Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή…!!!

Προετοιμαστήκαμε για την γιορτή της 25ης Μαρτίου 1821, δημιουργώντας προσκλήσεις για τους γονείς – παππούδες- γιαγιάδες.

IMG 1798 IMG 1797 IMG 1795 IMG 1792 IMG 1791 IMG 1789 IMG 1788

Στη συνέχεια κατασκευάσαμε τα παπούτσια της Επανάστασης – τσαρούχια, που χρησιμοποιήθηκαν για το σκηνικό της Γιορτής.

IMG 1820 IMG 1818 IMG 1817 IMG 1815 IMG 1811 IMG 1809 IMG 1808

Την Παρασκευή 22Μαρτίου πραγματοποιήθηκε η εκδήλωση για την Εθνική Γιορτή της  25ης Μαρτίου 1821, με παρουσία γονέων. Τα νήπια απήγγειλαν ποιήματα, τραγούδησαν και χόρεψαν παραδοσιακά τραγούδια και χορούς. Η συμπεριφορά  μικρών και μεγάλων στη γιορτή ήταν ΑΨΟΓΗ!!!

IMG 1825 IMG 1826 IMG 1830 IMG 1831 IMG 1833 IMG 1836 IMG 1838 IMG 1840 IMG 1841 IMG 1842 IMG 1804 IMG 1754 IMG 1751 IMG 1848 IMG 1846

 

 

 

 

Καλώς το Καρναβάλι, με τους τρελούς χορούς που ντύνει μασκαράδες μεγάλους και μικρούς …

Στην αρχή ακούσαμε και είδαμε την ιστορία του Αρλεκίνου, γραμμένη από τη Ζώρζ Σαρή σε ψηφιακή μορφή. Ακολούθησε συζήτηση και τα παιδιά αποτύπωσαν σε χαρτί τις εντυπώσεις από την ιστορία.  Μετά παίξαμε με αποκριάτικα αινίγματα χρησιμοποιώντας κάρτες.

IMG 1598 IMG 1575 IMG 1599 IMG 1602

IMG 1604 IMG 1605 IMG 1608 IMG 1609 IMG 1606

Στη συνέχεια, τα νήπια χρωμάτισαν τα κομμάτια ενός κλόουν τα οποία  σύνθεσαν σε ολοκληρωμένη εικόνα (πάζλ).

IMG 1574 IMG 1571 IMG 1570 IMG 1568

Τα παιδιά έκοψαν και διακόσμησαν όπως ήθελαν αποκριάτικες μάσκες και καπέλα, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά. Έγιναν δύο πάρτυ, το ένα την Τσικνοπέμπτη και το άλλο την τελευταία Παρασκευή της Αποκριάς. Το φαγητό των παιδιών (σουβλάκια, ψωμί, τυροπιτάκια, γλυκά, κέικ, αλμυρά σνακς, χυμοί…) ήταν προσφορά των γονέων των νηπίων.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΓΙΑ ΟΛΑ!!! Καλή Σαρακοστή σε όλους!

IMG 1504  κΑΛIMG 1508 IMG 1510 IMG 1513 IMG 1514 IMG 1519 IMG 1522 IMG 1524

 

 

IMG 1528 IMG 1530 IMG 1535 IMG 1536 IMG 1540 1 IMG 1541 IMG 1543 IMG 1539 IMG 1557 IMG 1545 IMG 1546 IMG 1551 IMG 1552 IMG 1554 IMG 1556

IMG 1702 IMG 1692 IMG 1691 IMG 1689 IMG 1700 IMG 1694 IMG 1695 IMG 1697 IMG 1698 IMG 1699

 

 

 

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Δημιουργώ και Καινοτομώ- «Steam και η Γη γυρίζει…»

Με αφορμή ερωτήματα παιδιών για τη διάρκεια μέρας και νύχτας, ασχοληθήκαμε με το ηλιακό σύστημα. Αρχικά, η νηπιαγωγός έκρυψε κάρτες πλανητών σε διάφορα σημεία της τάξης με σκοπό να τις ανακαλύψουν οι μαθητές. Αφού βρέθηκαν, τις αντιστοιχίσαμε με το όνομα των πλανητών. Αμέσως μετά διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το διάστημα και τι θα ήθελαν να μάθουν γι’ αυτό.  Στη συνέχεια αντλήσαμε πληροφορίες για τον Ήλιο, τους πλανήτες, δημιουργήσαμε σχετικά ψηφιακά πάζλ και παίξαμε με το ” Δ” του Διαστήματος.

