Γενικά

Στις 6 Μαρτίου, με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αγάπης και του σεβασμού.

Το Πείραμα με τα δύο Μήλα

Ξεκινήσαμε με ένα μάθημα ζωής. Η νηπιαγωγός παρουσίασε στα παιδιά δύο όμορφα μήλα.

• Στο πρώτο μήλο μιλήσαμε με άσχημα λόγια και το χτυπήσαμε συμβολικά στον τοίχο.

• Στο δεύτερο μήλο μιλήσαμε ευγενικά, του δώσαμε αγάπη και το προσέξαμε.

Εξωτερικά, και τα δύο μήλα έδειχναν ίδια. Όταν όμως τα κόψαμε στη μέση, η διαφορά ήταν συγκλονιστική: το μήλο που είχε δεχτεί την “κακή” συμπεριφορά είχε αρχίσει να μαυρίζει εσωτερικά, ενώ το άλλο παρέμεινε λευκό και καθαρό. Έτσι, τα παιδιά κατάλαβαν πώς νιώθει ένα παιδάκι όταν δέχεται άσχημες συμπεριφορές: η καρδιά του “πονάει” και “μαυρίζει”, ακόμα κι αν δεν φαίνεται απ’ έξω.

Η Αλυσίδα της Φιλίας και οι «Μαγικές» Λέξεις

Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να χτίσουμε το δικό μας τείχος προστασίας: την Αλυσίδα της Φιλίας.

Γράψαμε:

• τα ονόματα των φίλων μας.

• ευγενικές λέξεις όπως «Ευχαριστώ», «Παρακαλώ» και «Αγάπη».

Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάμε!

Ζωγραφίσαμε τα χέρια μας και δώσαμε μια κοινή υπόσχεση: Τα χέρια μας είναι για να αγκαλιάζουμε, να χαιρετάμε και να γράφουμε. Μικρά, μεγάλα, λευκά ή σκούρα, όλα τα χέρια είναι διαφορετικά αλλά όλα έχουν τα ίδια δικαιώματα. Η διαφορετικότητα είναι η δύναμή μας!

Το Ουράνιο τόξο της φιλιάς

Το Μήνυμα της Μόνας της Χελώνας

Ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας με την αγαπημένη μας Μόνα τη Χελώνα, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα σε όλο τον κόσμο:

«Το να μη με πειράζεις είναι δικό μου δικαίωμα και δική σου υποχρέωση!»

Καθώς και το μήνυμα “Ναι στη Φιλία Όχι στη Βία”

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν ότι η ευγένεια και ο σεβασμός είναι η βάση για ένα χαρούμενο σχολείο!

Στο 2ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης , το σχολικό έτος 2025-2026 , ξεκινήσαμε με μεγάλο ενθουσιασμό το πρόγραμμα «STEAΜ Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο: Παίζω, Σχεδιάζω και Προγραμματίζω». Στόχος μας είναι η εξοικείωση των παιδιών με την υπολογιστική σκέψη και τις νέες τεχνολογίες μέσα από το παιχνίδι.

Δείτε τι έχουμε καταφέρει:

1. Σπάζοντας τον Κώδικα (Unplugged Robotics)

Ξεκινήσαμε χωρίς οθόνες, χρησιμοποιώντας το σώμα μας! Στο δάπεδο του προαυλίου σχεδιάσαμε διαδρομές με βελάκια. Τα παιδιά έπρεπε να «διαβάσουν» τον κώδικα και να εκτελέσουν τη διαδρομή (από απλές έως πιο σύνθετες), κατανοώντας στην πράξη τι σημαίνει «σειριακή εντολή».

Απλές εντολές:

2. Γνωριμία με το Bee-Bot στη γειτονιά μας

Υποδεχτήκαμε στην τάξη μας το ρομπότ-μελισσούλα (Bee-Bot). Δημιουργήσαμε μια μακέτα της γειτονιάς του σχολείου μας και προγραμματίσαμε το μελισσάκι να επισκεφθεί σημαντικά σημεία:

• Το Κέντρο Υγείας.

• Το Σούπερ Μάρκετ.

• Την Παιδική Χαρά.

