1η ενημερωτική συνάντηση γονέων

Αγαπητοί γονείς,

Πριν τον Αγιασμό και την επίσημη έναρξη της σχολικής χρονιάς 2026-2027, θα πραγματοποιηθεί η πρώτη ενημερωτική συνάντηση γονέων:

Ημέρα: Τετάρτη 9 Σεπτεμβρίου 2026

Ώρα: 18:30

Χώρος: Αίθουσα Νηπιαγωγείου

Η συνάντηση αυτή έχει στόχο:

  • να γνωριστούμε καλύτερα
  • να σας ενημερώσουμε για τον τρόπο λειτουργίας του νηπιαγωγείου
  • να συζητήσουμε για την προσαρμογή των παιδιών στο νηπιαγωγείο
  • να απαντήσουμε σε τυχόν απορίες σας, ώστε να ξεκινήσει η χρονιά με ασφάλεια, εμπιστοσύνη και χαρά!

 

Η συνεργασία μας είναι το κλειδί! Μόνο μαζί, εκπαιδευτικοί και γονείς, διασφαλίζουμε για κάθε παιδί μια δημιουργική και υποστηρικτική μαθησιακή εμπειρία!

Η παρουσία σας είναι απαραίτητη!

Σας περιμένουμε όλες και όλους!

Με εκτίμηση

Οι νηπιαγωγοί σας

Ο Αγιασμός στο Νηπιαγωγείο μας

Αγαπημένα μας παιδιά, αγαπημένοι μας γονείς,

Η νέα σχολική χρονιά ξεκινάει και ανυπομονούμε να γεμίσει η αυλή με παιδικές φωνές και χαμόγελα!

Σας περιμένουμε στον Αγιασμό μας που θα γίνει την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 09:00 πμ στον αύλειο χώρο του σχολείου!

Καλή και δημιουργική χρονιά σε όλες και όλους!

Η Προϊσταμένη

& το διδακτικό προσωπικό

του 2ου Νηπιαγωγείου Φιλύρου

Καλώς ήρθες άνοιξη και… κυρία Βιβή!

Φέτος η άνοιξη άργησε λιγάκι να κάνει την εμφάνισή της, αφού ο καιρός δεν μας βοήθησε να τη χαρούμε νωρίς. Όταν όμως ήρθαν οι πρώτες πιο ζεστές και φωτεινές μέρες, την υποδεχτήκαμε με χαμόγελα και χαρά!
Μαζί με την άνοιξη επιστρέφει κοντά μας και η αγαπημένη μας κα Βιβή, η οποία ανάρρωσε και γύρισε στην τάξη μας γεμάτη αγκαλιές και καλή διάθεση. Για να γιορτάσουμε αυτή τη διπλή χαρά, μας κέρασε παγωτά και μας θύμισε πόσο γλυκιά και όμορφη είναι αυτή η εποχή!IMG 20260512 140510

Βαφή αυγών!

Χθες, Πέμπτη στο νηπιαγωγείο μας, ζήσαμε μια μέρα εμπνευσμένη από τη Μεγάλη Πέμπτη, βάφοντας τα πασχαλινά μας αυγά. Αρχικά, τα παιδιά διακόσμησαν τα αυγά με κηρομπογιές και στη συνέχεια τα βύθισαν στο κόκκινο χρώμα. Η κηρομπογιά εμπόδισε το χρώμα να απλωθεί ομοιόμορφα, δημιουργώντας μοναδικά σχέδια με την προσωπική πινελιά του κάθε παιδιού. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με ένα όμορφο πασχαλινό έθιμο και ταυτόχρονα, εξασκήθηκαν σε δεξιότητες λεπτής κινητικότητας και οπτικοκινητικού συντονισμού. Μερικά σπασμένα αυγά, δεν μας χάλασαν την διάθεση— γιατί χωρίς λάθη, δεν υπάρχει μάθηση!

Λαζαράκια στο νηπιαγωγείο μας!

