Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες των μαθητών Ε΄ & ΣΤ΄ τάξεων,

σας ενημερώνουμε ότι την Κυριακή 28 Οκτωβρίου θα πρέπει να μεριμνήσετε ώστε οι μαθητές να βρίσκονται στον χώρο συγκέντρωσης (Παναγή Τσαλδάρη και Ραβινέ) το αργότερο μέχρι τις 10:30 π.μ. . Η παραλαβή των μαθητών θα γίνει στη διασταύρωση της Παναγή Τσαλδάρη με την Αιμιλίου Βεάκη στο τέλος της παρέλασης, σε συνεργασία με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς κ. Ροκανά Θεόδωρο και Σφήκα Κωνσταντίνο.

Στο χώρο αποχώρησης θα πρέπει να βρίσκεστε από τις 11.30.

Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συνεργασία σας.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,

σας ενημερώνουμε ότι την Παρασκευή 26 Οκτωβρίου θα γίνει ο εορτασμός της Εθνικής Επετείου της 28^ης Οκτωβρίου στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Σχολείου μας στις 08:15 και αναμένεται να τελειώσει στις 09:30. Την γιορτή έχουν αναλάβει και θα παρουσιάσουν τα Ε1 και Ε2 τμήματα του σχολείου μας. Σας παρακαλούμε για την έγκαιρη παραλαβή των μαθητών.

Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συνεργασία σας.

Ο Ναθαναήλ πίστευε πως τίποτα καλό δεν θα μπορούσε να προέλθει από την Ναζαρέτ, διότι γενικά η Ναζαρέτ ήταν μια μικρή πόλη και καθόλου ανεπτυγμένη. Επίσης οι άνθρωποι που ζούσαν στην Παλαιστίνη δεν είχαν καθόλου καλές σχέσεις με τους ανθρώπους που ζούσαν στην Ναζαρέτ.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ 2012-2013
Το European School Radio, το πρώτο μαθητικό διαδικτυακό ραδιόφωνο, το οποίο φιλοξενείται ως υπηρεσία ραδιοφώνου του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) www.sch.gr και ακούγεται μέσω της ειδικής πλατφόρμας στις υπηρεσίες βίντεο, Εκπαιδευτικά Κανάλια http://vod.sch.gr/video/iptv/1274, ξεκινά δυναμικά τη νέα σχολική χρονιά με νέο πρόγραμμα και παλιούς και νέους συνεργάτες.

Στις 15 Οκτωβρίου 2012 στις 7 το απόγευμα, συντονιστείτε στην διαδικτυακή “συχνότητα” του European School Radio http://esradio.mysch.gr , για την επίσημη ζωντανή πρεμιέρα και γίνετε μέλη της μεγάλης ραδιοφωνικής μας παρέας.

Συμμετέχετε και εσείς σε ένα διαφορετικό μέσο έκφρασης δημιουργίας και επικοινωνίας.

Δηλώστε συμμετοχή στη ειδική φόρμα στην ιστοσελίδα του European School Radio και βρείτε εκεί πληροφορίες και οδηγίες.

Το European School Radio http://esradio.mysch.gr, το πρώτο μαθητικό διαδικτυακό ραδιόφωνο, η πρωτότυπη δράση που αγκαλιάστηκε από 80 σχολεία όλης της Ελλάδας, επικύρωσε την πιλοτική του λειτουργία με τον πιο δημιουργικό τρόπο, 320 ηχογραφημένες εκπομπές και ζωντανές μεταδόσεις από το 4ο μαθητικό συνέδριο πληροφορικής και το φεστιβάλ μαθητικών συγκροτημάτων και συμμετοχή στην οργάνωση της καμπάνιας – διαγωνισμού κοινωνικής ευθύνης «Βάλε το δικό σου ΓΚΟΛ ΣΤΗ ΒΙΑ» ενάντια στη βία στα γήπεδα μαζί με την Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση.

Το European School Radio (http://esradio.mysch.gr), το πρώτο μαθητικό διαδικτυακό ραδιόφωνο, εντάσσεται σε μια ευρύτερη εκπαιδευτική φιλοσοφία η οποία θέλει το μαθητή να βλέπει το σχολείο ως χώρο δημιουργίας και έκφρασης. Το Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο προβάλλει τις ιδέες, τις δημιουργίες, τις ανησυχίες της μαθητικής κοινότητας και τις επικοινωνεί με το σήμερα.

Στο μαθητικό ραδιόφωνο ακούγονται μουσικές επιλογές των μαθητών όλων των συμμετεχόντων σχολείων 24 ώρες και 7 ημέρες και περιλαμβάνει παραγωγές των μαθητών σε θεματολογία επιλογής τους (πολιτιστικά, περιβαλλοντικά, αθλητικά, τεχνολογία κλπ). To European School Radio συνεργάζεται με φορείς και μεταδίδει κοινωνικά μηνύματα.

