Δραστηριότητες για το Σχέδιο Δράσης Εσωτερικής Αξιολόγησης της σχολικής μονάδας.
Σχέδιο Δράσης: «Φιλαναγνωσία στο Νηπιαγωγείο – Δημιουργώντας Μικρούς Αναγνώστες»
Άξονας: 1. Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Στόχος βελτίωσης: Η καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στο βιβλίο και την ανάγνωση μέσα από βιωματικές, δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες, ώστε τα παιδιά να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τη λογοτεχνία, γλωσσικές δεξιότητες και αγάπη για το διάβασμα από την προσχολική ηλικία.
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ-ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ
1η δραστηριότητα: Οργανώσαμε τη βιβλιοθήκη της τάξης με όμορφα βιβλία που υπήρχαν στο σχολείο αλλά και με αυτά που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι, βιβλία από την δωρεά του Ιδρύματος Μελά, καθώς και βιβλία από το πρόγραμμα “βιβλία σε ρόδες”.
2η δραστηριότητα: Μέσα από τη συζήτηση έγινε γνωριμία με τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε, όταν διαβάζουμε ένα βιβλίο και για το πώς πρέπει να τους εφαρμόζουμε, όταν το δανειζόμαστε ώστε να κάνουμε τα βιβλία μας χαρούμενα. Αυτούς τους κανόνες, τους εκτυπώσαμε και τους κολλήσαμε δίπλα στη βιβλιοθήκη της τάξης μας
3η δραστηριότητα: Μάθαμε για τα μέρη του βιβλίου, όπως εξώφυλλο-οπισθόφυλλο-εσώφυλλο και εξοικειωθήκαμε με τα στοιχεία που περιλαμβάνονται στο εξώφυλλο και στο οπισθόφυλλο των βιβλίων (τίτλος-συγγραφέας-εικονογράφος-εκδοτικός οίκος).
4η δραστηριότητα: Διαβάσαμε παραμύθια, ιστορίες, μύθους ανάλογα με τη θεματική ενότητα που επεξεργαστήκαμε στην τάξη καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Ενδεικτικά παραθέτουμε ορισμένα παραδείγματα:
- “Ο Μπεν η Μου και τα σκουπίδια” στη θεματική της Ανακύκλωσης
- Η “Τενεκεδούπολη” και “Η κυρά Δημοκρατία” στην Επέτειο του Πολυτεχνείου
- “Τα χεράκια δε χτυπάνε, τα χεράκια αγαπάνε” για τον Σχολικό Εκφοβισμό
- “Το Πάσχα της νόνας χελώνας” για τη γιορτή του Πάσχα
- “Σ’ αγαπάω όπως είσαι” για τη Διαφορετικότητα κ.α.
5η δραστηριότητα: Κάθε μαθητής πήρε ένα ερωτηματολόγιο ώστε να απαντηθεί με τους γονείς στο σπίτι, προκειμένου να διερευνήσουμε τις αναγνωστικές συνήθειες των μαθητών και τους τρόπους που η οικογένεια προάγει τη φιλαναγνωσία.
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ-ΜΑΡΤΙΟΣ
1η δραστηριότητα. Πραγματοποιήθηκε η έναρξη της δανειστικής στο σχολείο μας. Δημιουργήσαμε ομαδικό αλλά και ατομικό
συμβόλαιο για τη σωστή μεταχείριση των βιβλίων τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι.
2η δραστηριότητα: Δημιουργήσαμε ατομικές υφασμάτινες τσαντούλες από παλιά μπλουζάκια, για να τοποθετούμε τα βιβλία μας, όταν τα δανειζόμαστε, έτσι ώστε να μην φθείρονται και καταστρέφονται.
3η δραστηριότητα: Δημιουργήσαμε το δέντρο της γνώσης δίπλα στη βιβλιοθήκη. Κάθε βιβλίο που διάβαζαν, το παρουσίαζαν στην ολομέλεια και στη συνέχεια, γινόταν φύλλο στο δέντρο μας.
4η δραστηριότητα: Κατασκευάσαμε μόμπιλ με τους τίτλους των αγαπημένων βιβλίων των παιδιών και στολίσαμε με γνώση την τάξη μας.
5η δραστηριότητα: Φτιάξαμε τη δική μας ιστορία με εικόνες και ήρωες που διάλεξαν τα παιδιά και δώσαμε τον δικό μας μοναδικό τίτλο.
ΑΠΡΙΛΙΟΣ –ΜΑΪΟΣ
1η δραστηριότητα: Γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2/4/2026), διαβάσαμε αγαπημένα βιβλία των παιδιών και φτιάξαμε σελιδοδείκτες. Ακόμη, ασχοληθήκαμε διαθεματικά με το θέμα κάνοντας διάφορα φύλλα εργασίας.
2η δραστηριότητα: Δημιουργήσαμε το δικό μας ποίημα βασισμένοι σε συγκεκριμένες εικόνες-λέξεις.
3η δραστηριότητα: Επισκεφτήκαμε τη Δημοτική Παιδική Βιβλιοθήκη “Αγγελική Βαρελά”, ενημερωθήκαμε και ξεναγηθήκαμε στους χώρους της. Πραγματοποιήθηκε ανάγνωση ενός βιβλίου από τον υπεύθυνο της δημοτικής βιβλιοθήκης με συμμετοχή των παιδιών και κατασκευή σχετική με το παραμύθι.