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας, ασχολήθηκαμε με ένα αγαπημένο έθιμο του Πάσχα: τα Λαζαράκια! Οι νηπιαγωγοί εξήγησαν στα παιδιά την ιστορία του Λαζάρου και τη σημασία του εθίμου, που μας φέρνει κοντά στις πασχαλινές παραδόσεις. Στη συνέχεια, μικροί και μεγάλοι, πλάσαμε το ζυμάρι σε μικρά και μεγάλα Λαζαράκια. Η διαδικασία αυτή δεν ήταν μόνο διασκεδαστική αλλά και εκπαιδευτική καθώς τα παιδιά εξασκήθηκαν στη συνεργασία, την ακολουθία βημάτων αλλά και στην δημιουργικότητα με φαγώσιμα υλικά. Στο τέλος, κάθε παιδί πήρε το δικό του Λαζαράκι στο σπίτι του για να το μοιραστεί με την οικογένειά του, κρατώντας ζωντανή την παράδοση και το πνεύμα του Πάσχα.

Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού,

IMG 130308f6b6f0b6840a41e99a3a8d1a0f VIMG 20260306 121229IMG 20260306 120717 IMG 20260306 120632

Σήμερα με αφορμή την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, συζητήσαμε με τα παιδιά τι σημαίνει να είμαστε καλοί φίλοι και πώς μπορούμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλο.
Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις και ιδέες για το πώς δείχνουμε καλοσύνη: με έναν καλό λόγο, με μια αγκαλιά, με το να παίξουμε μαζί με κάποιον που είναι μόνος του. Μέσα από τη συζήτηση καταλάβαμε όλοι μαζί ότι όταν είμαστε ενωμένοι, γινόμαστε πιο δυνατοί.

Οι αξίες της φιλίας, του σεβασμού, της αποδοχής και της συνεργασίας δεν είναι μόνο λόγια για μια μέρα, αλλά αρχές που στο σχολείο μας καλλιεργούνται και δουλεύονται καθημερινά μέσα από το παιχνίδι, τις δραστηριότητες και τη ζωή της ομάδας μας.
Γιατί στο νηπιαγωγείο μας πιστεύουμε πως όλοι χωράμε, όλοι αξίζουμε σεβασμό και όλοι μπορούμε να κάνουμε τη σχολική μας κοινότητα πιο όμορφη και πιο δυνατή

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-2027

Σύμφωνα με το με αρ. πρωτ. Φ.6/23211/Δ1 /25-02-2026 έγγραφο το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν

από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής από τους γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου,  στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Η εγγραφή των νηπίων στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Στο 2ο Νηπιαγωγείο Φιλύρου  εγγράφονται οι μαθητές/τριες που κατοικούν στις εξής περιοχές:

Πατήστε εδώ Σχολική Περιφέρεια 2ου Νηπιαγωγείου Φιλύρου

Αναλυτικά τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσει ο γονέας/κηδεμόνας  για την εγγραφή του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο είναι τα εξής:

  • Είσοδος στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή»(https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του προνηπίου/νηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα παρέχει στο γονέα/κηδεμόνα κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου/νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα κατόπιν επικοινωνίας με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται:

α) η αίτηση εγγραφής για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή/και για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, εφόσον το έχει αιτηθεί (το έντυπο χορηγείται από το σχολείο)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), (το έντυπο χορηγείται από το σχολείο)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/ κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

 

Διευκρινήσεις σχετικά με το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και το Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.

