Ευχαριστούμε θερμά την εταιρεία AVIN Motor oil και τον κύριο Beqir Hoyha για την ευγενική προσφορά πετρελαίου στο νηπιαγωγείο μας, στηρίζοντας με αυτόν τον τρόπο όλα τα σχολεία του νομού μας, έπειτα από τις καταστροφικές πλημμυρες, που έπληξαν την περιοχή μας!!!!
Ευχαριστούμε θερμά την οικογένεια Τσεργουλα για την ευγενική χορηγία των σαράντα 24δων εμφιαλωμένων νερών και των φελιζόλ για πίνακες αναφοράς!!!
1940 “ΟΧΙ”
Τα παιδιά παρακολουθούν το παραμύθι “ο Γίγαντας και ο νάνος” και έπειτα το παίζουμε κουκλοθέατρο! Η συζήτηση για τον πόλεμο αρχίζει! Είναι άραγε ο πόλεμος η λύση; Γιατί; Τι προκαλεί ο πόλεμος; πως λύνουμε τις διαφορές μας; Τα παιδιά προβληματίζονται και αναπτύσσουν τις σκέψεις τους και τον λόγο τους μέσα από τη συζήτηση. Επίσης, γνωρίζουν τα γεγονότα του 1940 μέσα από βίντεο, τραγούδια, ποιήματα και εικόνες εκείνης της εποχής.
Κατασκευή του 1940με κολλάζ και τυπώματα
Αρχικά κάνουν μικρές μπαλίτσες από γκοφρέ χαρτί και τις κολλούν πάνω στους αριθμούς. Μία δραστηριότητα εξάσκησης της λεπτής κινητικότητας και οριοθέτησης στο χώρο.
Έπειτα με σφουγγάρι κάνουν τυπώματα φύλλων δάφνης και φτιαχνουν ένα στεφάνι.
Κατασκευή ελληνικής σημαίας, σύνθεση παζλ.
Τα παιδιά χρωματίζουν τη σημαία με τα σωστά χρώματα. Έπειτα τοποθετούν τα κύματα στη σωστή θέση και με τη σωστή σειρά και στο τέλος κόβουν και τοποθετούν τον ήλιο.
Το λάβαρο του ΟΧΙ
Τα παιδιά συνθέτουν τη λέξη ΟΧΙ με γραμμές από πλαστελίνη και τα κολλούν πάνω στο λάβαρο, το οποίο έχουν κόψει. Μία δραστηριότητα εξάσκησης της λεπτής κινητικότητας και του γραπτού λόγου.
Το 1940 μέσα από τα μάτια των παιδιών
Τα παιδιά αποτυπώνουν εικόνες από το το 1940 στις ζωγραφιές τους.
Σύνθεση λέξεων
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και η καθεμιά συνθέτει μία λέξη σχετική με την επέτειο του 1940, βρίσκοντας και βάζοντας στη σωστή σειρά τα γράμματα.
Ο Άγιος Δημήτριος και η ιστορία του.
Τα παιδιά μαθαίνουν ποιήματα για την ειρήνη και τα απαγγέλουν μέσα στην τάξη την ημέρα της γιορτής.
Ξεκινήσαμε και φέτος την σχολική μας χρονιά, με τον καθιερωμένο Αγιασμό, στον αυλειο χώρο του σχοελίου μας. Αν και η χρονιά μας φέτος ξεκίνησε σχεδόν ένα μήνα μετά και κάτω από δύσκολες συνθήκες για την πόλη μας, δεν χάνουμε το χαμόγελο και την αισιοδοξία μας!
Στα πλαίσια του προγράμματος “Φροντίζω τα δόντια μου”, επισκέφτηκαν το σχολείο μας μία ομάδα ειδικών από τον Οδοντιατρικό σύλλογο Βόλου. Μίλησαν στα παιδια για τη στοματική υγιεινή, τους εδειξαν πως να πλένουν σωστά τα δόντια τους και τους μοίρασαν από ένα δωράκι-ημερολόγιο για να μην ξεχνούν ποτέ το πλύσιμο τους.
Η μετάβαση στο δημοτικό σχολείο έιναι ένα θέμα που αγχώνει μικρούς και μεγάλους. Οι μικροί μας μαθητές γνωρίζουν το νέο τους σχολείο, έρχονται σε επαφή με του δασκάλους και με τους χώρους, που θα κινούνται, τη νέα σχολική χρονιά. Ελπίζουμε με αυτόν τον τρόπο να γίνει πιο εύκολη της προσαρμογή τους!
Η μετ
Γλυκό καλοκαιράκι, αγαπημένο….
Το καλοκαίρι έφτασε και οι διακοπές αρχίζουν….
Αποχαιρετίσαμε όλα τα παιδάκια μας με ένα όμορφο και άκρως καλοκαιρινό δρώμενο και δώσαμε όμορφες ευχές στα παιδιά που φευγουν για το δημοτικό σχολείο.
