2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΑΛΑΤΙΣΤΑΣ

Καλή Σαρακοστή!!

Σήμερα, μιλήσαμε για την κυρά Σαρακοστή! Αφού την παρατηρήσαμε….διαπιστώσαμε ότι δεν έχει στόμα, έχει εφτά πόδια και τα χέρια της τα έχει σταυρωμένα! Απάντηση για την περίεργη μορφή της μας δίνει το γνωστό ποιηματάκι!

Στο τέλος, δημιουργήσαμε και τις δικές μας Σαρακοστές! Θα κόβουμε ένα ποδαράκι κάθε Κυριακή και θα μετράμε κι εμείς το χρόνο μέχρι να έρθει το Πάσχα!

Καλώς το καρναβάλι….!!!!

Με περίσσιο κέφι και καρναβαλική διάθεση ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα της “Αποκριάς”!!! Φτιάξαμε κατασκευές, δημιουργήσαμε μάσκες και καπέλα……

διαβάσαμε τον “Αρλεκίνο” της Ζωρζ Σαρή , τον δραματοποιήσαμε και προσπαθήσαμε να του δώσουμε μορφή……

(στιγμές από το θεατρικό μας….)

Συζητήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα της αποκριάς….και στη γωνιά γραφής μπήκαν πίνακες αναφοράς με λέξεις σχετικές !

Ακόμη, φτιάξαμε τους χαρταετούς μας….για να είμαστε έτοιμοι για την Καθαρά Δευτέρα!!Τ

Τέλος, χορέψαμε και παίξαμε πολλά αποκριάτικα παιχνίδια στο πάρτι μας! Μερικές όμορφες στιγμές!

Παιχνίδια με σερπαντίνες!

Παιχνίδια με μπαλόνια!

Χορεύοντας το γαϊτανάκι!!

Γιορτάσαμε την Τσικνοπέμπτη!!!

Με την υποστήριξη του Δήμου, (καθώς μας παρείχε τα λουκάνικα), αλλά και τη βοήθεια του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας (για το ψωμάκι, τις νόστιμες τηγανιτές πατάτες, τους χυμούς και τα πιάτα), οι πειρατές μας αλλά και οι βασίλισσές μας, τήρησαν το έθιμο και …….τσίκνησαν!!!

Ευχαριστούμε πολύ!!!

Εγγραφές στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24

Εγκύκλιο εξέδωσε το Υπουργείο παιδείας για τις εγγραφές στα Νηπιαγωγεία κατά το σχολικό έτος 2023-2024. Οι αιτήσεις για τις εγγραφές στα στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023.

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2023-2024, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Ηλεκτρονική αίτηση για τις εγγραφές στα Νηπιαγωγεία

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας
εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου»

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’1767) οι γονείς/ κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία “Πρώτη Εγγραφή”της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr)για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται:

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β)Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη αρ. πρωτ.Φ6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ)

γ) Βιβλιάριο Υγείας του/ της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ.4 του άρθρου 6 του Π.Δ. 79/2017 (Α΄109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ.4 του άρθρου 44 του ν.4777/2021(Α΄25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767).

Η εγκύκλιος αναλυτικά εδώ

Γνωρίζοντας τους δύο πόλους της γης!!!

Με αφορμή τις πολύ χαμηλές θερμοκρασίες των τελευταίων ημερών ασχοληθήκαμε με τη ζωή στους πόλους της γης!!!

Διαβάσαμε το βιβλίο ” Ο Λούλι, το παγόβουνο” της Takamado, Hisako, Princess και μέσα από αυτό ενημερωθήκαμε για τα ζώα που ζουν στην Αρκτική και στην Ανταρκτική.

Είδαμε βιντεάκια στον υπολογιστή, μιμηθήκαμε τις κινήσεις τους και δημιουργήσαμε τους δικούς μας πιγκουίνους και πολικές αρκούδες!

Όταν γίναμε πιγκουίνοι, προσπαθήσαμε να μην σπάσουμε το αυγό μας!!

Ακόμα, είδαμε και συζητήσαμε για τους κατοίκους τις Αρκτικής, τους Εσκιμώους, τον τρόπο ζωής τους και τις δυσκολίες που έχουν να αντιμετωπίσουν! Μιλήσαμε για το τι τρώνε, πώς μετακινούνται κ.α. Με αφορμή το βιβλίο της Τσορώνη-Γεωργιάδη Γιολάντα “Ο Μεγάλος Χνουδωτός”.

