Μια καινούργια σχολική χρονιά ξεκινά!Πρώτη μέρα στο σχολείο και τα παιδιά του 2ου Νηπιαγωγείου Κολινδρού ανυπομονούν με χαρά να ξεκινήσει το σχολείο. Καλως ήρθατε παιδάκια ,ετοιμαστείτε να μάθουμε καινούργια πράγματα και να διασκεδάσουμε. Το σχολείο σας θα είναι ένα υπέροχο μέρος για εσάς!!!
Με αγάπη οι δασκάλες σας.
2ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον
1ο τμήμα: Θέμα «Παγκόσμια κληρονομιά»
Τίτλος: «Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς»
Βασικοί στόχοι:
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος-Μάιος
Τα παιδιά μέσα από ένα φανταστικό ταξίδι θαλάσσιας εξερεύνησης έγιναν θαλασσοπόροι, ταξίδεψαν στη Μεσόγειο θάλασσα και ανακάλυψαν διαφορετικά μνημεία χωρών της Μεσογείου. Τα παιδιά προσέγγισαν την ιστορία των μνημείων και συζήτησαν για τους πιθανούς κινδύνους που απειλούν τη διατήρηση των μνημείων στο χρόνο. Αναζήτησαν πληροφορίες σε έντυπο υλικό, σε σχετικά βίντεο ενώ έμαθαν να εντοπίζουν σε έναν ψηφιακό διαδραστικό χάρτη ή έντυπο, τις χώρες της Μεσογείου που βρίσκεται το μνημείο που επέλεξαν. Ακόμη έκαναν εικονικές διαδικτυακές περιηγήσεις αξιοποιώντας αντίστοιχες εφαρμογές ή/και το λογισμικό οπτικοποίησης Google Earth. Επίσης, ζωγράφισαν διάφορα μνημεία, χάρτη της Μεσογείου και κατασκεύασαν τις μικρογραφίες των μνημείων και τις τοποθέτησαν πάνω σε χάρτη.
4ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ –
Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
1ο τμήμα: Θέμα: STE(A)Μ
Τίτλος: «STE(A)M Και η Γη γυρίζει».
Βασικοί στόχοι:
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος-Μάρτιος
Μέσα από αυτό το πρόγραμμα τα παιδιά μάθανε τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος ,γνώρισαν τον ήλιο και τον σύνδεσαν με τη μυθολογία, κατανόησαν την κίνηση της γης, την εναλλαγή μέρας – νύχτας καθώς και την εναλλαγή των εποχών, μάθανε πληροφορίες για τη σελήνη και το επάγελμα του αστρονάυτη. Επίσης, τα παιδιά εισήχθησαν στον κόσμο της ρομποτικής με την beebot τη μελισσούλα με την οποία ταξίδεψαν στους πλανήτες.
3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –
Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
1οτμήμα:Θέμα «Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα» Τίτλος: «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο»
Βασικοί στόχοι:
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος-Ιανουάριος
Μέσα από αυτό το πρόγραμμα τα παιδιά έμαθαν το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Τα παιδιά κατάφεραν να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους. Φυσικά όλα αυτά έγιναν μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες, βιβλία όπως ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας, το κάτι άλλο και το κατιτί, ο Μαυρούλης, ο μαύρος κότσυφας και ο άσπρος γλάρος καθώς και βίντεο με σχετικό περιεχόμενο που προβλημάτισαν τα παιδιά και συζήτησαν το θέμα της διαφορετικότητας!
«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-2024»
Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019.
Η εγγραφή του προνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.
Οι αλλοδαποί/ες μαθητές/τριες μπορούν να εγγραφούν αφού προσκομίσουν ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό επίσημα μεταφρασμένα.
Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Επίσης, θα προσκομιστούν και τα παρακάτω δικαιολογητικά:
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
ΙΙ. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ/ΤΗΝ Δ/ΝΤΗ/ΝΤΡΙΑ-ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟ/Η ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
α) αποδοχή της αίτησης
β) επιστροφή της αίτησης στους γονείς/κηδεμόνες υποδεικνύοντας τις διορθώσεις που απαιτείται να γίνουν στην αίτηση
γ) προώθηση της αίτησης στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που υπάγεται το Νηπιαγωγείο σε περίπτωση που διαπιστώνει προβλήματα που δεν δύναται να αντιμετωπίσει.
Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας στο τηλέφωνο: 2353031556 και στο mail: mail@2nip-kolindr.pie.sch.gr
Πριν την προσέλευση σας στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.
Η Προϊσταμένη του 2ου Νηπιαγωγείου Κολινδρού
Φουρνουτζή Αγγελική
Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για το έπιπλο της βιβλιοθήκης, το χριστουγεννιάτικο δέντρο και τα χριστουγεννιάτικα στολίδια που πρόσφερε στο Νηπιαγωγείο μας!!!
Ευχόμαστε ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ σε όλους με υγεία, χαρά και ευτυχία!!!
Σας παρουσιάζουμε τις καλλιτεχνικές μας δημιουργίες!
1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
1ο τμήμα: Θέμα «Γνωρίζω το σώμα μου-Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση» Τίτλος: «Το ανθρώπινο σώμα»
Βασικοί στόχοι:
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος
Στα πλαίσια του προγράμματος τα παιδιά ασχολήθηκαν με τα παρακάτω και εμπλούτισαν τις γνώσεις τους για το σώμα:
Τα παιδιά έπαιξαν το παιχνίδι «το φύλλο και ο άνεμος» ένα παιχνίδι εμπιστοσύνης με στόχο την ενίσχυση της συνεργατικότητας, της συνεννόησης και αλληλοβοήθειας ανάμεσα στα παιδιά.