Ομορφες κατασκευες μας συντρόφευσαν στις τελευταίες μέρες στην τάξη….
Καλοκαιρινό καδράκι με γλωσοπίεστρα και φυσικά υλικά από την παραλία.
Τα παιδιά ενώσανε γλωσσοπίεστρα. Τα ζωγραφίσανε με τέμπερα και κολλήσανε γλάρους, κοχύλια, πετραδάκια και αστερίες!
Βαζάκι κατά της βαρεμάρας για τις καλοκαιρινές στιγμές πλήξης
Τα παιδιά ακολουθώντας τη μέθοδο του ντεκουπάζ, κολλούν τη χαρτοπετσέτα γύρω από το βάζω και επειτα το μεταμορφώνουν σε ένα ψαράκι. Μέσα θα μπουν δραστηριότητες, εκπληξη για τις καλοκαιρινές ώρες πλήξης.
Ομαδικές ζωγραφιές με καλοκαιρινά τοπία
Βραβείο του καλύτερου ΣΕΦ
Στα παιδιά του ολοημέρου, απονεμήθηκε βραβείο υπευθυνότητας, για τον σπουδαίο ρόλο, όλης της της χρονιά, ως Σεφ. Τα παιδιά αναλαμβάνοντας το συγκεκριμένο ρόλο, κατέκτησαν δεξιότητες υπευθυνότητας και εξελιξαν την αυτοεξυπηρετησή τους, έτσι κέρδισαν όλα τους επάξια πό ένα βραβείο.
Πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων Αγωγής Υγείας
Ανακυκλώνω και επαναχρησιμοποιώ….
Οι κούκλες-μασκότ ο Πέρης και η Άννα μας βοηθούν να αναπτύξουμε το θέμα.
Ιστόγραμμα με τις πρώιμες γνώσεις των παιδιών γύρω από το θέμα.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τις απόψεις τους
Γίνεται συζήτηση για τα σκουπίδια και τη διαχείρισή τους.
Βλέπουν σχετικά βίντεο και καλούνται να παρατηρήσουν, να συγκρίνουν και να διαχειριστούν
κριτικά αυτές τις πληροφορίες.
Μικρός περίπατος όπου τα παιδιά παρατηρούν τον τόπο γύρω τους, αν υπάρχουν κάδοι, αν υπάρχουν προβλήματα σχετικά με τα απορρίμματα…
Πώς θα ήταν ο τόπος μας χωρίς κάδους ανακύκλωσης και σκουπιδιών?
Τα παιδια ζωγραφίζουν όπως φαντάζονατι το περιβαλλον χωρις κάδους απορριμμάτων και ανακύκλωσης.
Δημιουργία κάδου ανακύκλωσης στην τάξη μας
Δημιουργούμε τον δικό μας κάδο ανακύκλωσης στην τάξη μας, όπου πετάμε τα ανακυκλώσιμα υλικά, που προκύπτουν από τα καθημερινά μας σκουπίδια. Γίνεται συζήτηση για το πως μπαίνουν τα υλικά μέσα στον κάδο. Πρέπει πρώτα να πλυθούν και να στεγνωθούν.
Κάδος ανακύλωσης ομαδική εργασία
Τα παιδιά αφού σχηματισαν τη λεξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ έκοψαν φωτογραφίες προιόντων από φυλλάδια και τα ταξινομήσανε σε χαρτί, αλουμίνιο, πλαστικό και γυαλί.
Ποιο είναι το σήμα της ανακύκλωσης;
Τα παιδιά κολλούν μικρά χαρτάκια μέσα στο σχήμα της ανακύκλωσης, προσπαθώντας να το γεμίσουν και βάζουν στη σειρά τα γράμματα ώστε να σχηματίσουν τη λέξη “ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ”
Διαχωρισμός των ανακυκλώσιμων υλικών παίζοντας.
Καυτή συσκευασία (Παραλλαγή καυτής πατάτας)
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο και μία συσκευασία περνά από χέρι σε χέρι, όσο ακούγεται η μουσική. Μόλις σταματήσει η μουσική, πρέπει να βάλουν γρήγορα τη συσκευασία στη σωστή ομάδα. (πλαστικό-γυαλί-αλουμίνιο-χαρτί). Μία δραστηριότητα ομαδοποίησης, που απαιτεί συγκέντρωση και συντονισμό κινήσεων.
Διαχωρισμός υλικών που ανακυκλώνονται σε φύλλο εργασίας
Στάδια που περνά ένα ανακυκλώσιμο υλικο.
Γινεται συζήτηση για την πορεία των υλικών από τη στιγμή που τα πετάμε μέσα στον κάδο. Εμπλουτίζουμε τις γνώσεις μας μέσα από σχετικά βίντεο και βιβλία.
