2η Ενδοσχολική Επιμόρφωση: Αξιοποίηση του GCompris και του λογισμικού ΕΛΠειΔΑ στο νέο ΠΣ του Νηπιαγωγείου

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η 2η Ενδοσχολική Επιμόρφωση της 1ης και 2ης Κοινότητας Μάθησης Περιστερίου και Πετρούπολης, που πραγματοποιήθηκε με στόχο την ενίσχυση των εκπαιδευτικών μας πρακτικών μέσα από τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων.

Το θέμα της επιμόρφωσης, «Αξιοποίηση του GCompris και του λογισμικού ΕΛΠειΔΑ στο νέο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου», ανέδειξε τη σημασία της ενσωμάτωσης εκπαιδευτικού λογισμικού στη διδασκαλία, προσφέροντας ευκαιρίες για δημιουργική και διαδραστική μάθηση. Μέσα από την παρουσίαση και τις πρακτικές εφαρμογές που συζητήθηκαν, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν πώς μπορούν να αξιοποιήσουν τα συγκεκριμένα εργαλεία για την ανάπτυξη δεξιοτήτων των παιδιών και την εμπλουτισμένη εκπαιδευτική εμπειρία.

Εισηγήτριες της επιμόρφωσης ήταν η κυρία Παρασκευή Φώτη, Σύμβουλος Εκπαίδευσης 2ης Θέσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γ’ Αθήνας, και η κυρία Αναστασία Μισιρλή, ΕΔΙΠ Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Πανεπιστήμιο Πατρών,οι οποίες προσέφεραν πολύτιμες γνώσεις, πρακτικές ιδέες και χρήσιμες εφαρμογές για την καθημερινή διδακτική πρακτική στο Νηπιαγωγείο.

Τις ευχαριστούμε θερμά για την εμπεριστατωμένη παρουσίαση και τη συμβολή τους στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μας.

Η επιμόρφωση αυτή αποτελεί ακόμη ένα σημαντικό βήμα προς τη βελτίωση της διδακτικής μας προσέγγισης, ενισχύοντας τη διδασκαλία και τη μάθηση στο Νηπιαγωγείο

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: «Φύλαξέ το, μη πετάς – Ανακύκλωσε με μας!»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας “Φροντίζω το περιβάλλον”, υλοποιήθηκε μια σειρά επτά εργαστηρίων δεξιοτήτων με στόχο την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Μέσα από μια ποικιλία δημιουργικών και διαδραστικών δραστηριοτήτων, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν, να αναλύσουν και να κατανοήσουν τη σημασία της σωστής διαχείρισης απορριμμάτων και της ανακύκλωσης, αναπτύσσοντας οικολογική συνείδηση από την πιο τρυφερή τους ηλικία.

Ξεκινώντας από την παρατήρηση της μόλυνσης του περιβάλλοντος, τα παιδιά προχώρησαν στην αναγνώριση περιβαλλοντικών προβλημάτων που αφορούν τον δικό τους χώρο και τον κόσμο γύρω τους. Μέσα από αυτές τις παρατηρήσεις, έμαθαν να διαχωρίζουν τα απορρίμματα και να ξεχωρίζουν τα ανακυκλώσιμα υλικά, ενώ γνώρισαν σημαντικές έννοιες όπως η κομποστοποίηση και η αναγνώριση των υλικών που μπορούν να ανακυκλωθούν.

Μέσα από τη χρήση βίντεο, φύλλων εργασίας, παιχνιδιών, παραμυθιών και κουκλοθέατρου, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά στις δραστηριότητες, εκφράζοντας τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Η συνεργασία και η ομαδικότητα αναδείχθηκαν ως βασικά στοιχεία της διαδικασίας μάθησης, ενώ τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να διασκεδάσουν και να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε το περιβάλλον για τις επόμενες γενιές.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική παρουσίαση των γνώσεων που απέκτησαν, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να μοιραστούν τις εμπειρίες και τις ανακαλύψεις τους με τους συμμαθητές τους. Εν συνεχεία, πραγματοποιήθηκε μια δράση αξιολόγησης, στην οποία τα παιδιά αναστοχάστηκαν πάνω σε όλα όσα έμαθαν και πώς μπορούν να ενσωματώσουν τις νέες τους γνώσεις στην καθημερινότητά τους. Η διαδικασία αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τα παιδιά να αναπτύξουν στάσεις και συμπεριφορές φιλικές προς το περιβάλλον και να κατανοήσουν ότι κάθε τους πράξη μπορεί να έχει θετική επίδραση στον πλανήτη.

Μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά ενίσχυσαν την οικολογική τους συνείδηση με τρόπο ευχάριστο και παιγνιώδη, δημιουργώντας μια νέα γενιά μικρών περιβαλλοντικών φιλοσόφων που θα προσπαθήσουν να φροντίσουν και να προστατεύσουν τη φύση γύρω τους. Αυτή η δράση αποτελεί το πρώτο βήμα για τη δημιουργία ενός κόσμου πιο καθαρού και βιώσιμου για όλους.

a