Το Φθινόπωρο μπήκε πια για τα καλά..
Βγήκαμε στην αυλή και είδαμε τα κίτρινα φύλλα των δέντρων να πέφτουν με το φύσημα του ανέμου, μαζέψαμε πολλά από αυτά, τα πιάσαμε, τα παρατηρήσαμε, τα πατήσαμε να σπάσουν,
Κάποια , τα κολλήσαμε σε κάδρο στην τάξη μας.
Μιλήσαμε για τα χρώματα του Φθινοπώρου (κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, καφέ).
Ήρθαμε σε επαφή με την τέμπερα και ζωγραφίσαμε με πινέλο στα χρώματα του φθινοπώρου. Κι έπειτα, βουτήξαμε χάρτινα φύλλα σε αφρό ξυρίσματος που τον είχαμε χρωματίσει φθινοπωρινά, πήραν ιδιαίτερα χρώματα και τα κολλήσαμε στο δέντρο της τάξης μας. Με αφορμή το Φθινόπωρο μιλήσαμε για το γράμμα «φ», το τραγουδήσαμε, είπαμε λέξεις από «φ», το γράψαμε και ζωγραφίσαμε τον κύριο Φθινοπωρούλη.
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Μία σχεδόν εβδομάδα οι συζητήσεις μας και οι δραστηριότητες μας πλημμύρισαν χρώματα. Αρχικά, είδαμε τα βασικά χρώματα, τα αναγνωρίσαμε και σκεφτήκαμε «πράγματα» γύρω μας στα χρώματα αυτά.
Κατόπιν, έγιναν οι ανάλογες αναμίξεις και ανακαλύψαμε μαγικά πώς δημιουργείται το κάθε συμπληρωματικό χρώμα.
Χωριστήκαμε σε ομάδες και ζωγράφισαν μπαλόνια στο χρώμα της ομάδας τους, ακούσαμε ξανά και ξανά τη «μάγισσα με τα μπαλόνια» και ζωγραφίσαμε την ιστορία, τραγουδήσαμε τα «7 ποτάμια» και παίξαμε κινητικά παιχνίδια που κατέληγαν σε ερωτήσεις σχετικά με τα χρώματα.
Φυσικά, ακολουθώντας το πνεύμα των ημέρων, κάναμε και εκλογές στην τάξη μας και ψηφίσαμε το αγαπημένο μας χρώμα.
Η Beebot μας επισκέφθηκε ζητώντας από τα παιδιά να την οδηγήσουν στο τετράγωνο που βρισκόταν το χρώμα που κάθε φορά επιθυμούσε.
Τελικά, καταλήξαμε στη δημιουργία ενός σύννεφου με πολύχρωμες σταγόνες βροχής εισάγοντας το θέμα της επόμενης εβδομάδας που δεν ήταν άλλο από το φθινόπωρο.
