Στο μάθημα των Αγγλικών στο Νηπιαγωγείο τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τη γλώσσα μέσα από βιωματικές και ευχάριστες δραστηριότητες. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη μουσικοκινητική αγωγή, με τραγούδια, ρυθμικά παιχνίδια, κινήσεις και χορό, που βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν και να χρησιμοποιήσουν βασικό λεξιλόγιο με φυσικό τρόπο. Παράλληλα, καλλιεργείται ο προφορικός λόγος μέσα από παιχνίδια επικοινωνίας, διαλόγους, αφήγηση ιστοριών και δραστηριότητες αλληλεπίδρασης, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση και τη συμμετοχή των παιδιών στη χρήση της αγγλικής γλώσσας.

Φέτος για άλλη μία χρονιά εφαρμόσαμε το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο “Βήματα για τη ζωή” του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων της κας Νάντιας Κουρμούση.

Η πρώτη ενότητα του προγράμματος  περιελάμβανε θεματικές όπως δίκαιοι τρόποι για εύρεση θέσης στον κύκλο, επιλογή αρχηγού παιχνιδιών, δημιουργία ζευγαριών και ομάδων και αναμονή σειράς. Τα νήπια δημιούργησαν φακέλους μέσα στους οποίους είχαν χαρτάκια με  τα ονόματά τους  για την επιλογή της ομάδας στην οποία ανήκαν.Από την αρχή της χρονιάς δημιουργήθηκαν 5 ομάδες , των οποίων τα μέλη είχαν συγκεκριμένες θέσεις στην ολομέλεια. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς οι ομάδες  άλλαζαν περιοδικά και τυχαία ενίοτε και στοχευμένα.Στη συνέχεια τα νήπια ασχολήθηκαν  με δραστηριότητες και παιχνίδια γνωριμίας  και προσαρμογής στο σχολικό περιβάλλον. Συγκεκριμένα με ψυχοκινητικά παιχνίδια γνωριμίας στην ολομέλεια και σε ζευγάρια,  εναλλαγή των παιδιών στις γωνιές της τάξης , με τη χρήση χρονόμετρου ,την αλληλοβοήθεια των μαθητών με τους μέντορες, ειδικά για τις νέες αφίξεις μαθητών, τη δημιουργία του κουτιού του κεφιού για εκτόνωση και δημιουργία  ευχάριστου κλίματος και την οργάνωση του χώρου και του χρόνου με τις ρουτίνες, το ημερήσιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου και τους κανόνες. Τέλος μέσα από το παιχνίδι ρόλων και την ψυχοκίνηση  ενισχύθηκε η φιλία μεταξύ των μαθητών. Συγκεκριμένα οι μαθητές έμπαιναν τυχαία σε παρέες (ηλεκτρονικός τροχός της φιλίας)  με στόχο την γνωριμία , την συνεργασία σε δυάδες για παιχνίδι στις γωνιές και κατέθεταν την εμπειρία τους με ζωγραφιές και αφηγήσεις στο ημερολόγιο της φιλίας.

Η ενότητα Β΄ του προγράμματος αφορούσε στην διδασκαλία εννοιών και συγκεκριμένα  περιλάμβαναν  την γνωριμία με το πρόγραμμα, τις φιλοφρονήσεις, τους κανόνες συμπεριφοράς, την διαφορετικότητα. Επίσης  η διδασκαλία εννοιών ή καταστάσεων όπως διακόπτουμε ευγενικά , πως μπορώ να κάνω υποθέσεις με βάση τις ρουτίνες σκέψης . Για παράδειγμα τι θα γίνει αν……, τώρα-μετά-πριν, μπορώ να κάνω δύο πράγματα ταυτόχρονα, ή και , είναι δεν είναι και διαχείριση περισπασμών.

Η ενότητα Γ περιλάμβανε την αναγνώριση, διαχείριση συναισθημάτων και την έννοια της ενσυναίσθησης.  Οι μαθητές μέσα από την επεξεργασία παραμυθιών, εικόνων, πινάκων ζωγραφικής, έργων μουσικής και κουκλοθέατρο αναγνώριζαν τα συναισθήματα, τις καταστάσεις που τα προκαλούν και τον τρόπο διαχείρισης τους. Αναλάμβαναν δράση μέσα από παιχνίδια ρόλων, ψυχοκινητικά ή θεατρικά παιχνίδια. Τα βασικά συναισθήματα ήταν τα δίπολα χαράς –λύπης, αγάπης-μίσους, φόβος, θυμός, ζήλια, ανησυχία και στρες, απογοήτευση –περηφάνια, ανυπομονησία και διαχείριση αναμονής

