4.ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ”ΤΑΚΤΟΠΟΙΗΣΗ ΝΤΟΥΛΑΠΑΣ” (ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ).

Το πρώτο βήμα έγινε!Η ντουλάπα του σπιτιού σας είναι πλέον τακτοποιημένη,καθαρή και χαίρεται κανείς να την βλέπει.

Το επόμενο βήμα ,το οποίο θεωρώ πολύ σημαντικό,είναι να εστιάσετε στα ρούχα που έμειναν εκτός ντουλάπας για διάφορους λόγους π.χ δεν σας κάνουν πια,δεν τα πολυφοράτε κτλ.Συγκεντρώστε τα μαζί με τα παιδιά σας,δείτε πια είναι σε καλή κατάσταση και συζητήστε μαζί τους πώς μπορείτε να τα αξιοποιήσετε.Κάντε μια καλή πράξη,την δική σας πράξη αγάπης και δωρίστε τα στους συνανθρώπους σας που έχουν ανάγκη.Και εσείς και τα παιδιά σας θα νιώσετε μεγάλη ευφορία,γιατί όταν κάνεις μια καλή πράξη,δίνεις μεγάλη χαρά πρώτα απ΄όλα στον ίδιο σου τον εαυτό.Κάντε το ίδιο με τα παπούτσια,τα παιχνίδια,τις τσάντες και ό,τι θεωρείτε εσείς ότι μπορεί να φανεί χρήσιμο σε κάποιον άλλο και να τον κάνει χαρούμενο.

Συζητήστε κατόπιν με τα παιδιά σας για τα συναισθήματα που ένιωσαν με την προσφορά που έκαναν.Προσπαθήστε να τα βοηθήσετε να μαντέψουν πώς ένιωσαν αυτοί που δέχτηκαν την προσφορά τους.

Εκπαιδεύστε τα παιδιά στην αγάπη,στην καλοσύνη,στην ευγένεια,στην δοτικότητα ,στην ανιδιοτελή προσφορά και οι ανταμοιβές θα είναι πράγματι πολύ εντυπωσιακές.

Καρλόγλου Βασιλική.

3.ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ”ΤΑΚΤΟΠΟΙΗΣΗ ΝΤΟΥΛΑΠΑΣ”(ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ) .

Έφτασαν οι μέρες που αρχίζουμε να συνειδητοποιούμε ότι στην ντουλάπα μας δεν έχουν πια θέση τα παλτό,τα πουλόβερ και γενικά καθετί χειμωνιάτικο.Ήρθε η ώρα,επιτέλους για πολλούς από μας,να αντικαταστήσουμε στην ντουλάπα τα χειμερινά ρούχα με τα καλοκαιρινά.Αυτή είναι μια διαδικασία “πονοκέφαλος” πολλές φορές για τις μαμάδες,όμως φέτος θα γίνει πολύ ευχάριστη γιατί θα έχουν και βοήθεια .Μεγάλοι και μικροί εν δράσει λοιπόν για την τακτοποίηση και την οργάνωση της ντουλάπας. Με εφόδια την καλή διάθεση και όρεξη,μετατρέπουμε την διαδικασία οργάνωσης και τακτοποίησης της ντουλάπας σε μια ευχάριστη δραστηριότητα με τα παιδιά.Ταξινομούμε τα ρούχα ανάλογα με το είδος(μπλούζες,παντελόνια κλπ),συζητάμε για σχέδια,χρώματα,υφές,συνδυασμούς χρωμάτων,αγαπημένα και λιγότερο αγαπημένα ρούχα.

Εργασία και χαρά λοιπόν!!!

Άλλωστε,όπως λένε και οι ειδικοί,η οργάνωση του σπιτιού βελτιώνει την καθημερινότητα,την ποιότητα της ζωής μας και συμβάλλει στην καλή διάθεση.

Καρλόγλου Βασιλική.

Συζητάμε με τα παιδιά για την Άνοιξη, την πιο «χρωματιστή» εποχή του χρόνου. Συζητάμε για το ποια λουλούδια γνωρίζουν ήδη τα παιδιά. Παρατηρούμε τα λουλούδια που έχουμε στον κήπο μας ή που υπάρχουν στη γειτονιά μας, βλέπουμε εικόνες από το διαδίκτυο, αναφέρουμε τα ονόματα των λουλουδιών και παρατηρούμε τα χρώματά τους.