Έτσι, συνδέσαμε τον προγραμματισμό με τον χωρικό προσανατολισμό και το κοινωνικό μας περιβάλλον.

3. Ψηφιακές Δραστηριότητες & Code Week

Συμμετείχαμε σε επιμόρφωση για την Εβδομάδα Κώδικα (Code Week), λαμβάνοντας το σχετικό πιστοποιητικό συμμετοχής.

Παράλληλα, τα παιδιά εξασκήθηκαν στον προσομοιωτή Bee-Bot online, μεταφέροντας τις γνώσεις τους στον ψηφιακό κόσμο.

Ιστοσελίδα  https://beebot.terrapinlogo.com/  επιλέξαμε το Community mat για να βοηθήσουμε τo Beebotνα φτάσει στο σχολείο περνώντας πρώτα από την Παιδική Χαρά  https://beebot.terrapinlogo.com/

4. Εξασκώντας τη Μνήμη και τη Λογική

Δουλέψαμε πάνω στην υπολογιστική μνήμη με δημιουργικά παζλ:

• Βρίσκαμε τα «κλειδιά» στα σωστά κομμάτια για να τα ταιριάξουμε.

• Ενώναμε αριθμούς στη σωστή σειρά για να αποκαλυφθεί η τελική εικόνα.

• Το Φίδι της Μνήμης: Σε ορισμένα τετράγωνα του παιχνιδιού, υπήρχαν κρυμμένα «κλειδιά» (σαν αυτά του παζλ). Όταν το παιδί σταματούσε εκεί, έπρεπε να θυμηθεί πού βρίσκεται το ταίρι του για να κερδίσει μια επιπλέον σκάλα.

5. Επίλυση Προβλήματος “Βοήθησε τη Μελισσούλα να αποφύγει το εμπόδιο!”

• Το Πρόβλημα: Τοποθετήσαμε πάνω στην πίστα του Bee-Bot «εμπόδια» (π.χ. έναν τοίχο από τουβλάκια) σε τυχαία τετράγωνα.

• Η Αποστολή: Το παιδί έπρεπε να φτάσει στον προορισμό του χωρίς να πατήσει στα εμπόδια.

• Η Πρόκληση: Αν το παιδί έκανε άθος στον προγραμματισμό και το ρομπότ «χτυπούσε» στο εμπόδιο, έπρεπε να κάνει “Debugging” (αποσφαλμάτωση), δηλαδή να βρει πού έγινε το λάθος, να σβήσει τη μνήμη του ρομπότ και να ξαναγράψει τον κώδικα από την αρχή.

 6. Δράσεις STEAM: Επιστήμη και Τέχνη

Το πρόγραμμά μας περιλαμβάνει και πολλές κατασκευές:

• Πινακοθήκη Σκιών: Πειραματιστήκαμε με το φως και τις σκιές, δημιουργώντας καδράκια που στολίζουν την “πινακοθήκη” μας.

• Μικροσκόπια, Φωτογραφική Μηχανή & Κυάλια: Φτιάξαμε τα δικά μας όργανα παρατήρησης! Με τα μικροσκόπια μελετάμε τους σπόρους από τον λαχανοκήπο του σχολείου μας, με την φωτογραφική μηχανή βγάζουμε φωτογραφίες και με τα κυάλια παρατηρούμε τον κόσμο γύρω μας.

Κυάλια

• Θέατρο Σκιών: Φτιάξαμε το δικό μας θέατρο σκιών και τις φιγούρες τους.

7. Δημιουργικές Κατασκευές & Λεπτή Κινητικότητα (STEAM & Τέχνη)

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας, τα παιδιά ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα και τη λεπτή κινητικότητα μέσα από κατασκευές:

• Ραπτική με Καρδιές: Τα παιδιά δημιούργησαν χάρτινες καρδιές, τις οποίες τρύπησαν περιμετρικά και πέρασαν μέσα από τις τρύπες μαλλί, εξασκώντας δεξιότητες ραπτικής. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή καλλιέργησαν τον συντονισμό ματιού-χεριού, τη συγκέντρωση και την υπομονή.

