2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΑΛΑΤΙΣΤΑΣ

Το δεκατιανό που προτιμώ!!!

Το νηπιαγωγείο μας σήμερα, συμμετείχε στη διαδικτυακή δράση “το δεκατιανό που προτιμώ”, του δικτύου “Ταπερίστας” που διοργάνωσε το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Αρναίας σε συνεργασία με το Τμήμα Επιστήμης Διατροφής και Διαιτολογίας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.

Το πρόγραμμα περιελάμβανε:

Ενημέρωση μαθητών από τον κύριο Πουλημενέα Δημήτριο, Διδάκτωρα Επιστήμης Διαιτολογίας-Διατροφής του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου και Διδάσκοντος στο Τμήμα Επιστήμης Διατροφής και Διαιτολογίας του Πανεπιστήμιου Πελοποννήσου.

Συμμετοχή μαθητών σε εικαστική δημιουργία, «Ζωγραφίζω το δεκατιανό μου»

Ερωτήσεις-συζήτηση γονέων και κυρίου Πουλημενέα Δ

Στοματική υγιεινή!!!

Στο πλαίσιο των δράσεων του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο: “Η Κυρά Διατροφή μας δίνει μία συμβουλή” αλλά και των δράσεων του σχολικού δικτύου “Ταπερίστας 2024” που συμμετέχει φέτος το νηπιαγωγείο μας, επισκέφτηκε το σχολείο μας η οδοντίατρος, κα. Τσαβδαρίδου Κυριακή και η βοηθός της κα. Μαρία Ράπτη.

Η οδοντίατρος ενημέρωσε τα παιδιά για τον σωστό τρόπο πλυσίματος των δοντιών. Χρησιμοποιώντας ομοίωμα τους έδειξε ακριβώς τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να βουρτσίζουν τα δόντια τους.

Στη συνέχεια, το κάθε παιδί δοκίμασε με τη σειρά του να βουρτσίσει και αυτό, τα δόντια στο ομοίωμα! “Βουρτσίζω τα δόντια μου καλά, δεν ξεχνώ καμιά πλευρά!!”

Έπειτα, συζητήσαμε με τα παιδιά και το ρόλο που παίζει η διατροφή στην προστασία των δοντιών!!

Καλό είναι η διατροφή μας να περιλαμβάνει φρούτα και λαχανικά και να αποφεύγουμε τα γλυκά και τα λιπαρά!

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με την απονομή βραβείων στα παιδιά που ορίστηκαν ” φρουροί των δοντιών”!!! Επίσης, μοιράστηκαν δωράκια οδοντόβουρτσες και οδοντόκρεμες που θα τα χρησιμοποιούν πρωί και βράδυ!!

Επίσκεψη Διαιτολόγου – Διατροφολόγου στο νηπιαγωγείο μας!

Στο πλαίσιο των δράσεων του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο: “Η Κυρά Διατροφή μας δίνει μία συμβουλή” αλλά και των δράσεων του σχολικού δικτύου “Ταπερίστας 2024” που συμμετέχει φέτος το νηπιαγωγείο μας, την Τρίτη 5 Δεκεμβρίου 2023 επισκέφτηκε το σχολείο μας, η κυρία Μιχαλάκα Κατερίνα, Διαιτολόγος-Διατροφολόγος MSc, ΑΤΕΙΘ.

Η κυρία Κατερίνα παρουσίασε στα παιδιά εικονογραφικό και ενημερωτικό υλικό σε ψηφιακή μορφή και είχε στόχο να τα μυήσει στην έννοια της σωστής διατροφής. Αρχικά μίλησε στα παιδιά για τις ομάδες των τροφών, τα θρεπτικά τους συστατικά και τη θέση τους στη διατροφική πυραμίδα. Στη συνέχεια, ανέλυσε στοιχεία για τη συχνότητα και την ποσότητα τής κατανάλωσης κάθε τροφής, καθώς και τους κατάλληλους συνδυασμούς των τροφών.

