Μ’ αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου  ”Φιλία”, συζητήσαμε για τη σπουδαιότητα της και τη σημαντική θέση, που κατέχει στη ζωή μας η φιλία.

Μέσα από χειμωνιάτικες δραστηριότητες αναδείξαμε τη βοήθεια, που μπορούμε να προσφέρουμε στους φίλους μας και βοηθήσαμε στο ντύσιμο τους με χειμωνιάτικα αξεσουάρ.

Συνεργαστήκαμε και ζωγραφίσαμε ζευγαράκια γάντια με τον/την καλύτερη μας φίλη.

Μάθαμε το τραγούδι ”Αν όλα τα παιδιά της γης” και συζητήσαμε για την ειρήνη στον κόσμο ξεκινώντας από τη φιλία των παιδιών. Κάναμε ομαδική εργασία για τη φιλία και τον αλληλοσεβασμό.

Ολοκληρώσαμε το θέμα μας, βλέποντας τη διαδραστική παράσταση ”Από το Εγώ στο Εμέις” που προάγει την καλλιέργεια της συνεργασίας, τη φιλίας και του σεβασμού.

Υγεία και Διατροφή. 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής στις 16 Οκτωβρίου

Συζητήσαμε με τους μαθητές/τριες

Τα παιδιά ανέφεραν ποια είναι τα αγαπημένα τους φαγητά και πόσο συχνά τα καταναλώνουν.Τα ζωγράφισαν.

Συζητήσαμε για τις αγαπημένες τροφές που μας παχαίνουν καιτι πρέπει να αποφεύγουμε.

Πίνακες ζωγραφικής με φρούτα. Αργότερα τα παιδιά παρακινήθηκαν να περιγράψουν τα υλικά και τα μέσα που χρησιμοποιούνται στη ζωγραφική ( πινέλα, καβαλέτο, μαρκαδόροι, κ.λπ.)

Νικηφόρος Λύτρας – Ρόδια

Curtain jug and fruits Cezanne

Συζητήσαμε για τη διατροφική αξία των φρούτων και τα παιδιά ανέφεραν το αγαπημένο τους φρούτο.

“Ένα μήλο την ημέρα, το γιατρό τον κάνει πέρα!” Συζητήσαμε στην ολομέλεια της τάξης με τους μαθητές/τριες τη διατροφική αξία των φρούτων και αναλύσαμε τη σημασία της παροιμίας.Παράλληλα συζητήσαμε ποια δέντρα παράγουν φρούτα και παίξαμε με τις λέξεις.

Μήλο -Μηλιά, Αχλάδι – Αχλαδιά, Ρόδι – Ροδιά, Κυδώνι – Κυδωνιά κ.ο.κ.

Φτιάξαμε καρτέλες με φρούτα, λαχανικά , όσπρια κ. λ. π. και φέραμε και αληθινά μέσα στην τάξη. Συζητήσαμε τη διατροφική αξία τους, τα ταξινομήσαμε σε ομάδες, αφήσαμε τα παιδιά να τα μυρίσουν, να τα πιάσουν και να τα ζωγραφίσουν.

Παίξαμε Παιχνίδι παντομίμας.  Ένα παιδί παριστάνει ότι τρώει κάτι και οι άλλοι πρέπει να μαντέψουν αν είναι όσπρια, κρέας, σούπα, λαχανικά , φρούτο κ. λ. π

Ακούσαμε το Τραγούδι Υγιεινής Διατροφής από την Παιδική  Χορωδία του Σπύρου Λάμπρου.

Παίξαμε με τις Σύνθετες Λέξεις και Τροφές.

Σπανάκι και Ρύζι , Κρέας και Σούπα, Ρύζι και Γάλα, Μήλο και Πίτα …

 Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι με στόχο να κατανοήσουμε τη διατροφική αξία των τροφών

Δημιουργήσαμε την αλφαβήτα των τροφών

Μάθαμε για τη διατροφική αξία της ελιάς και του ελαιόλαδου.

Τέλος διαβάσαμε το παραμύθι. 

ΜΠΛΙΑΧ! ΠΑΛΙ ΛΑΧΑΝΙΚΑ; Ματουίζιε, Σιλβί Ντε, από τις εκδόσεις Κέδρος.

Η κατασκευή του Διατροφούλη από τα παιδιά έφερε μεγάλη χαρά στην ομάδα η οποία αποφάσισε να τρώει υγιεινά!! 

Διαβάσαμε τοβιβλίο

Συζητήσαμε για τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές.

Παρατηρήσαμε την διατροφική πυραμίδα, μιλησαμε για τις κατηγορίες τροφών και τις βιταμίνες τους.Παίξαμε κουκλοθέατρο με τις κούκλες-βιταμίνες, που είχαμε ήδη κατασκευάσει.