• Κατασκευές με Καλαμάκια και Πλαστελίνη: Κόψαμε καλαμάκια σε διάφορα μεγέθη και ενώσαμε τις άκρες τους με πλαστελίνη, δημιουργώντας τρισδιάστατες κατασκευές. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με σχήματα και δομές, αναπτύσσοντας τη φαντασία τους και κατανοώντας βασικές έννοιες μηχανικής και ισορροπίας.

8. Κατασκευές Μηχανικής & Διερεύνηση Δύναμης (STEAM)

Τα παιδιά κατασκεύασαν έναν απλό μηχανισμό εκτόξευσης, χρησιμοποιώντας καθημερινά υλικά.

Η Κατασκευή: Πάνω σε μια ξύλινη βάση τοποθετήθηκαν μανταλάκια, επάνω στα οποία στερεώθηκαν γλωσσοπίεστρα και στις άκρες τους προσαρμόστηκαν καπάκια από μπουκάλια. Δημιουργήσαμε έτσι έναν απλό «εκτοξευτή».

Η Δράση: Τα παιδιά τοποθετούσαν μικρά πον-πον μπαλάκια μέσα στα καπάκια και, ασκώντας πίεση, τα εκτόξευαν σε απόσταση, πειραματιζόμενα με τη δύναμη και την κίνηση.

Μαθησιακός Στόχος:
Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες της φυσικής, όπως η δύναμη και η ώθηση, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, επίλυσης προβλήματος και δημιουργικής σκέψης.

9.The Smart Sweet Potato Project

Ένα ζωντανό εργαστήριο Αστικής Γεωργίας που συνδυάζει τη Βιολογία με την Τεχνολογία. Με αφετηρία τη γλυκοπατάτα των μαθητών του 2ου ΕΠΑΛ Καλαμάτας, μελετάμε την υδροπονία, αναπτύσσουμε αυτοματοποιημένα συστήματα ποτίσματος (Internet of Plants) και σχεδιάζουμε βιοφιλικές κατασκευές αναρρίχησης.

Άξονες:

• Science: Φυσιολογία φυτών & υδροπονία.

• Technology/Engineering: Αισθητήρες παρακολούθησης & vertical gardening.

• Arts/Math: Design του χώρου & μέτρηση ρυθμού ανάπτυξης.

Αναστοχασμός & Συμπεράσματα

Ολοκληρώνοντας τις δραστηριότητές μας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο της ρομποτικής και του STEAM μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργία και τη συνεργασία. Ανέπτυξαν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων, δημιουργικότητας και λεπτής κινητικότητας.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, κατανόησαν βασικές έννοιες προγραμματισμού, μηχανικής και φυσικών επιστημών, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και τη χαρά της ανακάλυψης.

Το ταξίδι μας στον κόσμο του STEAM συνεχίζεται με νέες ιδέες, πειραματισμούς και δημιουργικές προκλήσεις!

Το πρόγραμμα συνεχίζεται….

Μετά την Καθαρά Δευτέρα, τα παιδιά γνώρισαν το παραδοσιακό έθιμο της Κυρά Σαρακοστής!

Μάθαμε ότι η Κυρά Σαρακοστή είναι το παλιό ημερολόγιο που μας βοηθά να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Έχει 7 πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα, δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει και τα χέρια της είναι σταυρωμένα για προσευχή.

Οι μικροί μας μαθητές:

• Δημιούργησαν τις δικές τους Κυρά Σαρακοστές με χαρτόνια και πολύ κέφι.

• Έμαθαν το παραδοσιακό ποίημα και είναι έτοιμοι να “κόβουν” ένα πόδι κάθε Σάββατο!

Καλή Σαρακοστή σε όλους!

Η πιο όμορφη εποχή του χρόνου έφτασε στο σχολείο μας! Με σύμμαχο τον καλό καιρό και πολλή δημιουργική διάθεση, τα παιδιά μας έγιναν οι μικροί προπομποί της Άνοιξης, γεμίζοντας τις τάξεις μας με μελωδίες και κατασκευές.