Τέλος, αφού συζήτησε η κυρία Κατερίνα με τα παιδιά για τις διατροφικές τους συνήθειες και για τα γεύματα που καταναλώνουν στο σχολείο αλλά και στο σπίτι, η επίσκεψη της έκλεισε με παιχνίδι καθώς τα παιδιά κλήθηκαν να αντιστοιχίσουν τα προπλάσματα τροφίμων που είχε φέρει στην πυραμίδα της διατροφής! Όλα τα παιδιά κατάφεραν να κερδίσουν το χειροκρότημα και το θαυμασμό των συμμαθητών τους και των νηπιαγωγών τους!

Ώρα …… για πρωινό!!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα “την υγεία – αυτομέριμνα, ασφάλεια” και τίτλο: “Η Κυρά Διατροφή μας δίνει μία συμβουλή” και επίσης καθώς το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο Σχολικό Δίκτυο Δράσεων “Ταπερίστας 2024”, αποφασίσαμε με τα παιδιά για μία εβδομάδα να ετοιμάζουμε μόνοι μας το πρωινό μας, εδώ στο σχολείο!

Έτσι τη Δευτέρα ετοιμάσαμε σάντουιτσ με κασέρι και γαλοπούλα!

Την Τρίτη το πρωινό μας περιελάμβανε ψωμί με βούτυρο και μαρμελάδα!

Την Τετάρτη είχαμε κουλούρι!

Την Πέμπτη φάγαμε για πρωινό ψωμί με τυρί και βρασμένο αυγό!

Τέλος, την Παρασκευή γλυκαθήκαμε με ψωμί, βούτυρο και μέλι!

Ευχαριστούμε το αρτοποιείο “Γαβανάς” και ιδιαίτερα τον παππού του μαθητή μας Γιώργο Κ., Κο. Κ. Γαβανά, για την προσφορά τους σε ψωμί και κουλούρια.

“Συμμετέχουμε” στη διάσκεψη κορυφής του ΟΗΕ για το κλίμα στο Ντουμπάι (COP28)!!!

Σε συνεργασία με το Διεθνές Ίδρυμα για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (FEE)και την Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ), βάζουμε το λιθαράκι μας στην παγκόσμια προσπάθεια ώστε να διαφυλάξουμε τα περιβαλλοντικά αγαθά και δικαιώματα που μοιραζόμαστε όλες και όλοι.

Ενόψει της ιδιαίτερα σημαντικής διάσκεψης κορυφής του ΟΗΕ για το κλίμα στο Ντουμπάι (COP28), που αποτελεί μία παγκόσμια ευκαιρία προκειμένου τα κράτη να επανεξετάσουν και να επαναπροσδιορίσουν την ατζέντα για το κλίμα γράψαμε τα μηνύματα και τα αιτήματα των παιδιών μας για το περιβάλλον, την κλιματική αλλαγή και την προστασία της φύσης, στον Πρωθυπουργό της Ελλάδας, ο οποίος θα παρίσταται σε αυτό το Παγκόσμιο γεγονός!

Δώσαμε, λοιπόν το λόγο στα παιδιά για να εκφράσουν τα αιτήματα τους για το περιβάλλον και την κλιματική αλλαγή προς τον Πρωθυπουργό! (Κάντε κλικ στον παρακάτω υπερσύνδεσμο για να δείτε τα αιτήματά μας).

Λήψη αρχείου

Γίναμε σούπερ ήρωες του καφέ κάδου!!!

Στο πλαίσιο του 2ου θεματικού κύκλου εργαστηρίου δεξιοτήτων,”Φροντίζω το περιβάλλον”, με τίτλο “κύκλος είναι και γυρίζει” καλέσαμε στο σχολείο μας την κ. Στεφανίδου Μαρία υπεύθυνη του Φορέα Διαχείρισης Στερεών Αποβλήτων Κεντρικής Μακεδονίας (ΦΟΔΣΑ) για να μας ενημερώσει και ευαισθητοποιήσει για την ανακύκλωση, αποκομιδή, αποδόμηση και χρησιμοποίηση των οργανικών αποβλήτων!

