Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, τα παιδιά άκουσαν αγαπημένα ποιήματα, άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και έγιναν μικροί εικονογράφοι.

«Η Ξανθούλα» του Διονυσίου Σολωμού

Με χαρά σας παρουσιάζουμε το 2ο τεύχος της σχολικής μας εφημερίδας!

Οι μικροί δημοσιογράφοι του ολοήμερου προγράμματος συνεχίζουν να καταγράφουν τις δράσεις τους, γεμίζοντας τις σελίδες με ακόμα περισσότερα χρώματα, κατασκευές και παιδικά χαμόγελα. Σας προσκαλούμε να ξεφυλλίσετε μαζί μας τη συνέχεια αυτού του δημιουργικού ταξιδιού.

Το 2ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης υποδέχθηκε τους γονείς σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ομιλία από την ψυχολόγο του σχολείου, κα Βλαχάβα Ελένη, με θέμα: «Καλλιεργώντας την ψυχική ανθεκτικότητα του παιδιού μου».

Η ομιλία πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026, στο νέο κτίριο του νηπιαγωγείου, από τις 13:15.

Μέσα από τη συζήτηση, αναζητήσαμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να θωρακίσουμε τα παιδιά μας, ώστε να διαχειρίζονται τις δυσκολίες με αυτοπεποίθηση και εσωτερική δύναμη. Η ψυχική ανθεκτικότητα είναι το εφόδιο που επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύσσονται και να μαθαίνουν μέσα από τις προκλήσεις.

Η συμμετοχή και το ενδιαφέρον των γονέων μας δίνουν μεγάλη χαρά, καθώς επιβεβαιώνουν ότι η συνεργασία ανάμεσα στην οικογένεια και το σχολείο είναι ο πιο γερός πυλώνας για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών μας. Μαζί συνεχίζουμε να στηρίζουμε τα παιδιά με φροντίδα και ουσιαστική επικοινωνία!

Ακολουθούν φωτογραφικά στιγμιότυπα από την ημέρα της ομιλίας:

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας, οι μικροί μαθητές συνδύασαν την επιστημονική παρατήρηση με την καλλιτεχνική δημιουργία!

Με αφορμή το σχολικό πρόγραμμα “STEAM και Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο”, εμβαθύναμε στην ενότητα «Φως και Σκιά», πειραματιζόμενοι με ένα ιδιαίτερο υλικό: το αλουμινόχαρτο.

Τα παιδιά έπλασαν τις δικές τους ανθρώπινες φιγούρες, δίνοντας μορφή και κίνηση στο μέταλλο. Στη συνέχεια, αφού τις στερεώσαμε σε λευκό χαρτί, παρατηρήσαμε πώς το φως δημιουργεί σκιές πάνω στην επιφάνεια. Με τα μολύβια μας, αποτυπώσαμε το περίγραμμα της σκιάς κάθε φιγούρας, κατανοώντας βιωματικά την έννοια της προβολής και του σχήματος.

Μια υπέροχη δημιουργική εμπειρία που γέμισε την τάξη μας με αλουμινένιες δημιουργίες!

Με μεγάλη υπερηφάνεια και ενθουσιασμό, οι μικροί μας μαθητές προετοιμάζονται για τον εορτασμό της διπλής γιορτής του Ελληνισμού και της Ορθοδοξίας. Τις τελευταίες ημέρες, το σχολείο μας έχει γεμίσει με χρώματα, ιστορίες και μελωδίες που μας ταξιδεύουν στο 1821 και το διαχρονικό μήνυμα του Ευαγγελισμού.

Ειδικότερα, μέσα στην τάξη, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης. Με θαυμασμό για τους αγωνιστές της ελευθερίας, έγιναν μικροί καλλιτέχνες και φιλοτέχνησαν τα δικά τους πορτρέτα των ηρώων.

Παράλληλα, κατασκεύασαν με μεράκι την ελληνική σημαία, μαθαίνοντας για τον συμβολισμό των χρωμάτων της.

Ταυτόχρονα, μιλήσαμε για τη θρησκευτική σημασία της ημέρας. Τα παιδιά γνώρισαν την ιστορία του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και δημιούργησαν υπέροχες κατασκευές με τον λευκό κρίνο, το σύμβολο της αγνότητας και της χαρμόσυνης είδησης.

