Πείραμα δημιουργίας βροχής. Παρατηρήσεις-προβλέψεις-επαληθεύσεις.

Κατασκευή καπέλων και δραματοποίηση του κύκλου του νερού.

Ζωγραφική του κύκλου του νερού-Κατασκευή ατομικού παζλ.

Ατομικές κατασκευές του κύκλου του νερού και ορολογίες( εξάτμιση-συμπύκνωση-βροχόπτωση-συγκέντρωση).

Διενέργεια πειράματος: 3 μορφές νερού(υγρό, στερεό, αέριο)- καταγραφή αρχικών υποθέσεων, παρατηρήσεων και συμπερασμάτων των νηπίων( Διάψευση-επαλήθευση αρχικών υποθέσεων).

Ζωγραφική σε χαρτόνι με παγάκια από χρωματιστές τέμπερες. Πειραματισμός-αυτενέργεια νηπίων-ανάπτυξη φαντασίας και δημιουργικότητας στην αυλή του σχολείου μας!!

Πειραματισμός με αυτοσχέδιες φτερωτές από ποικίλα υλικά και ποσότητες νερού, επεξήγηση του τρόπου λειτουργίας τους( κίνησή τους με τη δύναμη του νερού)

Κατασκευή φτερωτών σε ομάδες από τα ίδια τα νήπια. Δοκιμή της λειτουργίας τους-πειραματισμός σε ομάδες

Ζωγραφική των υλικών που απαιτούνται για να γίνει μια φτερωτή νερόμυλου. Πώς γύριζε ο νερόμυλος;

Συμπερασματικά ποιες συσκευές λειτουργούν με την κίνηση του νερού;

Αυτοσχέδιο επιδαπέδιο παιχνίδι BEE-BOT σχετικό με τον κύκλο του νερού. Τα παιδιά σκέφτηκαν και βρήκαν πιθανές διαδρομές μετάβασης από το ένα στοιχείο στο άλλο.

Κατασκευή ατομικού δαπέδου BEE-BOT από τα νήπια με στοιχεία από τον κύκλο του νερού.