Ήρθε πάλι ο χειμώνας και τα άλλαξε όλα γύρω μας! Μα πως το έκανε αυτό; Ξεκινήσαμε το θέμα (προπαρασκευαστικές δραστηριότητες) σχολιάζοντας αρχικά την αλλαγή του καιρού, πως επηρεάζει την φύση γύρω μας και την καθημερινότητα των ανθρώπων. Παρατηρήσαμε φωτογραφίες με χειμωνιάτικες σκηνές που βλέπουμε γύρω μας στην Κέρκυρα και περιγράψαμε την αλλαγή του τοπίου, τα γκρίζα χρώματα του χειμώνα, τις ασταμάτητες βροχές… είδαμε ακόμα φωτογραφίες από τις σπάνιες φορές που έχει χιονίσει στο νησί μας,
παίξαμε παζλ (στόχος: ανάπτυξη λογικομαθητικών δεξιοτήτων, συγκέντρωση, παρατηρητικότητα, επίλυση προβλημάτων)
ομαδοποιήσαμε καρτέλες με χειμωνιάτικες δραστηριότητες (Στόχος: ανάπτυξη λογικομαθηματικής σκέψης) και ταυτίσαμε το λεξιλόγιο με τις ίδιες λέξεις σε κινητές καρτέλες (Γλώσσα, στόχος: συγκέντρωση, παρατήρηση χαρακτηριστικών των γραμμάτων, κατανόηση πως ό,τι λέμε μπορούμε και να το γράφουμε, ότι οι λέξεις που γράφουμε αποτελούνται από γράμματα σε συγκεκριμένη σειρά, όπως οι λέξεις που εκφωνούμε αποτελούνται από ήχους σε συγκεκριμένη σειρά)
και αρχίσαμε να καταγράφουμε τις γνώσεις και τις απορίες μας για αυτή την εποχή (μεταγνωστική τεχνική K-L-W-H, στόχος: εξοικείωση με τεχνικές οργάνωσης και διαχείρισης της γνώσης)
Καθοδηγήσαμε τα παιδιά ώστε να γίνει συζήτηση και να εκφράσουν απορίες, ιδέες, εντυπώσεις και κρίσεις… (καταιγισμός ιδεών). Μα πως γίνεται τέλος πάντων αυτό; Από που έρχεται ο χειμώνας …πως γίνεται το κρύο και μας κάνει να ξεπαγιάζουμε… Ξεκινήσαμε να λέμε τη γνώμη μας και αφού είπαμε πολλά, υποθέσαμε ότι αυτό συμβαίνει επειδή φεύγει ο ήλιος και έρχονται τα σύννεφα και βρέχει… αλλά μετά σκεφτήκαμε ότι και το χειμώνα έχει ήλιο αλλά πάλι κάνει κρύο … πως να βρούμε την αλήθεια λοιπόν… αποφασίσαμε να κοιτάξουμε σε βιβλία, να ρωτήσουμε τις κυρίες μας, να ψάξουμε στον υπολογιστή και να τι ανακαλύψαμε!!
Είδαμε (Φυσικές επιστήμες) σε βίντεο ότι η Γη έχει μια μικρή κλίση δηλ., είναι λίγο γυρισμένη πλάγια και μερικά μέρη της είναι πιο κοντά στον ήλιο ενώ άλλα πιο μακριά. Αυτή την εποχή εμείς που μένουμε στην Ελλάδα είμαστε πιο μακριά από τον ήλιο επομένως κρυώνουμε κι έτσι λέμε ότι έχουμε χειμώνα, ενώ οι άνθρωποι που ζούν στα μέρη που είναι πιο κοντά στον ήλιο ζεσταίνονται και λέμε ότι έχουν καλοκαίρι! Γι αυτό στην Αυστραλία γιορτάζουν τα Χριστούγεννα με ζέστη και λέμε ότι έχουν καλοκαίρι!!!!
Πολύ ενθουσιαστήκαμε με αυτή μας την ανακάλυψη που τη ζωγραφίσαμε κιόλας!!
Ανασυνθέσαμε τη λέξη “ΧΕΙΜΩΝΑΣ”
και την αντιγράψαμε με προσοχή βάζοντας όλα τα γραμματάκια στη σειρά και μάθαμε ότι αν μπερδέψουμε τη σειρά ή αν δεν τα γράψουμε όλα τα γραμματάκια δε θα λέει “χειμώνας”!
Ο χειμώνας όμως αρχίζει από “Χ” (Γλώσσα)! Προσπαθήσαμε να διακρίνουμε τη φωνούλα “Χ” μέσα σε λέξεις που άρχιζαν από αυτήν ακούγοντας ποιηματάκια με παρηχήσεις (καλλιέργεια φωνολογικής επίγνωσης-προαπαιτούμενη δεξιότητα σε αυτές τις ηλικίες για την μελλοντική εκμάθηση ανάγνωσης/γραφής) όπως αυτό:
και παρακολουθήσαμε βιντεάκια όπως αυτό
Σκεφτήκαμε στο σπίτι μας λεξούλες από “χ” τις υπαγορεύσαμε στους γονείς μας και τις φέραμε στο Νηπιαγωγείο, μαζέψαμε αντικείμενα που αρχίζουν από “χ”,
Παρατηρήσαμε το σχήμα του “χ”, και το γράψαμε όπως μπορούσαμε και μεις προσπαθώντας να τηρούμε την ορθή φορά, σκεφτήκαμε και ζωγραφίσαμε αντικείμενα από “χ”…
Κάναμε σύνθετες λέξεις με το χιόνι (καλλιέργεια λεξιλογίου)
Ακολουθήσαμε το χρωματικό κώδικα (μαθηματικά, στόχος: συγκέντρωση , παρατηρητικότητα, εξάσκηση λεπτής κι νητικότητας, εξοικείωση με τη κωδικοποίηση/αποκωδικοποίηση, δημιουργική έκφραση) και φτιάξαμε μια χιονονιφάδα και το δέντρο του χειμώνα!
Θυμηθήκαμε την αριθμογραμμή
Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής, (στόχος: αισθητική καλλιέργεια, καλλιέργεια αφαιρετικής σκέψης, εξοικείωση με τη ζωγραφική ως τέχνη που προσφέρει αισθητική απόλαυση, ως μέσο έκφρασης κι επικοινωνίας, ως μέσο δημιουργικού πειραματισμού κλπ) όπως το “Κυνήγι της αλεπούς” του Winslow, το “Χειμωνιάτικο τοπίο” του Kandinsky, το ” Δρόμο στην Ποντουάζ το χειμώνα” του Pissaro. Τους αναπαραστήσαμε…
και τους ανασυνθέσαμε σε παζλ (βλ παραπάνω στόχους παζλ)
Ορίστε και μερικές δικές μας δημιουργίες “Λιτά, αφηρημένα χειμωνιάτικα τοπία”…
Μετά ήρθε η σειρά των τραγουδιών…τραγουδήσαμε το αγαπημένο μας “Οι μήνες του χειμώνα είναι τρεις”
και το τραγούδι των φωνηέντων ¨Α α α αρχίζει η παγωνιά”
το οποίο επεξεργαστήκαμε σε εικόνες, και τραγουδάμε καθημερινά για να μάθουμε τα φωνήεντα (φωνογραφημική αντιστοίχιση φωνηέντων)
(συνεχίζεται)