Έπειτα τα παιδια ζωγραφίζουν με τον δικό τους τρόπο, την πορεία ενός ανακυκλώσιμου υλικού, από τη στιγμή που θα το πετάξουμε στον κάδο μέχρι το εργοστάσιο ανακύκλωσης.
Στη συνέχεια τα παιδιά μεταμορφώνονται σε ανακυκλώσιμες συσκευασίες και ακολουθούν την πορεία που χρειάζεται για να επαναχρησιμοποιηθούν. Μπάνουν στον κάδο, το φορτηγό τους πάει στο εργοαστάσιο ανακύκλωσης, όπου γίνεται ο διαχωρισμός σύμφωνα με το υλικό που είναι φτιαγμένα και κατόπιν ειδικής επεξεργασίας καταλήγουν ξανα σε μία νέα συσκευασία. Χρησιμοποιούμε στεφάνια, δοκούς και σκοινιά για να αποτυπώσουμε τη διαδρομή.
Aνακύκλωση με το ρομποτάκι bee-bot
Η αγαπημένη μας μελισσούλα συγκεντρώνει όλες τις συσκευασίες που μπορούν να μπουν στον μπλε κάδο. Τα παιδιά δίνουν τις σωστές οδηγίες.
Κατασκευες από ανακυκλώσιμα υλικά
Συζητώντας για την επαναχρησιμοποίηση των υλικών και το πως μπορούν να ξαναγίνουν χρήσιμα, αποφασίσαμε να τα χρησιμοποιήσουμε στις πσχαλινές, στις ανοιξιάτικες και στις καλοκαιρινές μας κατασκευές και να στολίσουμε την τάξη μας.
Η Άννα, η Ανακύκλωση
Τα παιδιά δημιουργούν την αγαπημένη τους μασκότ-κούκλα από σακούλα.
Ανοιξιάτικες και Πασχαλινές κατασκεύες
Λουλούδια από καπάκια
Στεφάνι με λουλούδια από ρολά
Ανοιξιάτικο κολάζ με λουλούδια από αβγοθήκες και πεταλούδες από χαρτάκια καραμέλας
Κουνελάκι από συσκευασία λευκοσίδηρου
Καλοκαιρινές κατασκευές
επαναχρησιμοποιούμε παλιά γυάλινα βαζάκια και τα μετατρέπουμε σε ψαράκια. Μέσα τοποθετούμε ετικέτες με δραστηριότητες κατά της βαρεμάρας για τις καλοκαιρινές μας διακοπές.
Επαναχρησιμοποιήση παλιών ροδών
Βάψαμε και επαναχρησιμοποιήσαμε παλιές ρόδες. Τις μετατρέψαμε σε γλάστρες για την αυλή μας, κάνοντας διάφορες συνθέσεις.
Στο τέλος τα παιδιά αποτύπωσαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο, όσα έμαθαν ια την ανακύκλωση.
Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την
Αειφόρο Ανάπτυξη» (ΙΕΠ, 2014). Αφορμή για το σχεδιασμό του προγράμματος
αποτέλεσε η ανάγκη διαμόρφωσης κατάλληλων στάσεων και δεξιοτήτων στα παιδιά
μικρής ηλικίας, σχετικά με σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα. Οι σύγχρονες
κοινωνίες, των οποίων κύρια πρακτική αποτελεί η υπερκατανάλωση αγαθών
καταφεύγουν αναπόφευκτα σε κατασπατάληση φυσικών πόρων και ενέργειας,
καθώς και στην παραγωγή τεράστιου όγκου απορριμμάτων (Ηλιοπούλου, 2016).
Οι κούκλες-μασκότ ο Πέρης και η Άννα μας βοηθούν να αναπτύξουμε το θέμα.
Ιστόγραμμα με τις πρώιμες γνώσεις των παιδιών γύρω από το θέμα.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τις απόψεις τους
Γίνεται συζήτηση για τα σκουπίδια και τη διαχείρισή τους.
Βλέπουν σχετικά βίντεο και καλούνται να παρατηρήσουν, να συγκρίνουν και να διαχειριστούν
κριτικά αυτές τις πληροφορίες.
Μικρός περίπατος όπου τα παιδιά παρατηρούν τον τόπο γύρω τους, αν υπάρχουν κάδοι, αν υπάρχουν προβλήματα σχετικά με τα απορρίμματα…
Πώς θα ήταν ο τόπος μας χωρίς κάδους ανακύκλωσης και σκουπιδιών?
Τα παιδια ζωγραφίζουν όπως φαντάζονατι το περιβαλλον χωρις κάδους απορριμμάτων και ανακύκλωσης.