  1. Στο τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής  αίτησης / δήλωσης  των γονέων κηδεμόνων τους, χωρίς προϋποθέσεις.
  2. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  3. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
  4. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
  5. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου.
  6. Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

 

Στοιχεία επικοινωνίας με την Προϊσταμένη του 2ου Νηπιαγωγείου Φιλύρου, κα Στέλλα Μούζα:

Ώρες επικοινωνίας: 12:00-13:00

τηλ. επικοινωνίας: 2310677389

email: mail@2nip-filyr.thess.sch.gr

STEM δράση: Κατασκευάζοντας σβούρες με LEGO

IMG d99b3f1369e08860608b57617b52df4a V

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων STEM του νηπιαγωγείου μας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με βασικές έννοιες της τεχνολογίας και της μηχανικής μέσα από μια δημιουργική και βιωματική εμπειρία: την κατασκευή μιας σβούρας με τουβλάκια LEGO. Αρχικά, συζητήσαμε τι χρειάζεται μια σβούρα για να μπορεί να περιστρέφεται. Τα παιδιά διατύπωσαν υποθέσεις, παρατήρησαν έτοιμα μοντέλα και πειραματίστηκαν με διαφορετικές κατασκευές. Μέσα από τη διαδικασία αυτή γνώρισαν βασικές μηχανικές έννοιες όπως ο άξονας, τα γρανάζια και η περιστροφική κίνηση.
Κατά την κατασκευή:
Τοποθέτησαν άξονες για να στηρίξουν τη σβούρα και να της επιτρέψουν να γυρίζει σταθερά. Πειραματίστηκαν με γρανάζια, παρατηρώντας πώς η κίνηση μεταφέρεται από το ένα μέρος στο άλλο. Διερεύνησαν τι συμβαίνει όταν αλλάζει το μέγεθος ή η θέση των εξαρτημάτων. Μέσα από δοκιμές και βελτιώσεις κατανόησαν ότι για να επιτευχθεί ομαλή περιστροφική κίνηση, η κατασκευή πρέπει να είναι ισορροπημένη. Όταν η σβούρα «τρέκλιζε», αναζητούσαν την αιτία και πρότειναν λύσεις, αναπτύσσοντας δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας.
Η δράση αυτή δεν περιορίστηκε μόνο στην κατασκευή. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τη λογική της μηχανικής σκέψης: σχεδιάζω – δοκιμάζω – παρατηρώ – διορθώνω – βελτιώνω. Παράλληλα, καλλιέργησαν τη λεπτή κινητικότητα, τη συγκέντρωση και την ομαδική εργασία. Με απλά υλικά και πολλή φαντασία, το παιχνίδι μετατράπηκε σε εργαστήριο μικρών μηχανικών!

Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη και την επαφή των παιδιών με τον κόσμο της τεχνολογίας με τρόπο χαρούμενο, ενεργητικό και απολύτως κατάλληλο για την ηλικία τους.

9 Φεβρουαρίου Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας “Οι λέξεις μας ταξιδεύουν”

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας  στο νηπιαγωγείο μας αποφασίσαμε να γιορτάσουμε την ελληνική γλώσσα με τη δημιουργία ενός  δίγλωσσου λεξικού στα ελληνικά και στα αγγλικά, γεμάτο λέξεις  και μικρές καθημερινές φράσεις που αγαπάμε! Κάθε λέξη συνοδεύεται από  ζωγραφιές, γιατί για εμάς η γλώσσα είναι και εικόνες, συναισθήματα και χαμόγελα.

Το λεξικό μας ετοιμάστηκε με πολλή αγάπη για να ταξιδέψει πολύ μακριά… μέχρι την Archimedean Academy στο Miami της Florida, και συγκεκριμένα για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού, που έχουν δασκάλα την κυρία Ειρήνη Ταράτσα και διδάσκονται με τόση αγάπη την ελληνική γλώσσα.

Unknown 3

Μπορείτε να ξεφυλλίσετε το λεξικό μας πατώντας τον σύνδεσμο εδώ

 

Η εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας για τα παιδιά της ομογένειας είναι δεσμός με την ταυτότητα, την ιστορία και τον πολιτισμό τους. Μέσα από τη γλώσσα τα παιδιά που ζουν στο εξωτερικό διατηρούν ζωντανή τη σχέση τους με τις ρίζες τους και χτίζουν γέφυρες ανάμεσα στον τόπο όπου ζουν και στον τόπο από όπου ξεκινά η ιστορία τους.