Στο πλαίσιο των προετοιμασιών μας, οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά για να δημιουργήσουν το σκηνικό της γιορτής τους, το οποίο κοσμούν οι μορφές των ηρώων, ενώ παράλληλα ζωγράφισαν πάνω σε κεντήματα πανέμορφα τοπία εκείνης της εποχής.

Όλη αυτή η δημιουργική πορεία κορυφώνεται στη σχολική μας γιορτή, η οποία πραγματοποιήθηκε στις 24 Μαρτίου και ώρα 8:30 στον χώρο του Νηπιαγωγείου μας.

Την ημέρα εκείνη, τα παιδιά παρουσίασαν μικρά θεατρικά δρώμενα, απαγγείλαν ποιήματα, τραγούδησαν και  χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς, τιμώντας την ιστορία μας.

Τμήμα 1

Τμήμα 2

Τμήμα 3

Τμήμα 4

Η εκδήλωσή μας ολοκληρώθηκε με όλους εμάς να ψάλλουμε με μια φωνή τον Εθνικό Ύμνο.

Στις 6 Μαρτίου, με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αγάπης και του σεβασμού.

Το Πείραμα με τα δύο Μήλα

Ξεκινήσαμε με ένα μάθημα ζωής. Η νηπιαγωγός παρουσίασε στα παιδιά δύο όμορφα μήλα.

• Στο πρώτο μήλο μιλήσαμε με άσχημα λόγια και το χτυπήσαμε συμβολικά στον τοίχο.

• Στο δεύτερο μήλο μιλήσαμε ευγενικά, του δώσαμε αγάπη και το προσέξαμε.

Εξωτερικά, και τα δύο μήλα έδειχναν ίδια. Όταν όμως τα κόψαμε στη μέση, η διαφορά ήταν συγκλονιστική: το μήλο που είχε δεχτεί την “κακή” συμπεριφορά είχε αρχίσει να μαυρίζει εσωτερικά, ενώ το άλλο παρέμεινε λευκό και καθαρό. Έτσι, τα παιδιά κατάλαβαν πώς νιώθει ένα παιδάκι όταν δέχεται άσχημες συμπεριφορές: η καρδιά του “πονάει” και “μαυρίζει”, ακόμα κι αν δεν φαίνεται απ’ έξω.

Η Αλυσίδα της Φιλίας και οι «Μαγικές» Λέξεις

Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να χτίσουμε το δικό μας τείχος προστασίας: την Αλυσίδα της Φιλίας.

Γράψαμε:

• τα ονόματα των φίλων μας.

• ευγενικές λέξεις όπως «Ευχαριστώ», «Παρακαλώ» και «Αγάπη».

Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάμε!

Ζωγραφίσαμε τα χέρια μας και δώσαμε μια κοινή υπόσχεση: Τα χέρια μας είναι για να αγκαλιάζουμε, να χαιρετάμε και να γράφουμε. Μικρά, μεγάλα, λευκά ή σκούρα, όλα τα χέρια είναι διαφορετικά αλλά όλα έχουν τα ίδια δικαιώματα. Η διαφορετικότητα είναι η δύναμή μας!

Το Ουράνιο τόξο της φιλιάς

Το Μήνυμα της Μόνας της Χελώνας

Ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας με την αγαπημένη μας Μόνα τη Χελώνα, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα σε όλο τον κόσμο:

«Το να μη με πειράζεις είναι δικό μου δικαίωμα και δική σου υποχρέωση!»

Καθώς και το μήνυμα “Ναι στη Φιλία Όχι στη Βία”

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν ότι η ευγένεια και ο σεβασμός είναι η βάση για ένα χαρούμενο σχολείο!

Στο 2ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης , το σχολικό έτος 2025-2026 , ξεκινήσαμε με μεγάλο ενθουσιασμό το πρόγραμμα «STEAΜ Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο: Παίζω, Σχεδιάζω και Προγραμματίζω». Στόχος μας είναι η εξοικείωση των παιδιών με την υπολογιστική σκέψη και τις νέες τεχνολογίες μέσα από το παιχνίδι.

