συνέχεια για να το κατανοήσουν πειραματίστηκαν χρησιμοποιώντας ένα φακό και την υδρόγειο σφαίρα. Κατασκευή ήλιου και φεγγαριού που γυρίζουν.

 

• Παιχνίδι: Τα παιδιά με παιγνιώδη τρόπο κατανοούν την εναλλαγή μέρας-νύχτας

• Τραγούδι: Μέρα-νύχτα You tube https://www.youtube.com/watch?v=RgIuG1q8cb4

 

 

 

3^η Δραστηριότητα

 

Οι 4 κόρες του χρόνου

 

Μιλήσαμε για τις 4 εποχές, εξηγήσαμε πως συμβαίνει αυτό και παρακολουθώντας το video στο You Tube «Οι τέσσερις εποχές», είδαμε ότι οφείλεται στην περιστροφή της Γής γύρω από τον Ήλιο https://www.youtube.com/watch?v=8T4V9yrdhFw

 

• Φύλλο εργασίας

 

Ζωγραφίζουν τις 4 εποχές

 

 

Εργαστήριο 5

1^η Δραστηριότητα

 

Ανάγνωση βιβλίων

 

• Διαβάζουμε το βιβλίο «Γη – τα τέσσερα στοιχεία»

 

Συζητάμε πως είναι εσωτερικά και εξωτερικά η γη μας

 

• Φύλλο εργασίας

 

Όταν κοιτάς από ψηλά τι βλέπεις πάνω στη γη

 

• Κατασκευή του εσωτερικού της γης

 

Κόβουμε κύκλους τεσσάρων χρωμάτων (κίτρινο- πορτοκάλι- κόκκινο- μπλε ή καφέ ) και κατασκευάζουμε μαζί με τα παιδιά το εσωτερικό της γης

 

2^η Δραστηριότητα

 

Το μήλο του Νεύτωνα

 

• Τα παιδιά παρακολουθούν video για την βαρύτητα της γης « Ισαάκ Νεύτων και η θεωρεία της βαρύτητας» και ακολουθεί συζήτηση και πειραματισμός για την βαρύτητα με διάφορα υλικά και ομαδοποίηση των αντικειμένων που πέφτουν αργά και γρήγορα

https://vimeo.com/404312427

 

• Φύλλο εργασίας: ομαδοποίηση αντικειμένων
• 

 

Να ομαδοποιήσουν αντικείμενα που πέφτουν αργά και αντικείμενα που πέφτουν γρήγορα

Εργαστήριο 6

1^η Δραστηριότητα

 

Ανάγνωση παραμυθιού

 

• Παραμύθι: «Το φεγγάρι και ο φίλος του» You Tube https://www.youtube.com/watch?v=HTEdvjuMLz4

 

Συζήτηση για το φεγγάρι και τις φάσεις του

 

• Φύλλο εργασίας : Οι φάσεις της Σελήνης

 

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τις φάσεις της Σελήνης και τις απαριθμούν

 

2^η Δραστηριότητα

 

Ταξίδι στο φεγγάρι

 

• Τα παιδιά μαθαίνουν για το ταξίδι του ανθρώπου στο φεγγάρι μέσα από ένα εκπαιδευτικό video «Ταξίδι στο φεγγάρι» You Tube https://www.youtube.com/watch?v=2duxh61TUEg

 

Παραμύθι : ο φεγγαροσκεπαστής

Ζωγραφική από το παραμύθι

Εργαστήριο 6

1^η Δραστηριότητα

 

Σχεδιάζουμε μια αφίσα με το ηλιακό μας σύστημα και προγραμματίζουμε το ρομπότ να κινηθεί στο χώρο όπως εμείς θέλουμε και να εκτελέσει συγκεκριμένες διαδρομές

Τα παιδιά του σχολείου μας προετοίμασαν και υλοποίησαν με μεγάλη χαρά , επιμονή και κούραση   μια τελετή λήξης για το σχολικό έτος με ομαδικά και ατομικά παιχνίδια , μουσικοκινητικά δρώμενα και τραγούδια.

Έκπληξη  για το  τέλος   το σπάσιμο ενός χάρτινου δράκου με λιχουδιές  που ξετρέλανε τα παιδιά.

 

Τα νήπια μέσα από διάφορες δραστηριότητες προετοιμάστηκαν για τη γιορτή του Πάσχα.

Τα πάθη του Χριστού μέσα από βιβλίο.

Εργασία νηπίων ”Τα πάθη”

Βάψιμο αυγών

Κατασκευή κότα

Δημιουργία κάρτας

 

Επιτραπέζιο παιχνίδι  φιδάκι με το Πάσχα

Κατασκευή καλαθάκι και βιβλιαράκι με τα  έθιμα του Πάσχα.

Διάφορες εργασίες των παιδιών

 

                       

Τέλος τα κορίτσια μας τραγουδούν το Λάζαρο!