Την ευθύνη για την ποιότητα και το περιεχόμενο των εκπομπών έχει η συντονιστική ομάδα του ραδιοφώνου που αποτελείται από μαθητές, καθηγητές και διευθυντές των συμμετεχόντων σχολείων και υπακούει σε καταστατικές διατάξεις οι οποίες συνάδουν με τη φιλοσοφία του Μαθητικού Ραδιοφώνου λειτουργία του European School Radio στηρίζεται στην εθελοντική εργασία τόσο των συντονιστών όσο και των υπόλοιπων συμμετεχόντων Το Γυμνάσιο και Γενικό Λύκειο Καμπάνη Κιλκίς είναι το συντονιστικό σχολείο.
Το Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο – European School Radio φιλοδοξεί να αποτελέσει δίαυλο επικοινωνίας μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας τόσο στην Ελλάδα όσο και στο εξωτερικό και να προβάλλει τη δημιουργικότητα και το δυναμικό της.
Το Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο φιλοδοξεί να αναδείξει την κρυμμένη πλευρά του σχολείου και να ασκήσει τα μέλη του στη συμμετοχική διαδικασία.

Τα σχολεία μπορούν να συμμετέχουν με ραδιοφωνικές ομάδες αξιοποιώντας τα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων (πολιτιστικά, περιβαλλοντικά, αγωγής υγείας) και να δημιουργήσουν ανάλογες εκπομπές είτε τις ερευνητικές εργασίες στο Λύκειο (project) με ανάλογο περιεχόμενο και να προβάλουν το έργο της σχολικής κοινότητας.
Μαθήτριες και μαθητές που ασχολούνται με το διαδικτυακό ραδιόφωνο μπορούν να συμμετέχουν είτε μέσω των σχολείων είτε μεμονωμένα. Ήδη προετοιμάζεται ένα συντονιστικό σχήμα για τους μαθητές.

Επικοινωνήστε μαζί μας στην ηλεκτρονική διεύθυνση esradio@sch.gr

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΟΥ ΠΑΝΩ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: ” Γιατί ο Ναθαναήλ θεώρησε ότι τίποτα καλό δεν μπορούσε να προέρθει από την Ναζαρέτ; Υπάρχουν άλλες ανάλογες περιπτώσεις που κρινονται οι συνάνθρωποί μας από την καταγωγή τους; {Ξενοφοβία}