Αρχικά, παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο ως αφορμή και στη συνέχεια περάσαμε στην αυλή για μία όμορφη συζήτηση!

Τα παιδιά θυμήθηκαν ποια είναι τα ανακυκλώσιμα υλικά και ότι τα πετάμε στους μπλε κάδους.

Επίσης, ενημερώθηκαν για τον καφέ κάδο! Σ’ αυτόν συλλέγουμε οργανικά υλικά, υπολείμματα φαγητού, λαχανικών, φρούτων, λουλουδιών κλπ, με σκοπό την κομποστοποίηση, την φυσική μετατροπή των παραπάνω υλικών σε χρήσιμο λίπασμα, εδαφοβελτιωτικό ή όπως αλλιώς το λένε κομπόστ.

Οι μικροί εξερευνητές!!!

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Εξερευνούμε τα μνημεία

Με αφορμή ένα γράμμα που έρχεται στην τάξη μας από δύο παιδιά που μένουν μακριά την Έλλη και τον Ερμή, παροτρύνονται τα παιδιά να συμμετέχουν σ’ ένα παιχνίδι εξερεύνησης μνημείων της χώρας μας. Τα παιδιά βλέπουν στο ταμπλό φωτογραφίες με διάφορα μνημεία, και προβληματίζονται για το είδος τους και τα υλικά κατασκευής τους. Στη συνέχεια ανιχνεύονται και αποτιμώνται οι προϋπάρχουσες γνώσεις τους για τα μνημεία και καταγράφονται σε εννοιολογικό χάρτη (project based learning).

Αποτυπώνονται εικαστικά (ζωγραφική) οι πρώτες αναπαραστάσεις των μαθητών για τα μνημεία.

Τέλος, μάθαμε που ταξίδεψαν και ποια μνημεία επισκέφθηκαν τελικά οι μακρινοί μας φίλοι μέσα από το βιβλίο « η Έλλη και ο Ερμής ταξιδεύουν στην Ελλάδα» που διαβάσαμε.

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ταξίδι στην αρχαία Αθήνα

Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο με τον Παρθενώνα στο πέρασμα των αιώνων. Ακολουθεί σχετική συζήτηση και προβληματισμός με τη «ζωή» του μνημείου.

Έπειτα προσπαθήσαμε κι εμείς να φτιάξουμε τον Παρθενώνα με τα ξύλινα τουβλάκια της τάξης.

Έπειτα αφηγηθήκαμε στα παιδιά τον μύθο με τη διαμάχη του Ποσειδώνα και της Αθηνάς για την Αθήνα και τέλος τον δραματοποιήσαμε.

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ταξίδι στο Μινωικό ανάκτορο

Στο τρίτο εργαστήριο ταξιδέψαμε στον χρόνο και συγκεκριμένα στη Μινωική Κρήτη και είδαμε μέσα από την προβολή βίντεο πώς ήταν κατασκευασμένο το Μινωικό ανάκτορο. Τα παιδιά παρατήρησαν τα πολλά επίπεδα και τις τοιχογραφίες. Στη συνέχεια, αποτύπωσαν το Μινωικό ανάκτορο στο χαρτί.

Έπειτα γνωρίσαμε το μύθο του Θησέα με τον Μινώταυρο και παρακολουθήσαμε το αντίστοιχο βίντεο.

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Από τον Λευκό Πύργο ……… στον Πύργο της Γαλάτιστας

Αρχικά δείξαμε στα παιδιά εικόνες του Λευκού Πύργου και αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο. Έπειτα με την τεχνική του κολλάζ προσπαθήσαμε να φτιάξουμε κι εμείς τον δικό μας Λευκό Πύργο.

Επισκεφθήκαμε τον Βυζαντινό Πύργο της Γαλάτιστας και ενημερωθήκαμε για την ιστορία του μνημείου αλλά και τους θρύλους που υπάρχουν γύρω από αυτό.

Μετά την επίσκεψη “δημιουργήσαμε” τη Γαλάτιστα και στο κέντρο φυσικά βάλαμε τον Βυζαντινό Πύργο.