Σήμερα Παρασκευή 4 Απριλίου έγινε δράση για την ημέρα φιλοζωίας:

Προβολή  βίντεο:https://www.youtube.com/watch?v=ePTOIZN39lc

Προβολή εικόνων και συζήτηση

Κατασκευή:  αδέσποτη γάτα      

Σήμερα Τρίτη 1 Απρίλιου  στην τάξη μας πραγματοποιήθηκε δράση για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου. Η κ. Δήμητρα Γιοβάνη θεατρολόγος παρουσίασε στα παιδιά το βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη- Γεωργιάδη με τίτλο ”Η σκάλα της αγάπης” . Αφού διηγήθηκε το παραμύθι στα παιδιά και έγιναν ερωτήσεις κατανόησης  ,

μοιράστηκαν οι ρόλοι και έγινε δραματοποίηση του παραμυθιού.

 

 

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν  ότι τους άρεσα από το παραμύθι και έδωσαν το δικό τους μήνυμα

Τέλος έφτιαξαν μάσκες των αγαπημένων ηρώων του παραμυθιού.

Α : «Παράταση εγγραφών στα Νηπιαγωγεία  της χώρας για το σχολικό έτος
2025-26»
Σχετ.: 1) η με αρ. πρωτ. Φ.6/23717/Δ1/04-03-2025 (ΑΔΑ: 9ΠΡΧ46ΝΚΠΔ-8ΓΟ) Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με
θέμα: «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025- 2026»

Σε συνέχεια των ανωτέρω σχετικών, σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια
Νηπιαγωγεία  της χώρας για το σχολικό έτος 2025-2026, παρατείνονται μέχρι και τη
Δευτέρα 31 Μαρτίου 2025.

Στα πλαίσια του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα: «ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ» θελήσαμε τα παιδιά:

• να ανακαλύψουν περαιτέρω διαφορές και ομοιότητες που υπάρχουν μεταξύ τους
• να αναγνωρίσουν και να εξηγήσουν τη σημασία της «διαφορετικότητας
• να δουν ότι ο καθένας είναι μοναδικός ,σκέφτεται και πράττει διαφορετικά αλλά όλοι μπορούμε να συνυπάρξουμε αρμονικά
• να σκιαγραφήσουν τα χαρακτηριστικά της διαφορετικότητας μέσω της δημιουργίας μιας πραγματικής ιστορίας
• να αναγνωρίσουν ότι έχουμε αρκετές διαφορές, αλλά επίσης και αρκετές βασικές ομοιότητες.
• να αναγνωρίσουν τη σημασία της συμπερίληψης και του αποκλεισμού.
• να αναγνωρίσουν και να εξηγήσουν την έννοια της αξίας
• να δίνουν εξηγήσεις σχετικά με την έννοια του «διαφορετικού άλλου».να κατανοήσουν τη σημασία του σεβασμού στο «διαφορετικό» και να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι μας, αν και διαφορετικοί μεταξύ μας, έχουμε τα ίδια δικαιώματα. Οι μαθητές να αντιληφθούν ότι οι άνθρωποι σε ολόκληρο τον κόσμο έχουν τα ίδια δικαιώματα, να κατανοήσουν ότι η καταπάτηση των ανθρώπινων δικαιωμάτων είναι σε μερικές περιπτώσεις πολύ συχνό φαινόμενο και να ευαισθητοποιηθούν για την ανάγκη προάσπισης των δικαιωμάτων όλων των συνανθρώπων μας σε κάθε γωνιά του πλανήτη.
• να γνωρίσουν και να κατανοήσουν την έννοια «πρόσφυγας»,  να κατανοήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα που παραβιάζονται, όταν κάποιος αναγκάζεται να εγκαταλείψει την πατρίδα του (ως πρόσφυγας) και  να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την ανάγκη προάσπισης των δικαιωμάτων των προσφύγων.
• Οι μαθητές  να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία,  να κατανοήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία που παραβιάζονται και  να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την ανάγκη προάσπισης των δικαιωμάτων τους.                                                      Το πρόγραμμα  είναι χωρισμένο σε επτά ενότητες και ακολουθούν ενδεικτικές δραστηριότητες

Δραστηριότητα 

Ένας ξεχωριστός άνθρωπος ,παιχνίδια  αναγνώρισης χαρακτηριστικών

 

Δραστηριότητα :<<Διαφορετικότητα>>

Αυτή είναι η πατάτα μου! παιχνίδι αναγνώρισης  διαφορετικότητας

Μια δραστηριότητα για μικρές ομάδες παιδιών που τα ενθαρρύνει να μιλήσουν για τις διαφορές τους, ενώ εισάγει την έννοια των ομοιοτήτων και κοινών αναγκών.