IMG 1260 IMG 1261 IMG 1276 IMG 1337 IMG 1339 IMG 1340 IMG 1344 IMG 1345

IMG 1272 IMG 1270 IMG 1269 IMG 1267 IMG 1263 IMG 1264 IMG 1271 IMG 1273

Στην αυλή του σχολείου και τα δύο τμήματα, αναπαραστήσαμε την κυκλική τροχιά των πλανητών με βιωματικό τρόπο χρησιμοποιώντας μπαλόνια διαφορετικών χρωμάτων (ένα για κάθε πλανήτη), ώστε να γίνει περισσότερο κατανοητό το ηλιακό σύστημα.  Μέσα στην τάξη, ένα νήπιο έφερε παιχνίδι- αναπαράσταση του ηλιακού συστήματος και παρατηρήσαμε την κίνηση των πλανητών.

IMG 1309 IMG 1310 IMG 1312 IMG 1317 IMG 1346IMG 1347

Έπειτα αφού παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο με την ενέργεια του Ήλιου, διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε το Μύθο του Φαέθωνα. Συνεχίσαμε με συζήτηση για το πως περνάμε τη μέρα και τη νύχτα, έγινε αφήγηση και ζωγραφική του βιβλίου ¨Γυρίζει, γυρίζει η Γη..¨.  Αμέσως μετά χρησιμοποιώντας την υδρόγειο σφαίρα και το φακό πειραματιστήκαμε για να κατανοήσουμε την εναλλαγή της μέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της.

IMG 1336 IMG 1292 IMG 1191 IMG 1307

Παρακολουθήσαμε βίντεο που δείχνει την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και τις εποχές. Τα νήπια ρωτήθηκαν τι γνωρίζουν για τις εποχές, πως τις ξεχωρίζουν και ζωγράφισαν την αγαπημένη τους, αφού ομαδοποιήσαμε κάρτες που απεικόνιζαν τις τέσσερις εποχές. Τα νήπια έλυσαν τα αινίγματα για τις εποχές και χρησιμοποίησαν το επιδαπέδιο ρομπότ Beebot.

IMG 1335 IMG 1333 IMG 1332 IMG 1318 IMG 1319 IMG 1322 IMG 1327

IMG 1277 IMG 1278 IMG 1279 IMG 1282 IMG 1283

Και τα δύο τμήματα δημιούργησαν μια ομαδική κατασκευή του ηλιακού συστήματος με πλαστελίνη διαφορετικού χρώματος (ένα για τον κάθε πλανήτη). Στο τελικό φύλλο αξιολόγησης, τα νήπια κλήθηκαν να απεικονίσουν τον πλανήτη που θα ήθελαν να επισκεφτούν και έγραψαν το όνομά του.

IMG 1296 IMG 1297 IMG 1299 IMG 1300 IMG 1301 IMG 1302 IMG 1303 IMG 1285 IMG 1286

 

 

 

 

 

The Hungry Caterpillar

Στο μάθημα των αγγλικών, διαβάσαμε το παραμύθι The Hungry Caterpillar και μάθαμε για την αξία του να τρως υγιεινό φαγητό. Με τη μασκότ που τα παιδιά ονόμασαν Fiki παίξαμε και στη συνέχεια προσπαθήσαμε να το αποτυπώσουμε στο χαρτί!

IMG 20240124 120026 IMG 20240124 120055 IMG 20240124 120340 IMG 20240124 124509 219 IMG 20240124 124700 962 IMG 20240124 124901 687 IMG 20240124 125742 342 IMG 20240124 125833 835

Α, α, α αρχίζει η Παγωνιά…

Με τον ερχομό του Χειμώνα, ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των νηπίων για την συγκεκριμένη εποχή με αποτέλεσμα να δημιουργήσουμε έναν εννοιολογικό χάρτη.  Διαβάσαμε, απαγγείλαμε και ζωγραφίσαμε το ποίημα του Χειμώνα: ¨Χειμώνας¨ του Χάρη Σακελλαρίου.  Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τα χειμωνιάτικα ρούχα και κατασκευάσαμε χρωματιστά γάντια και σκούφους.