5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Από τον Πύργο της Γαλάτιστας …….. στα μνημεία της Ελλάδας

Ομαδική κατασκευή «η όμορφη Γαλάτιστα».

Η beebot ταξιδεύει στα μνημεία της Ελλάδος. Τα παιδιά επιλέγουν ονοματίζοντας το μνημείο που θα ταξιδέψει η beebot και την προγραμματίζουν αντίστοιχα.

Επίσκεψη στον Πύργο της Γαλάτιστας!!!

Στο πλαίσιο του 4ου προγράμματος Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, που έχει τίτλο “Μικροί Εξερευνητές” και στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά βασικά μνημεία της χώρας μας, επισκεφθήκαμε τον Βυζαντινό Πύργο του χωριού μας!!!

Τα παιδιά ένιωσαν έκπληξη και θαυμασμό για το πώς κατάφεραν και τον έκαναν τόσο ψηλό!!!

Ακόμη, είδαμε αγγεία, νομίσματα και εξερευνήσαμε τον Πύργο από την κουζίνα ………μέχρι και το αποχωρητήριο!!!!

Επιπλέον, με την επίσκεψη στον Πύργο, μάθαμε για τον θρύλο της πριγκίπισσας Γαλάτειας, την όμορφη πριγκίπισσα που ζούσε κρυμμένη στον Πύργο!! Σύμφωνα με αυτόν, όταν η πριγκίπισσα πήγε να γεμίσει τη στάμνα της με νερό, της έφυγε το κουβάρι που κρατούσε και κύλησε μέχρι τα Βασιλικά, έτσι το τύλιξαν οι πειρατές και εντόπισαν τον Πύργο μας!!!

Και φυσικά επισκεφθήκαμε και τη βρύση που πήγε η πριγκίπισσα Γαλάτεια να γεμίσει τη στάμνα της με νερό!!!

Κύκλος είναι και γυρίζει!!!

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:Φροντίζουμε; ας αναρωτηθούμε

Συζητάμε με τα παιδιά με τα παιδιά την έννοια του περιβάλλοντος και δημιουργούμε έναν εννοιολογικό χάρτη. Στη συνέχεια τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο περιβαλλοντικού περιεχομένου με στόχο οι αρνητικές συμπεριφορές που παρουσιάζονται και να αποτελέσουν έναυσμα αναθεώρησης των ήδη καταγεγραμμένων απόψεων των παιδιών. Τελικά φροντίζουμε το περιβάλλον ή όχι; Συλλογή γνώσεων, εμπειριών και συναισθημάτων των παιδιών σε σχέση με το θέμα.

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:Τα αγαθά κόποις κτώνται

Διαβάσαμε στα παιδιά το παραμύθι «το Βρωμοχώρι» της Σ. Ζαραμπούκα και ακολούθησε συζήτηση μέσα από ερωτήσεις κατανόησης και προβληματισμού. Δώσαμε έμφαση στις αρνητικές επιπτώσεις που θα επικρατούσαν στην πόλη αν τα παιδιά δεν αναλάμβαναν δράση, και κατ’ επέκταση τι θα συμβεί αν οι πολίτες είναι αδρανείς σε περιβαλλοντικά ζητήματα. Τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν το Βρωμοχώρι και το Καθαροχώρι.

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ανακύκλωση- Επαναχρησιμοποίηση

Διαβάσαμε και συζητήσαμε με τα παιδιά το παραμύθι «Ο Μπεν, η Μου και τα Σκουπίδια» της Σ. Ζαραμπούκα. Έπειτα, αναγνωρίσαμε το υλικό που είναι φτιαγμένα διάφορα αντικείμενα της τάξης μας και τα διακρίνουμε σε ανακυκλώσιμα και μη. Καταλήξαμε ότι πρέπει να κάνουμε κι εμείς ανακύκλωση, κι έτσι ορίσαμε ένα κουτί ως κάδο για τα ανακυκλώσιμα απορρίμματα της τάξη μας. Σε ό,τι αφορά την επαναχρησιμοποίηση, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τα πασχαλινά μας καλαθάκια από κουτί γάλατος.