Τα Χελιδονίσματα

Μάθαμε και τραγουδήσαμε τα «Χελιδονίσματα», τα παραδοσιακά κάλαντα της Άνοιξης. Οι φωνές των παιδιών πλημμύρισαν τον χώρο, καλωσορίζοντας τα χελιδόνια που επιστρέφουν από τα ζεστά κλίματα.

“Ήρθε, ήρθε χελιδόνα, ήρθε κι άλλη μελιδόνα…”

Οι Δημιουργίες μας

Τα παιδιά άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη και:

• Έφτιαξαν χάρτινα χελιδόνια που μοιάζουν έτοιμα να πετάξουν στους διαδρόμους μας.

• Στόλισαν το δέντρο της τάξης με χειροποίητα, πολύχρωμα λουλούδια.

• Δημιούργησαν μια χαριτωμένη κάμπια, μαθαίνοντας για τη μεταμόρφωση της φύσης.

Ο Μάρτης και τα Έθιμα

Δεν θα μπορούσαμε φυσικά να ξεχάσουμε το παραδοσιακό «Μαρτάκι»! Φορέσαμε τις ασπροκόκκινες κλωστές μας για να μην μας «κάψει» ο πρώτος ήλιος της Άνοιξης και μάθαμε ένα όμορφο ποίημα για τον Μάρτη, τον πρώτο μήνα που παίζει παιχνίδια με τον καιρό.

Ήταν μια εβδομάδα γεμάτη χαμόγελα, δημιουργία και την ελπίδα που φέρνει πάντα μαζί της η Άνοιξη!

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Αιτήσεις που υποβάλλονται μετά τις 23 Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και απαιτούν την έγκριση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές πραγματοποιούνται ηλεκτρονικά μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης gov.gr με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης στην πλατφόρμα: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/. Οι γονείς/κηδεμόνες χρησιμοποιούν τους κωδικούς taxisnet για την είσοδο στην εφαρμογή και επιλέγουν το νηπιαγωγείο που ανήκει το παιδί τους, σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας τους και τα όρια της σχολικής περιφέρειας.

Ποια παιδιά εγγράφονται

Για το σχολικό έτος 2026-2027, στο νηπιαγωγείο εγγράφονται παιδιά που έχουν συμπληρώσει τα 4 έτη έως 31 Δεκεμβρίου 2026. Συγκεκριμένα, δικαίωμα εγγραφής έχουν τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2022.

Διαδικασία ηλεκτρονικής αίτησης

Κατά την ηλεκτρονική αίτηση οι γονείς/κηδεμόνες:

• επιλέγουν το παιδί που επιθυμούν να εγγράψουν,

• δηλώνουν τη διεύθυνση κατοικίας και επισυνάπτουν αποδεικτικό στοιχείο (λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο κ.λπ.),

• συμπληρώνουν στοιχεία επικοινωνίας,

• δηλώνουν αν επιθυμούν συμμετοχή στο ολοήμερο πρόγραμμα ή στο τμήμα πρόωρης υποδοχής,

• καταχωρίζουν στοιχεία συνοδών και αναλαμβάνουν την ευθύνη ασφαλούς προσέλευσης και αποχώρησης του παιδιού.

Πριν την οριστική υποβολή, η πλατφόρμα ενημερώνει για τα δικαιολογητικά που θα πρέπει να προσκομιστούν στο σχολείο, όπως:

• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,

• βιβλιάριο εμβολιασμών,

• τυχόν γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. (εφόσον υπάρχει),

• υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του έτερου γονέα/κηδεμόνα.

Σε περίπτωση που κάποιος γονέας αδυνατεί να χρησιμοποιήσει την ηλεκτρονική υπηρεσία, η αίτηση μπορεί να υποβληθεί στο νηπιαγωγείο με φυσική παρουσία.

Ολοήμερο και τμήμα πρόωρης υποδοχής

Όλες οι αιτήσεις για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα γίνονται δεκτές χωρίς προϋποθέσεις. Για το τμήμα πρόωρης υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν μόνο παιδιά που είναι εγγεγραμμένα στο ολοήμερο πρόγραμμα.

