Αφού μάθαμε πολλά πράγματα και υλοποιήσαμε δραστηριότητες Γλώσσας, Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών για την αμυγδαλιά και τους καρπούς της, ήρθε η ώρα να φτιάξουμε γλυκά αμυγδαλωτά ανώμαλα. Βρήκαμε τη σχετική συνταγή στο διαδίκτυο και γίναμε μικροί ζαχαροπλάστες! Λιώνοντας τη σοκολάτα, συζητήσαμε για την τήξη και την πήξη, έννοιες που έχουμε ήδη δουλέψει με πολλά υλικά. Στο τέλος, φάγαμε τα νόστιμα γλυκά και κεράσαμε τους γονείς μας!
Μάθαμε για την αμυγδαλιά, το πρώτο δεντράκι που ανθίζει, είδαμε από κοντά το δέντρο και τα λουλούδια του, είπαμε τον σχετικό αρχαιοελληνικό μύθο και συζητήσαμε για τον καρπό, τα νόστιμα αμύγδαλα. Αφού παρατηρήσαμε τον πίνακα «Ανθισμένη αμυγδαλιά» του Βίνσεντ βαν Γκογκ, φτιάξαμε κι εμείς με χρώματα τις δικές μας αμυγδαλιές!
Υλοποιήσαμε πολλές βιωματικές δραστηριότητες για να κατανοήσουμε τι είναι τα στερεά γεωμετρικά σχήματα. Μάθαμε τα χαρακτηριστικά και τις ιδιότητές τους, τα φτιάξαμε χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά, κάναμε συγκρίσεις, κινητικά παιχνίδια κ.ά.
Αφού μάθαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, κάναμε Μαθηματικά με τη «βοήθεια» της αρκούδας. Συγκεκριμένα, ασχοληθήκαμε με τη Γεωμετρία και τις Μετρήσεις και συγκρίναμε την πατούσα μας με την πατούσα της αρκούδας! Διασκεδάσαμε πολύ και ταυτόχρονα μάθαμε!
Παίρνοντας αφορμή από τον βροχερό καιρό, μάθαμε για την πορεία που ακολουθεί η σταγόνα της βροχής. Παρακολουθήσαμε, δηλαδή τις φυσικές διεργασίες που συμβαίνουν από τη στιγμή που η βροχή αρχίζει το ταξίδι της στην επιφάνεια της γης, μέχρι να επιστρέψει –μέσω της εξάτμισης– στην ατμόσφαιρα. Υλοποιήσαμε πληθώρα δραστηριοτήτων στον Η/Υ, φτιάξαμε μακέτα, εικαστικές δημιουργίες, κάναμε πειράματα κ.ά.
Ασχοληθήκαμε με τις ιδιότητες του νερού: είναι άχρωμο, άγευστο, άοσμο. Για να το κατανοήσουμε καλύτερα κάναμε διάφορες δραστηριότητες και πειράματα. Σε ένα από αυτά γευτήκαμε με κλειστά μάτια διάφορα υγρά και τα συγκρίναμε με το νερό.
Αφού είδαμε πως χιόνισε σε πολλές περιοχές, θελήσαμε να μάθουμε για το χιόνι. Φτιάξαμε, λοιπόν, χιονονιφάδες με διάφορα υλικά (ξυλάκια, ζαχαρωτά, οδοντογλυφίδες κ.ά.) και μιλήσαμε για τα διαφορετικά σχήματα που έχουν.
Με πολύ ενδιαφέρον συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης “Ο Πέτρος και ο λύκος” του Ρώσου μουσικοσυνθέτη Σεργκέι Προκόφιεφ. Πρόκειται για ένα μουσικό παραμύθι που γράφτηκε από τον Προκόφιεφ το 1936 με σκοπό να διδάξει τα παιδιά σχετικά με το χαρακτήρα και τη χρήση των οργάνων της ορχήστρας και να τα εξοικειώσει με αυτά. Αφού υλοποιήσαμε στην τάξη μας τις προηγούμενες ημέρες ποικίλες δραστηριότητες σχετικές με το παραμύθι και τα όργανα της ορχήστρας, παρακολουθήσαμε σε live streaming μετάδοση από την Αίθουσα Τελετών του Α.Π.Θ. την πολυαγαπημένη ιστορία.
