Αφού διαβάσαμε το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά «Ένα φτυάρι στον Άρη» αποφασίσαμε να γράψουμε το δικό μας παραμύθι για το διάστημα και να το εικονογραφήσουμε. Με την βοήθεια της τεχνολογίας και του ψηφιακού εργαλείου του flipbook pdf  το κάναμε βιβλίο και μπορούμε να το μοιραστούμε μαζί σας :

Λήψη αρχείου

ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ ΠΑΡΑΜΥΘΟΠΟΙΗΜΑ: ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Μια φορά και έναν καιρό,ήταν ένα αγοράκι δυνατό

που ήθελε να πάει στο διάστημα,

τον Κρόνο να μελετήσει και με λεπτομέρεια να τον εξερευνήσει.

Μια μέρα λοιπόν πήγε κρυφά σε μια διαστημική βάση και ανέβηκε στον πύραυλο.

Φορούσε διαστημική στολή, είχε πάρει τα πράγματά του και μια σημαία ελληνική.

Έτοιμο το διαστημόπλοιο λοιπόν να φύγει:

ΤΡΙΑ, ΔΥΟ, ΕΝΑ, ΜΗΔΕΝ….ΕΚΤΟΞΕΥΣΗΗΗΗΗΗ!!!!

Το αγόρι κοιτούσε από το παράθυρο τη Γη από ψηλά και μετά πέρασε από τον δορυφόρο της Γης, το Φεγγάρι.

Και είδε τον Ερμή με μύτη βουλωτή.

Την Αφροδίτη την γλυκιά, σαν φραουλίτα νοστιμιά.

Τον Άρη αντικρύζει με την έρημο την καυτή.

Τον Δία, τον τεράστιο τον φουσκωτό, σαν βουβάλι δυνατό.

Τον Κρόνο πλησιάζει με τα δαχτυλίδια τα λαμπερά, σαν χρυσάφια δυνατά.

Ο Ουρανός είναι μετά, βλέπει με τα μάτια μια λάμψη μπλε.

Πηγαίνει στον Ποσειδώνα και μεμιάς που τον κοιτά μοιάζει με τον Δία τρομερά.

Στον Πλούτωνα τον Νάνο πάει να τον μελετήσει και Αρειανούς βρίσκει.

Μετά γυρίζει βιαστικά στη Σελήνη τη λευκή και σημαία ανεμίζει και πίσω στην Γη με τον πύραυλο γυρίζει.

Μια φωνή ακούει τότε:

« Ξύπνα Πέτρο στο σχολείο να πας, γράμματα να μάθεις και μετά στο διάστημα θα πας!!!!»

ΤΕΛΟΣ

30/03/2023

ΡΙΖΟΜΥΛΟΣ

STEAM και η Γη γυρίζει

Θεματικός κύκλος «Δημιουργώ- καινοτομώ, Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία». Υποενότητα: Stem, εκπαιδευτική ρομποτική.

Λίγα λόγια για την μεθοδολογία Steam

Η μεθοδολογία εμπλέκει 5 μαθησιακούς τομείς- πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες και μαθηματικά). Το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το πλανητικό σύστημα όπου ανήκει η γη.Η εποικοδομητική προσέγγιση περιλαμβάνει 5 στάδια διδασκαλίας: το στάδιο του προσανατολισμού, της ανάδειξης των ιδεών των μαθητών, της αναδόμησης των ιδεών των μαθητών, της εφαρμογής των νέων ιδεών και της ανασκόπησης, ενώ βασίζεται στις κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες του Vygotsky.

1. 1o Εργαστήριο       Ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των μαθητών και συζητήσαμε τι θέλουν να μάθουν για το διάστημα και τους πλανήτες.

Δημιουργήσαμε  με την βοήθεια της ψηφιακης τεχνολογίας και παίξαμε ψηφιακό παζλ με θέμα το ηλιακό σύστημα. Παίξτε κι εσείς το παζλ μας στον ακόλουθο σύνδεσμο ΕΔΩ

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για το διάστημα και το ηλιακό σύστημα με ήρωες τους Picou Picou. Παρακολουθείστε το κι εσείς στον ακόλουθο σύνδεσμο ΕΔΩ

Επισκεφτήκαμε σήμερα το πολύ αξιόλογο ιστορικό λαογραφικό Μουσείο Ριζομύλου και εντυπωσιαστήκαμε από τον πλούτο των εκθεμάτων του και τον τρόπο οργάνωσης του ανά θεματική ενότητα που αναδεικνύει πλήρως την πλούσια πολιτιστική μας κληρονομιά.Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Λάμπρο Μπόκα για την ξενάγηση και τον κύριο Γιάννη Λουλούδη που αποτελούν την ψυχή του μουσείου για την θερμή υποδοχή κ φιλοξενία τους.

Ολοκληρώσαμε και στείλαμε το έργο μας με περιβαλλοντικό μήνυμα για να συμμετάσχουμε στον φετινό διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργανώνει κάθε χρόνο ο περιβαλλοντικός οργανισμός της Παιδικής Ηelmepa με φετινό θέμα “Κλιματική αλλαγή: υπάρχουν λύσεις”. Η Παιδική Helmepa είναι ένας οργανισμός που δραστηριοποιείται 30 χρόνια στην προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος στην Ελλάδα κ απευθύνεται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και οι εθελοντικές ομάδες υλοποιούν ένα  μεγάλο σχέδιο δράσης με πιο αντιπροσωπευτική δράση τον εθελοντικό καθαρισμό Ακτής.

των