Ο ΝΑΘΑΝΑΗΛ ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΟΙ ΑΛΛΟΙ ΛΑΟΙ ΚΡΙΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΤΑ ΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΚΑΜΙΑ ΦΟΡΑ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΔΙΟΤΙ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΦΟΡΕΣ ΚΑΝΟΥΝ ΤΟ ΛΑΘΟΣ ΝΑ ΕΜΠΙΣΤΕΥΟΝΤΑΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΛΟΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΤΟ ΜΟΝΟ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΝ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΒΛΑΨΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΜΙΑΣ ΑΛΛΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ, ΕΙΤΕ ΓΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΟΦΕΛΟΣ, ΕΙΤΕ ΑΠΛΩΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΞΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΑΝΤΙΠΑΛΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΕΝΩ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Η ΔΥΝΑΜΗ ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ ΑΝΥΠΑΡΚΤΗ ΚΑΘΩΣ ΟΠΩΣ ΟΛΟΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΞΕΡΟΥΜΕ ΕΚΕΙΝΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΔΕΙΞΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΒΑΛΟΝΤΑΣ Η ΚΑΝΟΝΤΑΣ ΒΙΑΙΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟ ΤΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΛΩΣ ΑΔΥΝΑΜΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙ ΝΑ ΤΟ ΚΡΥΨΕΙ ΕΙΤΕ ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΤΟ ΣΥΜΦΕΡΕΙ ΕΙΤΕ ΓΙΑΤΙ ΑΠΛΩΣ ΦΟΒΑΤΑΙ ΤΟΣΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΙΠΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΟΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΤΟΥ ΑΝΤΙΠΑΛΟΥ.ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΧΩΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΟΙ ΔΥΟ ΒΑΣΙΚΟΤΕΡΕΣ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΛΟΙ ΚΑΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΠΕΛΕΞΑΝ ΤΗ ΠΡΩΤΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΟΦΕΛΟΣ ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΦΟΡΕΣ ΕΙΝΑΙ ΤΕΡΑΣΤΙΟ(Π.Χ. ΧΡΗΜΑΤΑ,ΧΡΥΣΑΦΙ,ΕΞΟΥΣΙΑ Κ.Α.) ΟΜΩΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΔΕΝ ΑΝΑΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ ΟΤΑΝ ΔΙΑΛΕΓΟΥΝ ΕΚΕΙΝΗ ΤΗΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΝΟΙΑΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΟ ΚΑΛΟ, ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΒΟΗΘΟΥΝ ΤΟΥΣ ΓΥΡΩ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΟΠΟΥ ΕΚΕΙΝΟΙ ΝΟΜΙΖΟΥΝ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΕΡΟΣ. ΠΟΛΛΟΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΜΠΕΡΔΕΥΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΟ ΑΥΤΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΝΟΜΙΖΟΝΤΑΣ ΠΩΣ ΟΤΑΝ Ο ΕΝΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΝΕΙ ΤΙΣ ΧΕΙΡΟΤΕΡΕΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΝΟΜΙΖΕΙ ΟΤΙ ΚΑΙ Ο ΣΥΜΠΑΤΡΙΩΤΗΣ ΤΟΥ ΘΑ ΚΑΝΕΙ ΤΙΣ ΙΔΙΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΟΜΩΣ ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΛΑΘΟΣ. ΑΛΛΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΡΙΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΕΜΦΑΝΙΣΗ. ΔΗΛΑΔΗ ΟΙ ΑΛΟΔΑΠΟΙ Η ΟΙ ΞΕΝΟΙ ΚΡΙΝΟΝΤΑΙ ΠΟΛΥ ΑΣΧΗΜΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΠΟΛΟΙΠΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΟΤΑΝ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΘΡΗΣΚΕΙΑ, ΓΛΩΣΣΑ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑ! ΟΜΩΣ ΟΛΟΙ ΕΙΝΑΙ ΙΣΟΙ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΝΩΤΕΡΟΣ Η ΚΑΤΩΤΕΡΟΣ. ΑΛΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΚΡΙΒΟΛΟΓΟΥΜΑΙ ΜΟΛΙΣ ΠΡΙΝ ΛΙΓΑ ΧΡΟΝΙΑ ΗΡΘΕ Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΜΕΤΑΞΥ ΛΕΥΚΩΝ ΚΑΙ ΜΑΥΡΩΝ ΚΑΙ Η ΠΡΩΤΗ ΧΩΡΑ ΠΟΥ ΤΟ ΑΠΕΔΕΙΞΕΙ ΗΤΑΝ ΟΙ Η.Π.Α. ΟΠΟΥ ΠΛΕΟΝ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΤΟΥΣ ΕΝΑΝ ΜΑΥΡΟ ΤΟΝ ΜΠΑΡΑΚ ΟΜΠΑΜΑ. ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΙΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΟΣ ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΧΕΙ ΚΑΤΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΠΑΝΩ ΤΟΥ ΠΟΥ ΤΟΝ ΚΑΝΕΙ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟ. ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΦΟΡΕΣ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΛΕΝΕ Η ΔΗΛΩΝΟΥΝ ΠΩΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΡΑΤΣΙΣΤΕΣ ΑΛΛΑ ΒΡΙΣΚΟΥΝ ΑΝΟΗΤΕΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΙΕΣ ΟΠΩΣ ΟΤΙ <ΑΠΟ ΤΟΤΕ ΠΟΥ ΟΙ ΞΕΝΟΙ ΗΡΘΑΝ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ ΕΧΕΙ ΑΥΞΗΘΕΙ Η ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ> ΕΝΩ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΡΕΥΝΕΣ ΕΧΟΥΝ ΑΠΟΔΕΙΞΕΙ ΟΤΙ ΣΕ ΠΟΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ Ο ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΑΛλΟΔΑΠΟΥΣ ΔΕΝ ΞΕΠΕΡΝΑΝΕ ΤΟ 30%. ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΛΕΞΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΦΥΓΕΙ ΑΠΟ ΟΛΩΝ ΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ. ΠΟΛΛΟΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΠΑΡΑΓΩΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΚΑΤΩΤΕΡΟΤΗΤΑ ΑΠΟ ΕΜΑΣ ΟΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ. ΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΑΥΤΕΣ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΙΣ ΚΑΛΥΨΟΥΝ. ΠΛΕΟΝ Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΧΕΙ ΕΡΘΕΙ ΣΤΑ ΔΥΟ ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΣΕΒΑΣΤΟΥΜΕ. ΜΕΡΙΚΟΙ ΟΜΩΣ ΠΙΣΤΕΥΟΥΝ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΝΩΤΕΡΟΙ ΕΠΕΙΔΗ ΕΧΟΥΝ ΚΑΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ, ΟΜΩΣ ΑΥΤΟ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ ΓΙΑΤΙ Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΙΝΑΙ ΝΟΜΟΣ ΚΑΙ Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΕΝΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΑΥΞΗΜΕΝΟ ΣΤΙΣ ΜΕΡΕΣ ΜΑΣ. Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΙ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΤΗΣ ΓΗΣ ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΑΥΡΙΟ.

ΑΡΓΥΡΩ ΠΑΝΗΓΥΡΑΚΗ  ΣΤ’2