Ενδεικτικά άρθρα με θέμα τα λουλούδια:

https://www.mistikakipou.gr/louloudia-anoixiatika/

https://www.diaforetiko.gr/ta-10-oraiotera-loyloydia-ston-kosmo/

Αν θέλουμε ακούμε τη μουσική από το έργο του A. Vivaldi «Άνοιξη», βλέπουμε τις ανοιξιάτικες εικόνες που προβάλλονται στο βίντεο, ονομάζουμε όσα λουλούδια αναγνωρίζουμε και φυσικά «ταξιδεύουμε» με την μουσική.

https://youtu.be/jTxiZ6epXP0

Μπορούμε να παίξουμε και παιχνίδι χρησιμοποιώντας τις ονομασίες των λουλουδιών. Για παράδειγμα: «Πες μου ένα λουλούδι από μ» ή «Ας μετρήσουμε πόσες συλλαβές έχει το ζουμπούλι». (Τα παιδιά γνωρίζουν τη συγκεκριμένη διαδικασία από την τάξη. Βρίσκουν τις συλλαβές παίζοντας παλαμάκια. Π.χ. ζου – μπού – λι).

Τέλος σε ένα χαρτί ζωγραφίζουμε τον δικό μας ανοιξιάτικο κήπο, «φυτεύοντας» όποια λουλούδια μας άρεσαν περισσότερο. Βάζουμε πολλά χρώματα και φαντασία. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε διάφορα υλικά που έχουμε στο σπίτι μας όπως μαρκαδόρους, ξυλομπογιές ή κηρομπογιές. Αν έχουμε στο σπίτι περιοδικά ή διαφημιστικά φυλλάδια με εικόνες λουλουδιών μπορούμε να κάνουμε και κολλάζ!

Καλές δημιουργίες!

Βένια Κουτσοθανάση

2.Φυτά και Άνοιξη.

Άνοιξη, η εποχή που η φύση ξαναγεννιέται και τα λουλούδια πλημμυρίζουν τους κήπους, τις αυλές και τα μπαλκόνια! Η άνοιξη φέρνει μαζί της χρώματα και υπέροχα αρώματα από τα φυτά που ανθίζουν παντού τριγύρω μας.<Αν μιλούσαν τα φυτά, η γλώσσα τους θα ήταν η ωραιότερη μελωδία και ο μεγαλύτερος ύμνος προς τον Δημιουργό τους>σύμφωνα με τον Κάρολο Λινναίο.Από πολύ παλιά ήταν γνωστό ότι τα λουλούδια έχουν κατευναστική επίδραση στον άνθρωπο.Η ενασχόληση με τα φυτά μπορεί να είναι χαλαρωτική,δημιουργική και αναζωογονητική,καθώς τα αρώματα και οι συνδυασμοί χρωμάτων τους επιδρούν με θετικό τρόπο στη ζωή του ανθρώπου.

Τα παιδιά μαθαίνουν ότι καθετί πάνω στη γη έχει τη δική του αξία,όσο μικρό και ασήμαντο αν το θεωρούν κάποιοι και εντείνει την ενσυναίσθησή τους.Έρευνες έχουν δείξει ότι,όσοι άνθρωποι ασχολούνται με τα φυτά, χαμογελούν περισσότερο και είναι πιο ευτυχισμένοι.

Εμπρός λοιπόν,τι περιμένετε;

Ας γιορτάσουμε την Άνοιξη όπως της αρμόζει,ειδικά την δύσκολη περίοδο που διανύουμε περιορισμού στο σπίτι,μετατρέποντας το μπαλκόνι,την αυλή ή τον κήπο μας σε έναν επίγειο παράδεισο!!!

Καλή διασκέδαση!

Καρλόγλου Βασιλική.

1.Γενεαλογικό δέντρο.

Δείξτε στα παιδιά σας φωτογραφίες των δικών σας παιδικών χρόνων,των γονιών  σας,φωτογραφίες που αποτυπώνουν διάφορες φάσεις της ζωής σας π.χ από τον γάμο σας,από την φοίτηση σας στο σχολείο και φτιάξτε μαζί τους το γενεαλογικό δέντρο της οικογένειάς σας.Μπορείτε να συζητήσετε για τον σπουδαίο ρόλο που παίζει η οικογένεια στην ζωή του ανθρώπου και στην διαμόρφωση της προσωπικότητάς του.