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Όλοι μαζί φροντίζουμε τη γη

Δημιουργήσαμε την αφίσα μας με μήνυμα «Όλοι μαζί φροντίζουμε τη γη!»

Αξίες ζωής στην Εκπαίδευση

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:Ας φροντίσουμε τον Τόμυ – Αγάπη

Αφηγηθήκαμε στα παιδιά την ιστορία του Τόμυ (πρόκειται για ένα εγκαταλελειμμένο σκυλάκι) και ακολούθησε συζήτηση με βασικό άξονα την έκφραση συναισθημάτων (Πώς νιώθει ο Τόμυ;,. Τι να σκέφτεται; , Τι θα του λέγαμε για να τον στηρίξουμε;, Πώς θα μπορούσαμε να τον ανακουφίσουμε λιγάκι; κλπ.). Στη συνέχεια, δραματοποιήσαμε την ιστορία του Τόμυ, κάποια παιδιά έγιναν σκυλάκια και κάποια άλλα τα παιδιά της γειτονιάς. Τέλος, συζητήσαμε για το πώς εμείς αντιλαμβανόμαστε την έννοια της αγάπης και τι κάνουμε για να δείξουμε εμείς την αγάπη μας.

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Το πλοίο της Αγάπης στη θάλασσα της ζωής- Αγάπη ,Συνεργασία

Με στόχο να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι με την αγάπη και τη συνεργασία ξεπερνάμε πολλά προβλήματα της ζωής τους αφηγηθήκαμε μία ημιτελής ιστορία σχετικής με την αναγκαιότητα της καλής συνεργασίας (πλοίο σε φουρτουνιασμένη θάλασσα). Έπειτα ακολούθησαν ερωτήσεις και συζήτηση προβληματισμού (Π.χ. Φαντάζεστε πως θα ήταν το ταξίδι τους; Τι μπορεί να συμβεί αν δεν μπορούν να συνεργαστούν; Τι κίνδυνοι τους απειλούν αν δεν βρουν μια λύση;) Στη συνέχεια, τα παιδιά συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν τα δικά τους καράβια αγάπης !

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Αν όλα τα παιδιά της γης –Αγάπη, Συνεργασία, Ενότητα

Τα παιδιά άκουσαν το τραγούδι «αν όλα τα παιδιά της γης» και εκφράστηκαν κινητικά χορεύοντας γύρω από την υδρόγειο σφαίρα. Έπειτα οι μαθητές εκφράστηκαν μέσα από την τέχνη της ζωγραφικής.

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Δεν θέλουμε τον Πόλεμο!- Αγάπη, Συνεργασία, Ενότητα, Ειρήνη

Διαβάσαμε στα παιδιά την «Ειρήνη» του Αριστοφάνη και ακολουθησε συζήτηση μέσα από ερωτήσεις κατανόησης και προβληματισμού. Ακολούθησε το θεατρικό παιχνίδι «Πάγωμα εικόνας», τα παιδιά κλήθηκαν να εκφράσουν με το σώμα και το προσώπό τους: Πώς θα ένιωθαν αν βρίσκοντας σε συνθήκες πολέμου και πώς θα ένιωθαν αν βρίσκονταν σε συνθήκες ειρήνης. Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν το περιστέρι της ειρήνης.

5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ν’ αγαπάς- Αγάπη, Συνεργασία, Ενότητα, Ειρήνη, Σεβασμός

Τα παιδιά άκουσαν, τραγούδησαν και εκφράστηκαν δημιουργικά με το τραγούδι «Ν’ αγαπάς» του Παντελή Θαλασσινού. Τέλος, δημιούργησαν το λουλούδι όλων των αξιών .

Αξίζει να σημειωθεί ότι στη γωνιά γραφής υπήρχε πίνακας αναφοράς με τις αξίες για τις οποίες μιλούσαμε στα παιδιά.