Δείτε τι έχουμε καταφέρει:

1. Σπάζοντας τον Κώδικα (Unplugged Robotics)

Ξεκινήσαμε χωρίς οθόνες, χρησιμοποιώντας το σώμα μας! Στο δάπεδο του προαυλίου σχεδιάσαμε διαδρομές με βελάκια. Τα παιδιά έπρεπε να «διαβάσουν» τον κώδικα και να εκτελέσουν τη διαδρομή (από απλές έως πιο σύνθετες), κατανοώντας στην πράξη τι σημαίνει «σειριακή εντολή».

Απλές εντολές:

2. Γνωριμία με το Bee-Bot στη γειτονιά μας

Υποδεχτήκαμε στην τάξη μας το ρομπότ-μελισσούλα (Bee-Bot). Δημιουργήσαμε μια μακέτα της γειτονιάς του σχολείου μας και προγραμματίσαμε το μελισσάκι να επισκεφθεί σημαντικά σημεία:

• Το Κέντρο Υγείας.

• Το Σούπερ Μάρκετ.

• Την Παιδική Χαρά.

Έτσι, συνδέσαμε τον προγραμματισμό με τον χωρικό προσανατολισμό και το κοινωνικό μας περιβάλλον.

3. Ψηφιακές Δραστηριότητες & Code Week

Συμμετείχαμε σε επιμόρφωση για την Εβδομάδα Κώδικα (Code Week), λαμβάνοντας το σχετικό πιστοποιητικό συμμετοχής.

Παράλληλα, τα παιδιά εξασκήθηκαν στον προσομοιωτή Bee-Bot online, μεταφέροντας τις γνώσεις τους στον ψηφιακό κόσμο.

Ιστοσελίδα  https://beebot.terrapinlogo.com/  επιλέξαμε το Community mat για να βοηθήσουμε τo Beebotνα φτάσει στο σχολείο περνώντας πρώτα από την Παιδική Χαρά  https://beebot.terrapinlogo.com/

4. Εξασκώντας τη Μνήμη και τη Λογική

Δουλέψαμε πάνω στην υπολογιστική μνήμη με δημιουργικά παζλ:

• Βρίσκαμε τα «κλειδιά» στα σωστά κομμάτια για να τα ταιριάξουμε.

• Ενώναμε αριθμούς στη σωστή σειρά για να αποκαλυφθεί η τελική εικόνα.

• Το Φίδι της Μνήμης: Σε ορισμένα τετράγωνα του παιχνιδιού, υπήρχαν κρυμμένα «κλειδιά» (σαν αυτά του παζλ). Όταν το παιδί σταματούσε εκεί, έπρεπε να θυμηθεί πού βρίσκεται το ταίρι του για να κερδίσει μια επιπλέον σκάλα.

5. Επίλυση Προβλήματος “Βοήθησε τη Μελισσούλα να αποφύγει το εμπόδιο!”

• Το Πρόβλημα: Τοποθετήσαμε πάνω στην πίστα του Bee-Bot «εμπόδια» (π.χ. έναν τοίχο από τουβλάκια) σε τυχαία τετράγωνα.

• Η Αποστολή: Το παιδί έπρεπε να φτάσει στον προορισμό του χωρίς να πατήσει στα εμπόδια.

• Η Πρόκληση: Αν το παιδί έκανε άθος στον προγραμματισμό και το ρομπότ «χτυπούσε» στο εμπόδιο, έπρεπε να κάνει “Debugging” (αποσφαλμάτωση), δηλαδή να βρει πού έγινε το λάθος, να σβήσει τη μνήμη του ρομπότ και να ξαναγράψει τον κώδικα από την αρχή.

 6. Δράσεις STEAM: Επιστήμη και Τέχνη

Το πρόγραμμά μας περιλαμβάνει και πολλές κατασκευές:

• Πινακοθήκη Σκιών: Πειραματιστήκαμε με το φως και τις σκιές, δημιουργώντας καδράκια που στολίζουν την “πινακοθήκη” μας.

• Μικροσκόπια, Φωτογραφική Μηχανή & Κυάλια: Φτιάξαμε τα δικά μας όργανα παρατήρησης! Με τα μικροσκόπια μελετάμε τους σπόρους από τον λαχανοκήπο του σχολείου μας, με την φωτογραφική μηχανή βγάζουμε φωτογραφίες και με τα κυάλια παρατηρούμε τον κόσμο γύρω μας.