Παίξαμε διάφορα μουσικοκινητικά παιχνίδια όπως το «Κεφάλι ώμοι- γόνατα και πόδια» και το «χοκυ-πόκυ» και συζητήσαμε σε ποιο γιατρό πρέπει να απευθυνθούμε αν μας πονάει κάποιο μέλος. Ακόμη τα παιδιά έστησαν ιατρείο και έπαιξαν.
Επίσης τα παιδιά έφεραν φωτογραφίες από τη βρεφική τους ηλικία καθώς και από τη γέννησή τους. Τα παιδιά παρατήρησαν και συζήτησαν για τις ομοιότητες και τις διαφορές που βρίσκουν ότι έχουν, για τα στάδια της ανάπτυξης και στη συνέχεια ζωγράφισαν τον εαυτό τους όπως τον φαντάζονται μεγαλώνοντας.
Βρήκαμε πληροφορίες για τα όργανα του σώματος και τα ζωγραφίσαμε ομαδικά ενώ κάναμε και αντίστοιχα φύλλα εργασίας. Κάναμε και αναπαράσταση της πέψης δείχνοντας τη διαδρομή του φαγητού αφού διαβάσαμε το “Μάκη Ενζυμάκη και τη μάχη στο στομάχι”.
Διαβάσαμε το “Σοκολάκη και τη Ζαχαρούλα Τρυποδόντη”, μάθαμε πληροφορίες για τα δόντια και τη σωστή υγιεινή τους.
Ενδεικτικά ακολουθούν φωτογραφίες από τις δραστηριότητες του προγράμματος.
Ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τα όμορφα λουλούδια που πρόσφερε στο σχολείο μας! Ήταν μια όμορφη δράση και τα παιδιά χάρηκαν πολύ φυτεύοντας τα λουλούδια!
Ετήσιο Σχέδιο Δράσης για την εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων θα υλοποιηθούν δράσεις και από τους 4 θεματικούς κύκλους, ενώ η διάρκεια του κάθε θεματικού κύκλου έχει οριστεί σε 7 εβδομάδες (2 μήνες).Ως κεντρικός στόχος του Σχεδίου Δράσης ορίζεται η εξοικείωση των νηπίων με τις βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα (μάθησης, αλφαβητισμού και ζωής), όπως αναλυτικά περιγράφονται στο Σχέδιο Δράσης της Σχολικής Μονάδας. Βασικός Προσανατολισμός του Ετήσιου Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου είναι η καλλιέργεια και η ανάπτυξη της αυτομέριμνας, της συνεργασίας, της ενσυναίσθησης, του αλληλοσεβασμού και της δημιουργικότητας των μαθητών μέσα σε ένα κλίμα δημοκρατικής παιδείας, κοινωνικής ευθύνης και ευαισθησίας και αειφόρου ανάπτυξης.Οι επιλεγμένες δράσεις αντανακλούν τη φιλοσοφία και το όραμα της Σχολικής Μονάδας, ενώ η εμπειρία των εκπαιδευτικών θα αποτελέσει μεταξύ άλλων σημαντική βοήθεια για την πορεία των εργαστηρίων.
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν συνολικά 2 εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου. Όλοι οι εκπαιδευτικοί θα συνεργάζονται και θα αποφασίζουν από κοινού τις δράσεις προς υλοποίηση ανά θεματικό κύκλο και με την κατάλληλη και απαραίτητη προσαρμογή στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των νηπίων.
Συνεργασία θα υπάρξει και με επιλεγμένους φορείς του προγράμματος-εφόσον αυτό θα είναι εφικτό-ενώ σημαντική κρίνεται η συνεργασία με τη Σύμβουλο Εκπαιδευτικού Έργου.
Η διάχυση των επιμέρους και των συνολικών αποτελεσμάτων του κάθε θεματικού κύκλου θα γίνεται κυρίως μέσω της ιστοσελίδας της Σχολικής Μονάδας, από την οποία θα ενημερώνονται οι γονείς σχετικά με τη διεξαγωγή των εργαστηρίων ανά ενότητα και θεματικό κύκλο.
Τα στάδια υλοποίησης των επιμέρους εργαστηρίων θα ακολουθήσουν κυρίως τη διδακτική προσέγγιση της διαδικασίας του τεχνικού σχεδιασμού (προσδιορισμός ανάγκης, έρευνα στις ανάγκες του προβλήματος, ανάπτυξη πιθανών λύσεων, επιλογή της βέλτιστης λύσης, κατασκευή εικαστικών εργασιών, αξιολόγηση της λύσης, επανασχεδιασμός). Παράλληλα, θα αξιοποιηθούν παιγνιώδεις δράσεις και σύγχρονες στρατηγικές – ρουτίνες σκέψης [βλέπω-σκέφτομαι-αναρωτιέμαι, ερωταποκρίσεις, τι σε κάνει να το λες; δημιουργικές συγκρίσεις, καταιγισμός ιδεών].
Το Σχέδιο Δράσης Σχολικής Μονάδας θα υλοποιηθεί με μικρές προσαρμογές στις ανάγκες των νηπίων του τμήματος).
1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
1ο τμήμα: Θέμα «Γνωρίζω το σώμα μου-Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση» Τίτλος: «Το ανθρώπινο σώμα»
Βασικοί στόχοι:
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος
3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –
Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
1οτμήμα:Θέμα «Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα» Τίτλος: «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο»
Βασικοί στόχοι:
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος-Ιανουάριος
4ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ –
Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
1ο τμήμα: Θέμα: STE(A)Μ
Τίτλος: «STE(A)M Και η Γη γυρίζει».
Βασικοί στόχοι:
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος-Μάρτιος
2ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον
1ο τμήμα: Θέμα «Παγκόσμια κληρονομιά»
Τίτλος: «Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς»
Βασικοί στόχοι:
Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος-Μάιος