Δημοσιεύθηκε στην ΓΛΩΣΣΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

Προφορική επικοινωνία και παιχνίδι

Ο προφορικός λόγος αποτελεί το πρώτο μέσο απόκτησης της γνώσης και κατανόησης του κόσμου για το παιδί. Το Νηπιαγωγείο καλείται να υποστηρίξει τα παιδιά στην οργάνωση του προφορικού τους λόγου έτσι ώστε να μπορούν να αφηγούνται, να περιγράφουν,να δίνουν εξηγήσεις για τις ενέργειές τους και να αιτιολογούν τις απόψεις τους.

Μία ευκαιρία για την προώθηση των γλωσσικών γνώσεων και ικανοτήτων των παιδιών δίνεται μέσα από το παιχνίδι “Το φιδάκι του προφορικού Λόγου”. Τα παιδιά στο παιχνίδι αυτό συμμετέχουν ενεργητικά χρησιμοποιώντας τον προφορικό λόγο ως μέσο επικοινωνίας. Παίζουν μικροί και μεγάλοι.

Φιδάκι προφορικού λόγου 

Δημοσιεύθηκε στην ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

Kόκκινη κλωστή δεμένη……

Κάποτε ένας γονιός ρώτησε τον Αϊνστάιν τι θα μπορούσε να κάνει για να προετοιμάσει καλύτερα το πεντάχρονο παιδί του για το σχολείο και τη ζωή. Ο μεγάλος φυσικός του είπε: «Να του διαβάζετε παραμύθια». Και όταν ο γονιός ξαναρώτησε με δυσπιστία: «Καλά, εντάξει, αλλά και τι άλλο;», ο Αϊνστάιν απάντησε: «Μονάχα κι άλλα παραμύθια. Πάρα πολλά παραμύθια».
Albert Einstein

Το παραμύθι και η παιδαγωγική του αξιοποίηση στο Νηπιαγωγείο αποτελεί σημαντικό μέσο αγωγής για το παιδί, αφού συμβάλλει στην καλύτερη γνώση του εαυτού του, των άλλων,του κόσμου γύρω του , στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του, της συναισθηματικής του νοημοσύνης και των δεξιοτήτων του. Αποτελεί πολύτιμο βοήθημα για τη γνωστική, γλωσσική και αισθησιο-κινητική καλλιέργεια του παιδιού.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να παρακολουθήσετε παραμύθια κλασσικά και παραδοσιακά και χρησιμοποιώντας τις οδηγίες να προεκτείνετε τη δράση.

Κόκκινη κλωστή δεμένη

Εικαστική απεικόνιση παραμυθιού