(15 Μαϊου -Διεθνής ημέρα οικογένειας).

Καρλόγλου Βασιλική.

Οι γλωσσοδέτες βοηθούν τη γλώσσα  μας να λυθεί και το στόμα μας και την καρδιά μας να γελάσουν!

• Άσπρη πέτρα ξέξασπρη κι απ’ τον ήλιο ξεξασπρότερη.
• Μια πάπια, μα ποια πάπια; Μια πάπια με παπιά.
• Μια τίγρη με τρία τιγράκια.
• Ο παπάς ο παχύς, έφαγε παχιά φακή. Γιατί παπά παχύ έφαγες παχιά φακή;
• Της καρέκλας το ποδάρι, ξεκαρεκλοποδαρώθηκε ποιος το ξεκαρεκλοποδιάριασε ο ξεκαρεκλοποδαράς.
• Ο τζίτζιρας ο μίτζιρας ο τζιτζιμιτζιχότζιρας, ανέβηκε στη τζιτζιριά στη μιτζιριά στη τζιτζιμιτζιχοτζιριά, να κόψει τζίτζιρα μίτζιρα τζιτζιμιτζιχότζιρα.
• Νερό, λινάρι, νερολίναρο, νεροκαθαρολίναρο.
• Καλημέρα καμηλάρη, καμηλάρη καλημέρα.
• Η συκιά μας η διπλή, η διπλογυριστή, κάνει τα σύκα τα διπλά, τα διπλογυρι-γυριστά. Πάει ο σκύλος ο διπλός, ο διπλογυρι-γυριστός, να φάει τα σύκα τα διπλά, τα διπλογυρι-γυριστά.
• Βαρέλι νεροβάρελο, ποιος σε νεροβαρελόδενε;- Του νεροβαρελοδέτη ο γιος.
• Ο γιος του Ρουμπή, του Κουμπή, του ρουμποκομπολογή, βγήκε να ρουμπέψει, να κουμπέψει, να ρουμποκομπολογέψει, και τον πιάσαν οι ρουμπήδες, οι κουμπήδες, οι ρουμποκομπολογήδες.
• Μια κούπα καπακωτή, μια κούπα ξεκαπάκωτη, μια κούπα καπακωμένη, μια κούπα ξεκαπακωμένη!

από Μαρία Μυλωνάκη

• Ο μικρός αναγνώστης προσφέρει βιβλία που ανοίγουν με εικόνα και ήχο.

          http://www.mikrosanagnostis.gr/istoria_list.asp

• Μαθηματικά παραμύθια, παζλ, γρίφοι, βάλε στη σωστή σειρά, ταινίες animation.

            http://creativemathpathways.sch.gr/

• Το GCompris είναι λογισμικό υψηλής εκπαιδευτικής ποιότητας και αποτελείται από δραστηριότητες για παιδιά ηλικίας 2 έως 10 ετών. Μερικές δραστηριότητες έχουν παιγνιώδη προσανατολισμό, παρόλα αυτά όμως διατηρούν τον εκπαιδευτικό τους χαρακτήρα.

          https://gcompris.net/index-el.html

• Μικροί καλλιτέχνες

 http://photodentro.edu.gr/edusoft/r/8531/222

• Το μουσείο κυκλαδικής τέχνης μας δίνει αφορμές και πολύ ωραίες ιδέες για δραστηριότητες.

https://cycladic.gr/page/paizontas-sto-spiti

• Ξεκινώντας από το καλάθι του πικ –νικ που έχει ωραίες συνταγές και εύκολες για να κάνετε με τα παιδιά θα συνεχίσετε να παίξετε και ωραία παιχνίδια μαζί. Ο σκοπός όλων των προγραμμάτων, των δραστηριοτήτων και των παιχνιδιών είναι να μάθουμε να φροντίζουμε και άρα να σεβόμαστε τον εαυτό μας και κατ’ επέκταση και το σπίτι μας, τη γειτονιά μας, τη γη μας.

https://www.wwf.gr/enviromental-education/env-edu-lifestyle

• Εδώ θα βρείτε ψηφιακά παιχνίδια του Εθνικού Ιστορικού Μουσείου.

http://www.nhmuseum.gr/el/ekpaideysi/psifiaka-paihnidia/

• Εκπαιδευτικό υλικό από το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης.

https://www.emst.gr/training/ekpedevtiko-yliko