Στα πλαίσια του συγκεκριμένου εργαστηρίου ασχοληθήκαμε με το θέμα της Κλιματικής αλλαγής και τις συνέπειες της στη φύση και στον άνθρωπο. Οι μικροί μαθητές/τριες έγιναν ερευνητές και παρατήρησαν τις αλλαγές του καιρού, της θερμοκρασίας και μελέτησαν τα αίτια και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής. Είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το μουσείο Λυχνοστάτης, και να μάθουν πως ζούσαν οι άνθρωποι παλαιότερα σε αρμονία με το περιβάλλον
.
Στο πλαίσιο του εργαστηρίου αυτού εκπονήσαμε από τη σχετική βιβλιοθήκη του ΙΕΠ το εργαστήρι με τον τίτλο: Οι μαθητές/τριες υπερασπιστές των Ζώων. Οι μαθητές μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων έμαθαν για τα δικαιώματα των ζώων και για την αλληλεξάρτηση ανθρώπων και ζώων για μια βιώσιμη ανάπτυξη με ταυτόχρονη προστασία της τροφικής αλυσίδας και του περιβάλλοντος. Δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο με τίτλο ” Τα δικαιώματα των ζώων καθώς και μία διαφήμιση για ραδιόφωνο με το ίδιο θέμα
https://www.storyjumper.com/book/read/152872911/diamantinaargirou
Στα πλαίσια του 4ου εργαστηρίου δεξιοτήτων, γνωρίσαμε τη ζωή των μελισσών, τα οφέλη των προϊόντων τους, το σημαντικό ρόλο τους ως επικονιαστών στη φύση, ως δείκτη υγείας σε ένα οικοσύστημα, αλλά και ως προάγγελο επερχόμενων περιβαλλοντικών κινδύνων.
Με την επίσκεψη ενός μελισσοκόμου στο σχολείο μας, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και σχετικά βιβλία, γνωρίσαμε τη ζωή και τα προϊόντα της μέλισσας, καθώς και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν οι αποικίες τους από την αλόγιστη χρήση φυτοφαρμάκων και την αλλαγή χρήσης της γης.
Τα παιδιά αναπαράστησαν μέσω τoυ STREAM (εικαστικά, δραματοποίηση, παραμύθια, σειροθετήσεις, λογικές ακολουθίες, κατασκευές, χρήση beebot) όλα όσα έμαθαν και πρότειναν τις δικές τους λύσεις για την επιβίωση και προστασία των μελισσών.
Η χρήση της μελισσούλας Βeebot, για πρώτη φορά στο σχολείο μας, ενθουσίασε τα παιδιά, εισάγοντάς τα στον κόσμο της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Με παιγνιώδη και συναρπαστικό τρόπο τους δόθηκε η ευκαιρία να αναπτύξουν την κριτική τους ικανότητα, να πειραματιστούν, να διορθώσουν λάθη, να λάβουν αποφάσεις, να συνεργαστούν.
Επίσης στον ίδιο θεματικό κύκλο εκπονήσαμε και το εργαστήριο με θέμα την Ανακύκλωση. Τα παιδιά έμαθαν να διακρίνουν τις ανακυκλώσιμες συσκευασίες και εξασκήθηκαν στο διαχωρισμό και την ομαδοποίηση των ανακυκλώσιμων υλικών.
Οι μαθητές έφτιαξαν μία αφίσα για την ευαισθητοποίηση του κοινού για την ανακύκλωση.
Κατασκεύασαν το δικό τους ρομπότ για την ανακύκλωση
Σχεδίασαν πίστες με θέμα την ανακύκλωση και φυσικά έπαιξαν με τη bee bot…..
Κατόπιν αίτησης του σχολείου μας, αποκτήσαμε κάδο ανακύκλωσης μπαταριών από την εταιρεία ΑΦΗΣ.
Τη φετινή χρονιά το νηπιαγωγείο μας έχει τη χαρά να απαρτίζεται από παιδιά διαφορετικών εθνοτήτων. Αυτό λειτούργησε ως αφόρμηση για να γνωρίσουμε τον κόσμο έξω από την Κρήτη, αλλά και εκτός Ελλάδας. Γνωρίσαμε ανθρώπους άλλων φυλών, ήρθαμε σε επαφή με ήθη, έθιμα, γλώσσες , σημαίες, συνθήκες ζωής, μουσική, τραγούδια, γεύσεις από άλλες χώρες του κόσμου. Τα παιδιά, αλλά και οι συγγενείς τους, που μας επισκέφτηκαν και μας γνώρισαν την πατρίδα τους , έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό!
Στα πλαίσια της Θεματικής ενότητας Ευ ζην των Εργαστηρίων δεξιοτήτων, εκπονήσαμε το πρόγραμμα “Πρό(σ)κληση σε γεύμα”, της WWF. Το πρόγραμμα προσέφερε εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την υγιεινή και βιώσιμη διατροφή και την επιστροφή στη μεσογειακή διατροφή, καθώς οι ανθυγιεινές συνήθειες διατροφής είναι ευθύνονται σημαντικά για την εκπομπή αερίων θερμοκηπίων παγκοσμίως, ενώ είναι η υπ’ αριθμόν 1 αιτία στην απώλεια βιοποικιλότητας. Επίσης στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο Εθνικό δίκτυο για την παιδεία στα μέσα δημιουργήσαμε ένα βιβλίο για την ιστορία μια φράουλας που αποτυπώνει τις συνέπειες της διατροφικών μας συνηθειών στο περιβάλλον.