Ξεχωρίσαμε τα φρούτα από τα λαχανικά.

Στο πλάισιο του προγράμματος μας, μιλήσαμε για τη διατροφική αξία της ελιάς και τις ιδιότητες του ελαιόλαδου.

Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα ”Η Σοφία της Ελιάς”. Στη διάρκεια του προγράμματος, έγινε η δραματοποίηση του μύθου ”Η Αθηνά και ο Ποδειδώνας”. Στη συνέχεια δοκίμασαν τα προϊόντα της ελιάς. Στο τέλος, έπλασαν τα δικά τους ελιόψωμα.

Μ’ αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού ” Η Παλαίτα των Συναισθημάτων”, γνωρίσαμε τα συναισθήματα και τα ζωγραφίσαμε.

Ήρθαμε σε επαφή με τον ζωγράφο Ζουάν Μιρό, γνωρίσαμε το έργο του “Το χαμόγελο των φλεγόμενων φτερών” και προσπαθήσαμε να γίνουμε κι εμείς ζωγράφοι.

Παίξαμε με το ζάρι των συναισθημάτων.

Δημιουργήσαμε το δέντρο των συναισθημάτων μας.

Καθημερινά εκφράζουμε το συναίσθημά μας, βάζοντας το μανταλάκι με το όνομά μας στην αντίστοιχη φατσούλα.Με αυτόν τον τρόπο αντιλαμβανόμαστε πως νιώθουμε, εξασκούμε την λεπτή μας κινητικότητα και μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε το όνομά μας.

Πρώτη μέρα στο σχολειο!

Ο πρωινός μας χαιρετισμός!

Η σκάλα της γνώσης.

Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία! Γιαγιά, παππού σ’ αγαπώ!!

Καλωσορίζουμε παλιούς και νέους μαθητές στο Νηπιαγωγείο μας και ευχόμαστε Καλή Σχολική Χρονιά με υγεία, χαμόγελα και δημιουργικότητα! 

Ποίημα: Η άνοιξη

Στέλιος Σπεράντσας

Ήρθες άνοιξη και                                                           

λιώνει πια το χιόνι 

βάζει η γη τα γιορτινά

και λουλούδια απλώνει.

Γύρισες μ’ άλλα πουλιά

μαύρο χελιδόνι

και μας χτίζεις τη φωλιά

κάτω απ’ το μπαλκόνι.               

Με αφορμή την  ανάγνωση και στη συνέχεια τον προβληματισμό γύρω από το παραμύθι “Η Δόνα η Τερηδόνα”. Τα παιδιά ευαισθητοποιούνται γύρω από το θέμα των δοντιών και κατανοούν τη σπουδαιότητα των δοντιών για την καλή υγεία.

ΑΓΚΟΣΤΙΝΙ ΣΑΡΑ

Μαθαίνουν τις υγιεινές και τις μη υγιεινές  τροφές για τα δόντια.

Τα νήπια κατανοούν τα προϊόντα της στοματικής υγιεινής  και αντιλαμβάνονται  την αξία του σωστού τρόπου βουρτσίσματος.

Σχηματίζουν σύνθετες λέξεις με τη λέξη δόντι π.χ. πόνος και δόντι – πονόδοντος , δόντι και γιατρός – οδοντίατρος, δόντι και κρέμα – οδοντόκρεμα, δόντι και βούρτσα – οδοντόβουρτσα, δόντι και νήμα – οδοντόνημα.

Χωριζόμαστε σε δύο ομάδες. Η πρώτη ομάδα  του ναι έχω επισκεφτεί τον οδοντίατρο και δεύτερη ομάδα του όχι δεν έχω επισκεφτεί τον οδοντίατρο. Τα παιδιά κατανοούν τον ρόλο του οδοντιάτρου και  τον ρόλο της προληπτικής ιατρικής.

Η ομάδες ζωγραφίζουν τι βλέπει οδοντίατρος  και  γνωρίζουν τις ονομασίες των δοντιών, τα μέρη αυτών και τη χρησιμότητά τους. Παράλληλα  γνωρίζουν τις κατηγορίες των δοντιών (νεογιλά -μόνιμα δόντια)

Τα παιδιά ανεβαίνουν και κατεβαίνουν τους αριθμούς από το 1-10 μετρώντας δοντάκια.

Μετράμε όμως και τα δικά μας τα δόντια!

Τέλος κατασκευάσαμε μάσκα δοντάκι με οδοντόβουρτσα και οδοντόκρεμα για να έχουμε όλοι μας το πιο αστραφτερό χαμόγελο!