2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ

Με οδηγό τον αγαπημένο μας Τσέστερ, τον μικρό ήρωα του βιβλίου «Το φιλάκι στο χεράκι», τα παιδιά μας ανέλαβαν μια ξεχωριστή αποστολή: να ανακαλύψουν τα αρχικά των ονομάτων τους μέσα από ένα διασκεδαστικό ταξίδι ρομποτικής! 🚀

Με ενθουσιασμό, συνεργασία και πολλή φαντασία, προγραμματίσαμε το ρομποτάκι μας, σχεδιάσαμε διαδρομές, δώσαμε οδηγίες και προσπαθήσαμε να φτάσουμε στον σωστό προορισμό. Μέσα από το παιχνίδι, η πρώτη μας επαφή με τον προγραμματισμό έγινε μια όμορφη εμπειρία ανακάλυψης, δημιουργίας και μάθησης! 💻✨

🌱 Τι κερδίζουν τα παιδιά από τη ρομποτική στην προσχολική ηλικία;

• Καλλιεργούν τη λογική σκέψη και την επίλυση προβλημάτων.
• Αναπτύσσουν δεξιότητες προσανατολισμού και χωρικής αντίληψης.
• Εξοικειώνονται με την ακολουθία εντολών και τις πρώτες έννοιες του προγραμματισμού.
• Μαθαίνουν να συνεργάζονται, να επικοινωνούν και να μοιράζονται ιδέες.
• Ενισχύουν τη δημιουργικότητα, την αυτοπεποίθηση και την επιμονή τους.

Γιατί στο νηπιαγωγείο η τεχνολογία γίνεται παιχνίδι, το παιχνίδι γίνεται μάθηση και κάθε μικρό βήμα είναι μια μεγάλη ανακάλυψη! 💛🤖

Με αφορμή την Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, περάσαμε μια όμορφη και γεμάτη δράση ημέρα στο νηπιαγωγείο μας! Μέσα από συζήτηση και παιχνίδι, γνωρίσαμε τα οφέλη της άθλησης για το σώμα και το μυαλό και ανακαλύψαμε πόσο σημαντικό είναι να κινούμαστε, να συνεργαζόμαστε και να προσπαθούμε.

Μάθαμε για την ιστορία και τις αξίες των Ολυμπιακών Αγώνων, όπως η ευγενής άμιλλα, η προσπάθεια, ο σεβασμός και η συνεργασία. Στη συνέχεια, μεταφέραμε τη χαρά του αθλητισμού στην αυλή μας, όπου συμμετείχαμε σε ομαδικά και ατομικά αθλήματα, δοκιμάζοντας τις δυνάμεις και τις δεξιότητές μας μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες.

Η ημέρα μας ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική δράση, καθώς ζωγραφίσαμε τους Ολυμπιακούς κύκλους και δώσαμε το δικό μας χρώμα στο Ολυμπιακό πνεύμα!

Μια ημέρα γεμάτη κίνηση, χαμόγελα, συνεργασία, παιχνίδι και όμορφα μηνύματα, που μας υπενθύμισε πως ο αθλητισμός είναι χαρά και ζωή! ❤️🏅

Η αμυγδαλιά λέγεται η νυφούλα του χειμώνα, γιατί ανθίζει πρώτη, ακόμα και όταν κάνει κρύο. Στολίζεται με ροζ και λευκά λουλούδια και μας δείχνει ότι η Άνοιξη πλησιάζει. Τα παιδιά γνώρισαν την αμυγδαλιά, μάθαμε οτι παίρνουμε τα νόστιμα αμύγδαλα  και δημιούργησαν τη δική τους όμορφη κατασκευή με πολλή χαρά και φαντασία!

Στην τάξη μας ζήσαμε μια όμορφη και δημιουργική εμπειρία φτιάχνοντας τους δικούς μας χαρταετούς, με αφορμή το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας. Τα παιδιά γνώρισαν την παράδοση, συνεργάστηκαν και άφησαν τη φαντασία τους να πετάξει ψηλά!

Η διαδικασία που ακολουθήσαμε:

1. Συζητήσαμε στην παρεούλα για το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας και το πέταγμα του χαρταετού. Είδαμε εικόνες και μοιραστήκαμε εμπειρίες.
2. Παρατηρήσαμε και γνωρίσαμε το σχήμα του χαρταετού (ρόμβος) και συζητήσαμε τα χρώματα και τα σχέδια που μπορεί να έχει.
3. Στη συνέχεια κατασκευάσαμε τον χαρταετό μας. Σχεδιάσαμε το περίγραμμα σε χρωματιστά χαρτόνια , κόψαμε προσεχτικά το σχήμα. Διακοσμίσαμε με μαρκαδόρους, ξυλομπογιές και διάφορα μοτίβα. Επίσης, προσθέσαμε ουρά με κορδέλες από γκοφρέ χαρτί . Τέλος κολλήσαμε σπάγκο για την κλωστή του χαρταετού μας.
4. Κάθε παιδί παρουσίασε τον χαρταετό του στην ομάδα και μίλησε για τα χρώματα και τα σχέδια που επέλεξε.   

Μέσα από τη δραστηριότητα τα παιδιά εξάσκησαν τη λεπτή κινητικότητα και τη συνεργασία. Πάνω απ’ όλα όμως, χάρηκαν τη διαδικασία και ένιωσαν περήφανα για το έργο τους.

Η παιγνιοθεραπεία πραγματοποιείται από ειδικά εκπαιδευμένο επαγγελματία (ψυχολόγο, κοινωνικό λειτουργό) σε ένα ασφαλές περιβάλλον , όπως η τάξη. Χρησιμοποιούνται παιχνίδια ρόλων, κούκλες, ζωγραφική, κατασκευές, μουσική ή κίνηση. Επειδή τα παιδιά συχνά δυσκολεύονται να εκφράσουν με λόγια όσα νιώθουν, το παιχνίδι λειτουργεί σαν γλώσσα τους.

Η μπάλα ταξιδεύει στη μουσική

Στο πλαίσιο ενίσχυσης των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετέχουν , μαζί με τον κοινωνικό λειτουργό, σ’ ένα δομημένο παιχνίδι με μπάλα, εμπνευσμένο από τις μουσικές καρέκλες. Όσο παίζει η μουσική, η μπάλα περνά από χέρι σε χέρι, δίνοντας στα παιδιά την ελευθερία της επιλογής. Με τη διακοπή της μουσικής, το παιδί που κρατά τη μπάλα απομακρύνεται προσωρινά από τον κύκλο. Μέσα από τη βιωματική αυτή δραστηριότητα, τα παιδιά μαθαίνουν να ακολουθούν κανόνες, μαθαίνουν να περιμένουν τη σειρά τους, να αποδέχονται την ήττα τους και να ενισχύουν την ομαδικότητα και την ενσυναίσθηση τους.