 

IMG 2755f09958e31dad553288a597523c42 V IMG 73b34e67ef35511cc81bb0beb03796e7 V IMG 5f40d350ed9d4552a3e2082f2604b8ba V

IMG 7c68b7a5d0c0d670f2b915473d19896a V IMG d5ab19bdab7df01fb879bcf6a625d935 V IMG 2e3663768ec8e38e6a1f13ec153a1a64 V IMG c86b952b109f3c5c9d1f747815d8579f V IMG 9531ebcc6440898d0293d41e5ca80e46 V IMG 32dc30fced0bf896b278dfd8eda067ec V

Αφού διαβάσαμε τις ιστορίες της Χιονάτης και του Τουρτούρη, χρησιμοποιώντας πλαστικοποιημένες εικόνες βάλαμε τις ιστορίες σε σειρά εξέλιξης.

IMG 08ef21df5ed459f5a38621c934293480 V IMG ab2c469e4d098bc5c77d525c8d73cb70 V IMG 33caee22b21bdca1b33f19b7488a1f6f V

IMG 54a0b96b3738dcb4ce2e24ff579936d9 V IMG dbf5a3d8e287f3c60e4c31dcd57d7f66 V IMG 2306a305487aa076885a1188f6ae69ef V IMG 304c062b2d34713d84e411016f3cd65a V IMG 7e85b623bd0f6199c8d56476a29923f2 V

Χρησιμοποιήσαμε ασπρόμαυρα γράμματα σε κύκλους και συνθέσαμε τις λέξεις: ¨Χειμώνας- Δεκέμβριος- Ιανουάριος- Φεβρουάριος¨.  Επίσης αντιστοιχίσαμε χειμωνιάτικες εικόνες- κάρτες με τις αντίστοιχες λέξεις τους.

IMG 1184 IMG 1196 IMG 1202

IMG 1ddd39cd06d642fa9aa77d51b3f077ea V IMG 3fcac6a26a5d6edf48b4b5de4f12bbb0 V

Αργότερα, ταξινομήσαμε κάρτες με βάση το μέγεθος (από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα). Δημιουργήσαμε έναν χιονάνθρωπο που η κοιλιά του ήταν γεμάτη από αριθμούς και αντίστοιχες κουκκίδες και τα παιδιά προσπάθησαν ρίχνοντας το ζάρι να βρούν τον κατάλληλο αριθμό και να κολλήσουν βαμβάκι- πομ πον.

IMG 4eb1c23ac4a4846ef1dab3b4765441fe V IMG 767f70557f26dc48b65711f51fe9c5e2 V IMG e10528a34e59ee1314e86888f2fb01d1 V IMG 1201 IMG 1194 IMG 1208 IMG 1207 IMG 1185

Τα νήπια κατασκεύασαν έναν χιονάνθρωπο μόμπιλε, γράφοντας σε κάθε κύκλο ένα γράμμα από το όνομά τους. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό και τα νήπια ενθουσιάστηκαν.

IMG f11d22bc8b7f8928fa187106954a20d7 V IMG 12086a91710acf6aceda297aec196d58 V IMG 11ba9237eeb955c916675c409567d1a8 V IMG a81a9a0aaeaea036cc75e25ff163536b V IMG 39f7cf79b9d32bc5de3b94686f13e7da V IMG 27b01d5cd7e924669b32aaea45d146a3 V

Για να αποχαιρετήσουμε την Εποχή είδαμε, παρατηρήσαμε και περιγράψαμε χειμωνιάτικους πίνακες ζωγραφικής. Το ένα τμήμα δημιούργησε έναν ομαδικό πίνακα και το άλλο τμήμα ατομικούς πίνακες.

IMG 1179 IMG 1187 IMG 1193 IMG 1198 IMG 1199 IMG 1205 IMG 99145add28fbc79240849c7895e0cae9 V IMG f597ba3105e5f22770d7f7019367462c V IMG c16980999d70b863c0ab2b00c5ec6170 V IMG 21b8fb460d420683422acfa217baeba2 V IMG 5b78fd984404d9aa5df0e27e60a94b86 V

 

 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής  παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020. 

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ 

 Για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου». Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Μετά την υποβολή της αίτησης,  εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του προνηπίου-νηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

ΡΟΜΑ

Στο 2ο Νηπιαγωγείο ανήκουν τα νήπια που το αρχικό γράμμα του επιθέτου τους αρχίζει από: Ρ, Σ, Τ, Υ, Φ, Χ, Ψ, Ω.