Κυάλια

• Θέατρο Σκιών: Φτιάξαμε το δικό μας θέατρο σκιών και τις φιγούρες τους.

7. Δημιουργικές Κατασκευές & Λεπτή Κινητικότητα (STEAM & Τέχνη)

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας, τα παιδιά ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα και τη λεπτή κινητικότητα μέσα από κατασκευές:

• Ραπτική με Καρδιές: Τα παιδιά δημιούργησαν χάρτινες καρδιές, τις οποίες τρύπησαν περιμετρικά και πέρασαν μέσα από τις τρύπες μαλλί, εξασκώντας δεξιότητες ραπτικής. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή καλλιέργησαν τον συντονισμό ματιού-χεριού, τη συγκέντρωση και την υπομονή.

• Κατασκευές με Καλαμάκια και Πλαστελίνη: Κόψαμε καλαμάκια σε διάφορα μεγέθη και ενώσαμε τις άκρες τους με πλαστελίνη, δημιουργώντας τρισδιάστατες κατασκευές. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με σχήματα και δομές, αναπτύσσοντας τη φαντασία τους και κατανοώντας βασικές έννοιες μηχανικής και ισορροπίας.

8. Κατασκευές Μηχανικής & Διερεύνηση Δύναμης (STEAM)

Τα παιδιά κατασκεύασαν έναν απλό μηχανισμό εκτόξευσης, χρησιμοποιώντας καθημερινά υλικά.

Η Κατασκευή: Πάνω σε μια ξύλινη βάση τοποθετήθηκαν μανταλάκια, επάνω στα οποία στερεώθηκαν γλωσσοπίεστρα και στις άκρες τους προσαρμόστηκαν καπάκια από μπουκάλια. Δημιουργήσαμε έτσι έναν απλό «εκτοξευτή».

Η Δράση: Τα παιδιά τοποθετούσαν μικρά πον-πον μπαλάκια μέσα στα καπάκια και, ασκώντας πίεση, τα εκτόξευαν σε απόσταση, πειραματιζόμενα με τη δύναμη και την κίνηση.

Μαθησιακός Στόχος:
Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες της φυσικής, όπως η δύναμη και η ώθηση, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλήματος και δημιουργικής σκέψης.

9.The Smart Sweet Potato Project

Ένα ζωντανό εργαστήριο Αστικής Γεωργίας που συνδυάζει τη Βιολογία με την Τεχνολογία. Με αφετηρία τη γλυκοπατάτα των μαθητών του 1ου ΕΠΑΛ Καλαμάτας, μελετάμε την υδροπονία, αναπτύσσουμε αυτοματοποιημένα συστήματα ποτίσματος (Internet of Plants) και σχεδιάζουμε βιοφιλικές κατασκευές αναρρίχησης.

Άξονες:

• Science: Φυσιολογία φυτών & υδροπονία.

• Technology/Engineering: Αισθητήρες παρακολούθησης & vertical gardening.

• Arts/Math: Design του χώρου & μέτρηση ρυθμού ανάπτυξης.

Αναστοχασμός & Συμπεράσματα

Ολοκληρώνοντας τις δραστηριότητές μας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο της ρομποτικής και του STEAM μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργία και τη συνεργασία. Ανέπτυξαν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας και λεπτής κινητικότητας.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, κατανόησαν βασικές έννοιες προγραμματισμού, μηχανικής και φυσικών επιστημών, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και τη χαρά της ανακάλυψης.

Το ταξίδι μας στον κόσμο του STEAM συνεχίζεται με νέες ιδέες, πειραματισμούς και δημιουργικές προκλήσεις!

Μετά την Καθαρά Δευτέρα, τα παιδιά γνώρισαν το παραδοσιακό έθιμο της Κυρά Σαρακοστής!

Μάθαμε ότι η Κυρά Σαρακοστή είναι το παλιό ημερολόγιο που μας βοηθά να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Έχει 7 πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα, δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει και τα χέρια της είναι σταυρωμένα για προσευχή.

Οι μικροί μας μαθητές:

• Δημιούργησαν τις δικές τους Κυρά Σαρακοστές με χαρτόνια και πολύ κέφι.

• Έμαθαν το παραδοσιακό ποίημα και είναι έτοιμοι να “κόβουν” ένα πόδι κάθε Σάββατο!

Καλή Σαρακοστή σε όλους!