Και επειδή οι λέξεις αγαπούν τη μουσική, φτιάξαμε και ένα τραγούδι και το χρωματίσαμε με τα μουσικά όργανα για να το στείλουμε στους καινούριους μας φίλους! Θέλετε να το μάθετε κι εσείς για να το τραγουδάμε μαζί;

tragoydi

 

Γιατί όταν οι λέξεις ταξιδεύουν,

οι ρίζες δυναμώνουν

και οι καρδιές συναντιούνται!

Όταν το χωριό ντύθηκε στα λευκά: μια μέρα γεμάτη χιόνι, απορίες και ανακαλύψεις

Την Τετάρτη 21 Ιανουαρίου ξυπνήσαμε και αντικρίσαμε ένα μαγικό θέαμα: το χωριό μας είχε ντυθεί στα λευκά! Το χιόνι σκέπαζε στέγες, δρόμους και αυλές και ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν απερίγραπτος. Χαμόγελα, φωνές χαράς και πολλές… απορίες πλημμύρισαν τις τάξεις μας.

«Τι κάνουν οι κύριοι με τα πορτοκαλί και τα τεράστια φτυάρια;»
«Γιατί ρίχνουν χιόνι πάνω στο χιόνι;»
«Γιατί πρέπει να φοράμε γάντια;»

Αυτές και πολλές ακόμα αυθόρμητες ερωτήσεις έγιναν η αφετηρία για μια όμορφη μαθησιακή εμπειρία. Έτσι, αποφασίσαμε να φέρουμε το χιόνι μέσα στις τάξεις και να ξεκινήσουμε πειραματισμούς και διερευνήσεις, όπως ακριβώς κάνουν οι μικροί επιστήμονες. Σε μπολάκια με χιόνι ρίξαμε ζάχαρη, αλεύρι και αλάτι, για να ανακαλύψουμε τι είναι αυτό που τελικά ρίχνουν οι άνθρωποι του δήμου στους δρόμους και τι συμβαίνει στο χιόνι μετά. Παρατηρήσαμε αλλαγές, αγγίξαμε, συγκρίναμε και βγάλαμε τα δικά μας συμπεράσματα. Παίξαμε με το χιόνι με γυμνά χέρια αλλά και με γάντια, για να κατανοήσουμε βιωματικά τη χρησιμότητα των χειμερινών αξεσουάρ ένδυσης και υπόδησης. Μιλήσαμε για το κρύο, την προστασία του σώματός μας και την ασφάλεια τον χειμώνα. Η δημιουργικότητα είχε την τιμητική της: φτιάξαμε γλυπτά, μίνι χιονάνθρωπους και χιονόκαστρα, αφήνοντας τη φαντασία μας ελεύθερη. Ακόμα, χρησιμοποιήσαμε όλες μας τις αισθήσεις – αγγίξαμε, μυρίσαμε και (με προσοχή!) δοκιμάσαμε λίγο χιόνι, συζητώντας τι μας «λένε» οι αισθήσεις μας. Και φυσικά, όταν το χιόνι άρχισε να λιώνει, δεν το αφήσαμε έτσι! Με πανιά, πετσέτες και σφουγγαρίστρες καθαρίσαμε όλοι μαζί τον χώρο, μαθαίνοντας στην πράξη την αξία της συνεργασίας, της υπευθυνότητας και της φροντίδας του περιβάλλοντός μας.

Ήταν μια μέρα γεμάτη χαρά, μάθηση και εμπειρίες που σίγουρα θα θυμόμαστε για καιρό — γιατί στο νηπιαγωγείο μας, κάθε φυσικό φαινόμενο μπορεί να γίνει αφορμή για παιχνίδι, γνώση και δημιουργία ❄️✨