Μιλήσαμε, επίσης , για τα Ινουτσουκ και πώς τα χρησιμοποιούσαν οι Εσκιμώοι για να δηλώσουν την ανθρώπινη ενέργεια (καλό σημείο για ψάρεμα ή κυνήγι). Φυσικά, προσπαθήσαμε να φτιάξουμε το δικό μας με τα ξύλινα τουβλάκια της τάξης μας!

Δημιουργήσαμε τους δικούς μας Εσκιμώους και βάλαμε στο πρόσωπο τη φωτογραφία μας!

Τέλος, κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού όποιο παιδί ήθελε, μπορούσε να παρατηρήσει και να καταγράψει στα πινακάκια που έχουμε τα ζώα των πάγων, από τις καρτέλες αναφοράς.

Αξίες ζωής στην Εκπαίδευση

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων:Ας φροντίσουμε τον Τόμυ – Αγάπη

Αφηγηθήκαμε στα παιδιά την ιστορία του Τόμυ (πρόκειται για ένα εγκαταλελειμμένο σκυλάκι) και ακολούθησε συζήτηση με βασικό άξονα την έκφραση συναισθημάτων (Πώς νιώθει ο Τόμυ;,. Τι να σκέφτεται; , Τι θα του λέγαμε για να τον στηρίξουμε;, Πώς θα μπορούσαμε να τον ανακουφίσουμε λιγάκι; κλπ.). Στη συνέχεια, δραματοποιήσαμε την ιστορία του Τόμυ, κάποια παιδιά έγιναν σκυλάκια και κάποια άλλα τα παιδιά της γειτονιάς. Τέλος, συζητήσαμε για το πώς εμείς αντιλαμβανόμαστε την έννοια της αγάπης και τι κάνουμε για να δείξουμε εμείς την αγάπη μας.

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Το πλοίο της Αγάπης στη θάλασσα της ζωής- Αγάπη ,Συνεργασία

Με στόχο να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι με την αγάπη και τη συνεργασία ξεπερνάμε πολλά προβλήματα της ζωής τους αφηγηθήκαμε μία ημιτελής ιστορία σχετικής με την αναγκαιότητα της καλής συνεργασίας (πλοίο σε φουρτουνιασμένη θάλασσα). Έπειτα ακολούθησαν ερωτήσεις και συζήτηση προβληματισμού (Π.χ. Φαντάζεστε πως θα ήταν το ταξίδι τους; Τι μπορεί να συμβεί αν δεν μπορούν να συνεργαστούν; Τι κίνδυνοι τους απειλούν αν δεν βρουν μια λύση;) Στη συνέχεια, τα παιδιά συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν τα δικά τους καράβια αγάπης !

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Αν όλα τα παιδιά της γης –Αγάπη, Συνεργασία, Ενότητα

Τα παιδιά άκουσαν το τραγούδι «αν όλα τα παιδιά της γης» και εκφράστηκαν κινητικά χορεύοντας γύρω από την υδρόγειο σφαίρα. Έπειτα οι μαθητές εκφράστηκαν μέσα από την τέχνη της ζωγραφικής.

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Δεν θέλουμε τον Πόλεμο!- Αγάπη, Συνεργασία, Ενότητα, Ειρήνη

Διαβάσαμε στα παιδιά την «Ειρήνη» του Αριστοφάνη και ακολουθησε συζήτηση μέσα από ερωτήσεις κατανόησης και προβληματισμού. Ακολούθησε το θεατρικό παιχνίδι «Πάγωμα εικόνας», τα παιδιά κλήθηκαν να εκφράσουν με το σώμα και το προσώπό τους: Πώς θα ένιωθαν αν βρίσκοντας σε συνθήκες πολέμου και πώς θα ένιωθαν αν βρίσκονταν σε συνθήκες ειρήνης. Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν το περιστέρι της ειρήνης.

5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Ν’ αγαπάς- Αγάπη, Συνεργασία, Ενότητα, Ειρήνη, Σεβασμός

Τα παιδιά άκουσαν, τραγούδησαν και εκφράστηκαν δημιουργικά με το τραγούδι «Ν’ αγαπάς» του Παντελή Θαλασσινού. Τέλος, δημιούργησαν το λουλούδι όλων των αξιών .

Αξίζει να σημειωθεί ότι στη γωνιά γραφής υπήρχε πίνακας αναφοράς με τις αξίες για τις οποίες μιλούσαμε στα παιδιά.