“Σε μία ρώγα από σταφύλι..”

Τι γνωρίζουμε για το σταφύλι; Πώς είναι ; Τι χρώματα έχει; Τι γεύση; Μας αρέσει; Ποιά είναι τα προϊόντα που μας δίνει ;

Συζητάμε με τα παιδιά  για το τι γνωρίζουν γι’ αυτό και βλέπουμε εποπτικό και ψηφιακό υλικό.

Μαθαίνουμε τραγούδια, αινίγματα και παροιμίες για το σταφύλι.

Παίζουμε ” σταφυλο-μπάσκετ” με τις ρώγες του σταφυλιού!! Παιχνίδι οπτικοκινητικού συντονισμού!!

Στο τέλος γίνεται καταμέτρησή από τους ίδιους τους μαθητές!!(μαθηματικά)

Μαθαίνουμε  και διασκεδάζουμε !!!

Δημιουργούμε με ατομική κατασκευή το δικό μας σταφύλι από χαρτόνι!!

Είμαστε όλοι φίλοι ..σαν ένα τσαμπί σταφύλι!!!

Ενώνουμε τα σταφυλάκια μας και φτιάχνουμε το δικό μας αμπέλι!!!

Μαθηματικές δραστηριότητες με αμπελόφυλλα!!!

Σειραθέτηση από το μικρότερο προς το μεγαλύτερο και το αντίστροφο!!!

Γνωριμία με τις έννοιες μεγάλο-μικρό , μεγαλύτερο -μικρότερο. 

Γλωσσικές δραστηριότητες – το λεξιλόγιο του τρύγου!!!

Αναγνώριση λέξεων με πεζά και κεφαλαία γράμματα!!Από ποιο γραμματάκι αρχίζουν ; Ποιός από εμάς το έχει ως αρχικό στο όνομά του ; 

Πόσες συλλαβές έχει η κάθε λέξη; Πόσες φορές χτυπήσαμε παλαμάκια; Ομαδοποίηση των λέξεων με κριτήριο τον αριθμό των συλλαβών!

Εκεί που η γλώσσα συναντά τα μαθηματικά !!!

Μαθαίνουμε τα στάδια παραγωγής του κρασιού – χρονική ακολουθία.

(έχει προηγηθεί εκπαιδευτική επίσκεψη στο πολιτιστικό πάρκο με βιωματικές δραστηριότητες για τον τρύγο)

Φθινοπωρινές δραστηριότητες!!!

Οι μαθητές/τριες φέρνουν φύλλα διαφόρων σχημάτων , μεγεθών και χρωμάτων .. και το καλάθι μας γεμίζει!!!

Καρποί φθινοπωρινοί.. τους αγγίζουμε.. τους παρατηρούμε. .Από ποια δέντρα προέρχονται; Τι ξέρουμε γι’ αυτούς; 

Τους παρατηρούμε με τις αισθήσεις μας!!! Δημιουργούμε τη ” γωνιά της φύσης” στην τάξη μας!

Παρατηρούμε τα φύλλα , τα σχήματα και

τα μεγέθη τους. Κάνουμε συγκρίσεις μεγεθών και σειραθέτηση από το μικρότερο προς το μεγαλύτερο και το αντίστροφο.

Και οι μαθηματικές δραστηριότητες μας συνεχίζονται ..ομαδοποιήσεις, συγκρίσεις ,σειραθετήσεις!!

Δημιουργούμε φθινοπωρινά φύλλα με σφραγίδες από τις δικές μας παλαμίτσες!!!

Το αποτέλεσμα είναι υπέροχο!!!

Κι οι εικαστικές δημιουργίες συνεχίζονται με διαφορετικές τεχνικές και σε πνεύμα συνεργασίας!

Η ομαδική κατασκευή της εποχής του Φθινοπώρου στολίζει την πόρτα της τάξης μας!!!

Τα παιδιά καλούνται να βρουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα που προκύπτουν στην τάξη : 

• Πόσα παιδιά μπορούν να παίξουν σε κάθε “γωνιά” ( κέντρα ενδιαφέροντος ) ; 
• Ποια προβλήματα αντιμετωπίζουμε όταν είμαστε πολλοί σε κάποια γωνιά ;
• Πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε αυτή τη δυσκολία;
• Τα παιδιά συζητούν, δίνουν λύσεις και οπτικοποιούν τις ιδέες τους!!!
• 

Διαβάζουμε το βιβλίο καλής συμπεριφοράς : ”  Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε” και συζητάμε με τα παιδιά .

Τα χέρια είναι για να χαιρετάμε, να παίζουμε ,να  χειροκροτάμε , να μετράμε ,να βοηθάμε τους άλλους ,να κατασκευάζουμε πράγματα, να μας κρατάνε ασφαλείς..Υπάρχουν πολλοί εναλλακτικοί τρόποι για να χειριστούμε τα συναισθήματα μας χωρίς να καταφύγουμε σε επιθετική συμπεριφορά.

Τα παιδιά οπτικοποιούν τις ιδέες τους στο χαρτί και τις παρουσιάζουν στην ολομέλεια!!!

Ακόμη διαβάζουμε το βιβλίο καλής συμπεριφοράς : ” Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε “ και το αναλύουμε με τα παιδιά.

• Με τη βοήθεια αυτού του βιβλίου τα παιδιά μαθαίνουν ότι οι λέξεις τούς ανήκουν, ότι πριν μιλήσουν μπορούν να σκέφτονται και μετά να επιλέγουν τι θα πουν και πώς θα το πουν. Θα ανακαλύψουν ότι υπάρχουν απλοί, θετικοί τρόποι να αντιδρούν όταν οι άλλοι τους λένε λόγια που τα πληγώνουν. Θα συνειδητοποιήσουν τη δύναμη της λέξης συγγνώμη, όταν οι δικές τους λέξεις θα πληγώσουν κάποιον άλλο.
• Τα παιδιά λένε ευγενικές λέξεις , τις καταγράφουμε μέσα σε καραμελίτσες και τις  τοποθετούμε στο βάζο με τα γλυκά λογάκια!!!(Ομαδική κατασκευή)