«Αποστολή: Χτίζουμε το στρατόπεδο! Δημιουργία εν δράσει!»

Με αφορμή την επίσκεψη ενός ψηφιακού avatar Έλληνα στρατιώτη, που ζητά τη βοήθεια των παιδιών για την κατασκευή ενός νέου στρατοπέδου, τα παιδιά αναλαμβάνουν δράση! Εργάζονται σε μικρές ομάδες, αναλαμβάνουν διακριτούς ρόλους, ανταλλάσσουν ιδέες, σχεδιάζουν, πειραματίζονται και δημιουργούν τις δικές τους κατασκευές αξιοποιώντας απλά και ανακυκλώσιμα υλικά. Μέσα από τη διαδικασία αυτή προσεγγίζουν βιωματικά τους στόχους της STEM εκπαίδευσης (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά), καλλιεργώντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την επίλυση προβλημάτων και την κριτική σκέψη. Μαθαίνουν  πώς να μαθαίνουν, καθώς σχεδιάζουν, δοκιμάζουν, αξιολογούν και βελτιώνουν τις ιδέες τους μέσα από τη χαρά της ανακάλυψης.

Anonymo schedio 4

«28η Οκτωβρίου: Θυμόμαστε τους αγώνες, τιμούμε την ελευθερία, ονειρευόμαστε την ειρήνη!» 🕊️

Η Χριστουγεννιάτικη Ανακωχή του 1914 (Christmas Truce), όταν Βρετανοί και Γερμανοί στρατιώτες, κατά τη διάρκεια του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου, σταμάτησαν προσωρινά τις εχθροπραξίες, συναντήθηκαν στη νεκρή ζώνη, αντάλλαξαν δώρα και τραγούδησαν μαζί τα Χριστούγεννα, αποτελεί ένα συγκλονιστικό παράδειγμα ανθρωπιάς μέσα στη δίνη του πολέμου. Με αφορμή τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου, στο νηπιαγωγείο μας ταξιδέψαμε πίσω στον χρόνο, γνωρίσαμε τους αγώνες, τις θυσίες και το θάρρος των Ελλήνων που υπερασπίστηκαν την ελευθερία και την πατρίδα μας. Γιατί είναι σημαντικό τα παιδιά μας να γνωρίζουν την ιστορία του τόπου τους, να κατανοούν την αξία της ελευθερίας και να μεγαλώνουν με σεβασμό σε όσους αγωνίστηκαν για αυτήν. Ταυτόχρονα, όμως, θέλουμε να αντιληφθούν πως η ειρήνη δεν είναι κάτι αυτονόητο. Είναι ένα πολύτιμο αγαθό που χρειάζεται να προστατεύουμε καθημερινά. Χρόνια πολλά Ελλάδα.

Anonymo schedio 11Anonymo schedio 3

«Κυνήγι γραμμάτων: Ανακαλύπτω, ταιριάζω, μαθαίνω!» ⭐

Μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι ανακάλυψης και εξερεύνησης, τα παιδιά εξοικειώνονται με τα γράμματα της αλφαβήτας με τρόπο φυσικό και ευχάριστο. Στο τραπέζι του Sensory Play αναζητούν τα κρυμμένα γράμματα μέσα σε ένα αισθητηριακό υλικό και στη συνέχεια τα αντιστοιχίζουν με τις ειδικά διαμορφωμένες θήκες, που έχουμε κατασκευάσει από κουτιά παπουτσιών, καθώς και με αντικείμενα των οποίων η ονομασία αρχίζει από το αντίστοιχο γράμμα. Μέσα από το παιχνίδι, την παρατήρηση, τον πειραματισμό και την αντιστοίχιση, τα παιδιά ανακαλύπτουν αβίαστα τη σχέση γράμματος και αρχικού ήχου, οικοδομώντας σταδιακά τη φωνολογική τους επίγνωση.Anonymo schedio 10