Δημιουργία κάδου ανακύκλωσης στην τάξη μας
Δημιουργούμε τον δικό μας κάδο ανακύκλωσης στην τάξη μας, όπου πετάμε τα ανακυκλώσιμα υλικά, που προκύπτουν από τα καθημερινά μας σκουπίδια. Γίνεται συζήτηση για το πως μπαίνουν τα υλικά μέσα στον κάδο. Πρέπει πρώτα να πλυθούν και να στεγνωθούν.
Κάδος ανακύλωσης ομαδική εργασία
Τα παιδιά αφού σχηματισαν τη λεξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ έκοψαν φωτογραφίες προιόντων από φυλλάδια και τα ταξινομήσανε σε χαρτί, αλουμίνιο, πλαστικό και γυαλί.
Ποιο είναι το σήμα της ανακύκλωσης;
τα παιδιά κολλούν μικρά χαρτάκια μέσα στο σχήμα της ανακύκλωσης, προσπαθώντας να το γεμίσουν και βάζουν στη σειρά τα γράμματα ώστε να σχηματίσουν τη λέξη “ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ”
Διαχωρισμός των ανακυκλώσιμων υλικών παίζοντας.
Καυτή συσκευασία (Παραλλαγή καυτής πατάτας)
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο και μία συσκευασία περνά από χέρι σε χέρι, όσο ακούγεται η μουσική. Μόλις σταματήσει η μουσική, πρέπει να βάλουν γρήγορα τη συσκευασία στη σωστή ομάδα. (πλαστικό-γυαλί-αλουμίνιο-χαρτί). Μία δραστηριότητα ομαδοποίησης, που απαιτεί συγκέντρωση και συντονισμό κινήσεων.
Διαχωρισμός υλικών που ανακυκλώνονται σε φύλλο εργασίας
Στάδια που περνά ένα ανακυκλώσιμο υλικο.
Γινεται συζήτηση για την πορεία των υλικών από τη στιγμή που τα πετάμε μέσα στον κάδο. Εμπλουτίζουμε τις γνώσεις μας μέσα από σχετικά βίντεο και βιβλία.
Έπειτα τα παιδια ζωγραφίζουν με τον δικό τους τρόπο, την πορεία ενός ανακυκλώσιμου υλικού, από τη στιγμή που θα το πετάξουμε στον κάδο μέχρι το εργοστάσιο ανακύκλωσης.
Στη συνέχεια τα παιδιά μεταμορφώνονται σε ανακυκλώσιμες συσκευασίες και ακολουθούν την πορεία που χρειάζεται για να επαναχρησιμοποιηθούν. Μπάνουν στον κάδο, το φορτηγό τους πάει στο εργοαστάσιο ανακύκλωσης, όπου γίνεται ο διαχωρισμός σύμφωνα με το υλικό που είναι φτιαγμένα και κατόπιν ειδικής επεξεργασίας καταλήγουν ξανα σε μία νέα συσκευασία. Χρησιμοποιούμε στεφάνια, δοκούς και σκοινιά για να αποτυπώσουμε τη διαδρομή.
Aνακύκλωση με το ρομποτάκι bee-bot
Η αγαπημένη μας μελισσούλα συγκεντρώνει όλες τις συσκευασίες που μπορούν να μπουν στον μπλε κάδο. Τα παιδιά δίνουν τις σωστές οδηγίες.
Κατασκευες από ανακυκλώσιμα υλικά
Συζητώντας για την επαναχρησιμοποίηση των υλικών και το πως μπορούν να ξαναγίνουν χρήσιμα, αποφασίσαμε να τα χρησιμοποιήσουμε στις πσχαλινές, στις ανοιξιάτικες και στις καλοκαιρινές μας κατασκευές και να στολίσουμε την τάξη μας.
Η Άννα, η Ανακύκλωση
Τα παιδιά δημιουργούν την αγαπημένη τους μασκότ-κούκλα από σακούλα.
Ανοιξιάτικες και Πασχαλινές κατασκεύες
Λουλούδια από καπάκια
Στεφάνι με λουλούδια από ρολά
Ανοιξιάτικο κολάζ με λουλούδια από αβγοθήκες και πεταλούδες από χαρτάκια καραμέλας
Κουνελάκι από συσκευασία λευκοσίδηρου
Καλοκαιρινές κατασκευές
επαναχρησιμοποιούμε παλιά γυάλινα βαζάκια και τα μετατρέπουμε σε ψαράκια. Μέσα τοποθετούμε ετικέτες με δραστηριότητες κατά της βαρεμάρας για τις καλοκαιρινές μας διακοπές.
Επαναχρησιμοποιήση παλιών ροδών
Βάψαμε και επαναχρησιμοποιήσαμε παλιές ρόδες. Τις μετατρέψαμε σε γλάστρες για την αυλή μας, κάνοντας διάφορες συνθέσεις.
Στο τέλος τα παιδιά αποτύπωσαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο, όσα έμαθαν για την ανακύκλωση.