Κάθε Παρασκευή μετά την επιλογή βιβλίων από τη δανειστική βιβλιοθήκη, ένα παιδί το οποίο έχει προετοιμαστεί κατάλληλα από την οικογένεια του, παρουσίαζε το αγαπημένο του/της  βιβλίο. Στη συνέχεια τα παιδιά έκαναν φιλοφρονήσεις προς το παιδί που έκανε την παρουσίαση και αναλάμβαναν το ρόλο του δημοσιογράφου ρωτώντας το για τα συναισθήματά του, για το ποιος είναι ο αγαπημένος του ήρωας, γιατί επέλεξε το συγκεκριμένο βιβλίο για να το παρουσιάσει στην τάξη κ.α.  Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους από το βιβλίο και φτιάχναμε το δικό μας βιβλίο.

Το παιδί που έκανε την παρουσίαση αναλάμβανε να γράψει τον τίτλο του εξωφύλλου και να γινόταν ο εικονογράφος αυτού.

Η δανειστική βιβλιοθήκη είναι αναπόσπαστο κομμάτι του Προγράμματος Σπουδών στο νηπιαγωγείο και αποτελεί κύριο μέρος της διαμόρφωσης ενός περιβάλλοντος εγγραμματισμού. Γνωρίζοντας ότι αναπτύσσεται η ανάγνωση και γραφή από τη νηπιακή ακόμα ηλικία, το οποίο κατά τους ειδικούς παίζει σημαντικότατο ρόλο στη μελλοντική εξέλιξη του μαθητή/τριας, η δημιουργία της βιβλιοθήκης στο νηπιαγωγείο είναι καθοριστική. Δημιουργούμε τις κατάλληλες ευκαιρίες και τα ερεθίσματα ώστε το παιδί να αγαπήσει το βιβλίο, και ενισχύουμε το ενδιαφέρον του για τη γλώσσα και την ανάγνωση. Επίσης ενθαρρύνουμε τη δημιουργικότητα και την ανάπτυξη του λεξιλογίου του.

Με αφορμή τη γνωριμία μας με το γράμμα Ρρ δημιουργήσαμε ένα παραμύθι με τη βοήθεια  του βιβλίου «Πρόσωπο – Ζώο – Πράγμα» της Μαίρης Μπιρμπίλη και Απόστολου Πάππου.

Το συγκεκριμένο βιβλίο είναι το αγαπημένο των παιδιών και συχνά φτιάχνουμε μικρές ιστορίες, κάθε φορά που γνωρίζουμε ένα γράμμα της Αλφαβήτου.

Διαλέξαμε τις εικόνες που απεικονίζουν πρόσωπο, ζώο ή πράγμα και γίναμε παραμυθάδες!

Ο Ρομπέν των Δασών και οι φίλοι του

 Μία φορά και έναν καιρό ένας άντρας που λεγόταν Ρομπέν  των Δασών. Έφυγε από το σπίτι του που ήταν στο δάσος και πήγε μία μεγάλη βόλτα για να ψαρέψει γιατί πεινούσε. Έφτασε στο λιμανάκι ανέβηκε στη βάρκα του. Πήγε στα πολύ βαθιά νερά και έριξε τα δίχτυα του και πολύ σύντομα έπιασε αρκετά ψάρια και ανάμεσά τους ήταν και το αγαπημένο του που είναι ο ροφός.

Επέστρεψε στο σπίτι του και έψησε τα ψάρια. Αφού χόρτασε αποφάσισε να πάει βόλτα από το μονοπάτι που του άρεσε

να  περπατάει. Εκεί ξαφνικά συνάντησε ένα ρακούν και αποφάσισαν να συνεχίσουν μαζί τη βόλτα. Μετά από πολύ περπάτημα και συζήτηση έφτασαν σ’ ένα  ζωολογικό κήπο και  εκεί είδαν ένα ρινόκερο  μέσα σ’ένα κλουβί.

Ο Ρομπέν λυπήθηκε που είδε το ρινόκερο μέσα στο κλουβί και τον βοήθησε να βγεί από αυτό, ανοίγοντας την κλειδαριά. Έφυγαν όλοι μαζί και πήγαν δίπλα στο Λούνα πάρκ όπου εκεί γνωρίστηκαν μ’ένα ελάφι που το έλεγαν Ρούντολφ.

Ανέβηκαν όλοι μαζί στη ρόδα εκτός από το ρινόκερο γιατί φοβόταν. Πέρασαν πολύ όμορφα και μετά αποφάσισαν να φύγουν και να πάνε όλοι μαζί στο σπίτι του Ρομπέν που ήταν στο δάσος.

Κόντευαν να φτάσουν στο σπίτι του Ρομπέν  όταν ξαφνικά εμφανίστηκε μία νεράιδα που κρατούσε ένα ραβδί και της είπαν πόσο καλή είναι που βοηθά τους ανθρώπους! Εκείνη τους ευχαρίστησε και τους είπε να ζητήσουν ότι θέλουν!

Της είπαν ότι θα ήταν πολύ ωραίο να κάνουν  πικνίκ στο δάσος. Στο λεπτό πάνω στο χορτάρι εμφανίστηκε ένα τραπεζομάντιλο γεμάτο φαγητά. Έφαγαν και χόρτασαν πολύ! Η νεράιδα έκανε πάλι τα μαγικά της και ένα ραδιόφωνο άρχισε να παίζει ωραία τραγούδια και όλοι χόρεψαν ασταμάτητα!

Έφυγαν από το δάσος χαρούμενοι και μετά από πολύ περπάτημα, βρήκαν στα σκουπίδια μία παρατημένη ρακέτα. Είπαν μεταξύ τους ότι τους αρέσει πολύ  να παίζουν τένις και όταν συναντηθούν ξανά, να παίξουν.

Όταν νύχτωσε αποχαιρέτησαν χαρούμενα ο ένας τον άλλον και υποσχέθηκαν να είναι φίλοι και να βοηθούν πάντα ο ένας τον άλλον!

Ευχαριστούμε πολύ τους  γονείς που ανταποκρίθηκαν θετικά και στήριξαν το σχέδιο δράσης μας για τον  εκσυγχρονισμό της δανειστικής μας βιβλιοθήκης. Χάρη στις ευγενικές χορηγίες τους δημιουργήσαμε στο κοινό χώρο και των δύο τμημάτων μια επιπλέον βιβλιοθήκη.

Η εν λόγω   βιβλιοθήκη εμπλουτίστηκε  και με βιβλία από εκδοτικούς οίκους προς τους οποίους είχαμε απευθυνθεί.

Η παραπάνω βιβλιοθήκη λειτούργησε ως ενισχυτική των δανειστικών βιβλιοθηκών των δύο τμημάτων καθώς το ενδιαφέρον το παιδιών για δανεισμό βιβλίων ήταν μεγάλο, με αποτέλεσμα όσα παιδιά δανείζονταν από την έναρξη του σχεδίου δράσης και έχουν εξαντλήσει τον αριθμό των βιβλίων της τάξης, να δανείζονται από τη νέα μας βιβλιοθήκη.