Εργαστήρια δεξιοτήτων
Α΄ θεματικός Κύκλος: «Ευ ζην» με το πρόγραμμα κυκλοφοριακής Αγωγής : «Προσοχή στο δρόμο προσοχή»
Οι στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος αφορούσαν στους βασικούς κανόνες του Κ.Ο.Κ. στην ταξινόμηση των σημάτων κυκλοφορίας με βάση το χρώμα και το σχήμα, στην αποκωδικοποίηση της πληροφορίας ή του κανόνα που υποδεικνύει το κάθε σήμα.
Επεξεργασία σεναρίων με θέματα όπως στον δρόμο ως πεζοί, με πατίνια, σαν ποδηλάτες ή ως επιβάτες στο Ι.Χ. αυτοκίνητο, στο μηχανάκι, στο λεωφορείο. Εμπλουτισμός λεξιλογίου με όρους κυκλοφοριακής αγωγής, ανάγνωση πινακίδων, κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού, επίσκεψη σε πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής και δημιουργία παραμυθιού
Β΄ θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον, Η φυσική μας κληρονομιά
Πρόγραμμα: «Η χλωρίδα και η πανίδα της πεδιάδας»
Η αγαπημένη μας Καμίλ , η καμηλοπάρδαλη θέλει να μείνει στην πεδιάδα μαζί με το φίλος της τον βάτραχο, Βρεξ…. Μπορεί να συμβεί αυτό ; πως μπορούμε να το εξακριβώσουμε …και ο προβληματισμός ξεκινά μαζί με τον καταιγισμό ιδεών για το τι νομίζουμε ότι είναι πεδιάδα και για το αν μπορεί ένα ζώο της ζούγκλας να ζήσει σε μια πεδιάδα της Μεσογείου όπως την δική μας. Με δραστηριότητες όπως η παρατήρηση, η έρευνα στο πεδίο, η αναζήτηση πληροφοριών μας οδηγούν στη λύση του προβλήματος μας και στην γνώση για τα ζώα και τα φυτά της πεδιάδας μας.
Γ΄ θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ, Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα
Πρόγραμμα: «Εγώ και οι άλλοι»
Στο πρόγραμμα αυτό εκτός από τον εαυτό μου μαθαίνω και για τους άλλους, την οικογένειά μου, τους φίλους μου , τους συμμαθητές μου και τον κόσμο με σκοπό την ευαισθητοποίηση τους για την μοναδικότητα των ανθρώπων. Επίσης οδηγούνται σε νέα γνώση μέσα από την παρατήρηση, την ανταλλαγή ιδεών για τα δικαιώματα των παιδιών, για τις ομάδες ατόμων με αναπηρία και τις δυνατότητες και τις αδυναμίες τους.. Ευαισθητοποιούνται και να ενημερώνονται για τα προβλήματα που αναγκάζουν τους ανθρώπους να εγκαταλείψουν τη χώρα τους
Δ΄ θεματικός κύκλος Δημιουργώ καινοτομώ, ΣΤΕΜ/Εκπαιδευτική Ρομποτική
Πρόγραμμα: «Ο κύκλος της ζωής του φυτού»
Τι θα γίνει αν ένα φυτό δεν έχει αέρα, ήλιο και νερό…. Πειραματιζόμαστε για να ανακαλύψουμε τα στάδια ανάπτυξης του φυτού και τους παράγοντες που την επηρεάζουν. Με βάση το stem οργανώνουμε πειράματα σχετικά με την φωτοσύνθεση και την τροφή των φυτών. Κατασκευάζουμε θερμοκήπιο, καράβια από μήλα και φυτεύουμε φακές. Παίζουμε με ταμπλό διαδρομών, σχεδιάζουμε αλγόριθμους και τους εφαρμόζουμε σε φύλλα εργασίας και στην διαδικτυακή προσομοίωση της μέλισσας Bee-bot
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Κυκλοφοριακή Αγωγή”, επισκεφθήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Ηρακλείου. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, καθώς ήρθαν σε επαφή με βιωματικό τρόπο με ό,τι έχει να κάνει με την κυκλοφοριακή αγωγή, είτε κυκλοφορούμε ως πεζοί είτε ως επιβάτες οχημάτων.
Ολοκληρώθηκε ο 2ος κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με το πρόγραμμα Ευ ζώων, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Κρήτης. Η αγάπη των παιδιών τόσο για τα ζώα συντροφιάς, όσο και για τα αδέσποτα ζώα είναι δεδομένη. Το “Ευ Ζώων” μας έδωσε την ευκαιρία να διευρύνουμε τις γνώσεις μας και να ευαισθητοποιηθούμε ακόμα περισσότερο για τους τετράποδους φίλους μας.