Ζωγραφίζω τον εαυτό μου

 

 Δραστηριότητα

<<Ένας από τους πολλούς -Συμπερίληψη- Αποκλεισμός>>   

παιχνίδι συζήτηση αποτελεσμάτων ατομική  και ομαδική εργασία.

Ιστορία με τα πέντε δάχτυλα: ερωτήσεις για συζήτηση, περίγραμμα χεριών

Δραστηριότητα 

«Αναγνωρίζω τα συναισθήματά μου»-<<Ενσυναίσθηση>>

Ο εγωιστής γίγαντας: 

Παρακολούθηση βίντεο παραμυθιού,  συζήτηση και ανάλυση

 

 δραστηριότητα: εξοικείωση με την έννοια της «διαφορετικότητας» μέσα από το παραμύθι Έλμερ ο πολύχρωμος ελέφαντας,.

Αφήγηση, ερωτήσεις για συζήτηση ,δραματοποίηση  Παραμυθιού ατομική χειροτεχνία και ομαδικό κολλάζ

Δραστηριότητα: ”Το μικρό αγόρι και τα 4 αυγά”

α) Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού ζωγραφίζουμε κι εξηγούμε αυτό που μας έκανε εντύπωση, β) εντοπίζουμε κάποιες βασικές ομοιότητες που έχουμε μεταξύ μας, γ) χρωματίζουμε ομαδικά μια χελώνα με πολύχρωμο καβούκι, δ) δραματοποιούμε το παραμύθι γινόμαστε αυγά όλα μεταξύ μας διαφορετικά, ε) ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας πάνω σε ένα χάρτινο αυγό και διαλέγουμε ένα σημείο ενός παγκόσμιου χάρτη για να το τοποθετήσουμε, στ) ενώνουμε με γραμμές-συνδέσεις όλα τα αυγά πάνω στο χάρτη, ζ) κάθε παιδί βάζει τη χελώνα να ταξιδέψει πάνω στις γραμμές του χάρτη από αυγό σε αυγό κάνοντας όποια διαδρομή θέλει και κάθε φορά φτάνοντας σε ένα αυγό-παιδί λέει κάτι θετικό που έχει/κάνει το συγκεκριμένο παιδί.

 

 

 

 

δραστηριότητα: Να δείξουμε στα παιδιά πως ενστικτωδώς γνωρίζουν τα δικαιώματα των παιδιών. Ζητάμε από τα παιδιά να φανταστούν πως έχουν να φροντίσουν ένα κατοικίδιο κουνέλι και μέσα από αυτό μαθαίνουν τα δικαιώματα των παιδιών.

δραστηριότητα: επεξεργασία της ιστορίας «Ο  HYPERLINK “https://education.actionaid.gr/media/1478508/ActionAid_GAW2017.pdf”Μαχντί HYPERLINK “https://education.actionaid.gr/media/1478508/ActionAid_GAW2017.pdf” και ο χαρταετός του κόσμου

Τα παιδιά φιλοτεχνούν τον δικό τους χαρταετό με μηνύματα ειρήνης, ισότητας και αλληλεγγύης για όλα τα παιδιά σαν τον Μαχντί.

 δραστηριότητα: διδακτική αξιοποίηση της ιστορίας της μικρής Ειρήνης και παράλληλη προσέγγιση της έννοιας «πρόσφυγας» τα παιδιά παρακολούθησαν τρία βίντεο της Ύπατης Αρμοστείας . Τρεις ιστορίες παιδιών από την Συρία που περιγράφουν το ταξίδι τους από την εμπόλεμη χώρα τους μέχρι την Ελλάδα αναζητώντας ένα καλύτερο αύριο.

Η  HYPERLINK “https://www.youtube.com/watch?v=DiY2wulTEuw”Ivine HYPERLINK “https://www.youtube.com/watch?v=DiY2wulTEuw” και το μαξιλάρι

Ο  HYPERLINK “https://www.youtube.com/watch?v=cnP-90uUO3o”Mustafa HYPERLINK “https://www.youtube.com/watch?v=cnP-90uUO3o” κάνει έναν περίπατο

Η  HYPERLINK “https://www.youtube.com/watch?v=2UMjSZaMY2Y”Malak HYPERLINK “https://www.youtube.com/watch?v=2UMjSZaMY2Y” και η βάρκα

Συζήτηση των ιστοριών, ερωτήσεις κατανόησης , διήγηση των ιστοριών μέσα από εικόνες με διαδοχική σειρά.

Συναισθήματα – ενσθυναίσθηση .Σε ποια χώρα από αυτές θα ήθελαν να μείνουν; Σε φύλλο εργασίας  ζωγραφίζουν την δική τους φιλόξενη πολιτεία .Τι  όνομα θα της δίνανε;

δραστηριότητα: τα παιδιά φιλοτεχνούν ένα αντιρατσιστικό χαλί.