Για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή βοήθεια σχετικά με τη διαδικασία, μπορείτε να επικοινωνείτε με το νηπιαγωγείο μας στο τηλέφωνο 2722025804.

Αυτή την εβδομάδα, οι μικροί μας μαθητές στο μάθημα των Αγγλικών ανακάλυψαν τον μαγικό κόσμο των ζώων που προετοιμάζονται για τον χειμώνα! Με τη βοήθεια της καθηγήτριάς μας, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την έννοια του “Hibernation” (Χειμερία Νάρκη).

Τι κάναμε στην τάξη:

• Ομαδική Κατασκευή: Φτιάξαμε μια υπέροχη ομαδική εργασία! Οι μεγάλες μας αρκούδες και τα φίδια “τρύπωσαν” στις φωλιές τους για να προστατευτούν από το κρύο, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν ποια ζώα κοιμούνται τον χειμώνα.

• Τραγούδι και Κίνηση: Μέσα από τη μουσική, η μάθηση γίνεται παιχνίδι! Τα παιδιά έμαθαν διασκεδαστικά τραγουδάκια για τη χειμερία νάρκη, συνδυάζοντας αγγλικές λέξεις με κινήσεις.

https://share.google/qCQslmjd4HdUrEskf

https://share.google/g9w7elVGCCp8G4aso

Αυτές τις Απόκριες, το νηπιαγωγείο μας μετατράπηκε σε ένα δημιουργικό ατελιέ! Οι μαθητές μας δεν έφτιαξαν απλώς μάσκες, αλλά εμπνεύστηκαν από τους μεγάλους δασκάλους της ζωγραφικής, δίνοντας μια καλλιτεχνική νότα στις μεταμφιέσεις τους.

Ειδικότερα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το έργο σπουδαίων καλλιτεχνών, παρατήρησαν τα σχήματα, τα χρώματα και τις γραμμές τους:

• Piet Mondrian: Με τα παιχνιδιάρικα σύμβολα, τα αστέρια και τις αφηρημένες μορφές του.

• Pablo Picasso: Με τα γεωμετρικά σχήματα και την ιδιαίτερη ματιά του κυβισμού.

• Wassily Kandinsky: Με τους χρωματιστούς κύκλους και τη δύναμη των χρωμάτων που «χορεύουν».

Με οδηγό τη φαντασία τους, οι μικροί μας δημιουργοί “δάνεισαν” το στυλ αυτών των ζωγράφων στις δικές τους αποκριάτικες μάσκες. Το αποτέλεσμα; Μια εντυπωσιακή συλλογή από μοναδικά έργα τέχνης που πλέον κοσμούν την τάξη μας, εμπλουτίζοντας την σχολική μας πινακοθήκη!

“Κάθε παιδί είναι ένας καλλιτέχνης”, είπε κάποτε ο Πικάσο, και οι μάσκες μας το αποδεικνύουν με τον πιο πολύχρωμο τρόπο!

Με αφορμή τον ερχομό της Καθαρής Δευτέρας, η τάξη μας γέμισε χρώματα, χαρτιά και πολλή φαντασία! Οι μικροί μαθητές έπιασαν τα ψαλίδια και τους μαρκαδόρους τους και κατασκεύασαν τους δικούς τους, μοναδικούς χαρταετούς.

Με τη μελωδία του Μίκη Θεοδωράκη

Καθώς τα παιδιά δημιουργούσαν, η ατμόσφαιρα στην τάξη πλημμύρισε από τις υπέροχες νότες του “Χαρταετού” του Μίκη Θεοδωράκη. Το εμβληματικό αυτό τραγούδι μας συντρόφευσε, δίνοντας ρυθμό και έμπνευση στις κατασκευές μας.

Για εμάς, ο χαρταετός δεν είναι μόνο έθιμο. Κάθε σχέδιο και κάθε ουρά που κολλήσαμε αντιπροσωπεύει και μια ελπίδα:

“Φτιάξαμε τους χαρταετούς μας με την ευχή τα όνειρα και οι επιθυμίες κάθε παιδιού να πετάξουν όσο πιο ψηλά γίνεται, στον πιο γαλάζιο ουρανό!”

Καλή Σαρακοστή σε όλους!