Η τέταρτη ενότητα αφορούσε στην εκτίμηση καταστάσεων και την επίλυση προβλημάτων. Τα νήπια μέσα από τις τεχνικές του κουκλοθεάτρου, θεατρικού παιχνιδιού, παιχνιδιού ρόλων, ερμηνείας συμπεριφορών ηρώων παραμυθιών και των ηρώων του προγράμματος προσπαθούν να καταλάβουν έννοιες όπως:Τι θα μπορούσα να κάνω όταν , τι λύσεις προτείνω, πως μπορούμε να είμαστε όλοι ευχαριστημένοι, αίτια και αποτελέσματα,  συνέπειες των πράξεων μας , πρόβλεψη γεγονότων, χρονική ακολουθία, κριτήρια για μια αποτελεσματική δράση, αντιμετώπιση περιστατικών εκφοβισμού, προκαταλήψεις και στερεότυπα, λύνω τα προβλήματα χωρίς την βοήθεια άλλων. Τέλος μελετούν την παρακάτω αφίσα, συζητούν και ανατρέχουν σε αυτήν  κάθε φορά που παρουσιάζεται κάποιο θέμα προς επίλυση

Σε κάθε ενότητα υπήρχαν επιστολές προς τους γονείς , οι οποίες μοιράστηκαν σε ηλεκτρονικό αρχείο .

Σχέδιο Δράσης: Πρασινίζω το Σχολείο μου

Στο πλαίσιο του άξονα «Ηγεσία και Διοίκηση του Νηπιαγωγείου», υλοποιείται το σχέδιο δράσης «Πρασινίζω το Σχολείο μου», με στόχο τη δημιουργία ενός πιο φιλικού, αισθητικά αναβαθμισμένου και περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένου σχολικού χώρου. Η διεύθυνση, το εκπαιδευτικό προσωπικό και ο Σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων του 2ου Νηπιαγωγείου συνεργάζονται για τον σχεδιασμό και την οργάνωση δράσεων πρασίνου, όπως η φύτευση λουλουδιών και αρωματικών φυτών. Μέσα από τη συμμετοχή των παιδιών, των γονέων και της τοπικής κοινότητας ενισχύεται η συνεργασία, η υπευθυνότητα και η ενεργός συμμετοχή στη σχολική ζωή, ενώ παράλληλα καλλιεργείται η περιβαλλοντική συνείδηση και η αγάπη για το φυσικό περιβάλλον. Το σχέδιο δράσης συμβάλλει στη βελτίωση του σχολικού κλίματος και στην ανάπτυξη μιας κουλτούρας αειφορίας στο νηπιαγωγείο.

ο κήπος μας πριν την δράση

οι φάσεις της εξέλιξης

Γονέας μαθητή του νηπιαγωγείου μας προσφέρθηκε να σκάψει το χώμα αφού συνεργεία του Δήμου ήρθαν και καθάρισαν και έκοψαν τα χόρτα.

φύτευση

πότισμα

τώρα ο κήπος μας είναι έτοιμος για να συνεχίσουμε την φροντίδα του μαζί με τους μαθητές μας τον Σεπτέμβριο ξανά!!!!!!!!!!!!

Εργαστήριο Δεξιοτήτων STEAM: «Δεινόσαυροι»

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων STEAM με τίτλο «Δεινόσαυροι», τα νήπια γνώρισαν τον συναρπαστικό κόσμο των δεινοσαύρων μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες, παρατήρησαν εικόνες και βίντεο, ταξινόμησαν δεινόσαυρους ανάλογα με τα χαρακτηριστικά τους και συζήτησαν για τον τρόπο ζωής τους.

Μέσα από δραστηριότητες επιστήμης, τεχνολογίας, μηχανικής, τέχνης και μαθηματικών (STEAM), κατασκεύασαν δεινόσαυρους από ανακυκλώσιμα υλικά, δημιούργησαν απολιθώματα με πηλό, πραγματοποίησαν μετρήσεις και συγκρίσεις μεγεθών και συμμετείχαν σε παιχνίδια προγραμματισμού και επίλυσης προβλημάτων.

Το πρόγραμμα ενίσχυσε την παρατηρητικότητα, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την κριτική σκέψη των παιδιών, ενώ παράλληλα καλλιέργησε τη φαντασία και την αγάπη τους για την εξερεύνηση και τη μάθηση.

Απαντώντας στο ερώτημα αν υπήρχαν δεινόσαυροι στην Ελλάδα

https://docs.google.com/document/d/1B-jPsMXTJ76VNBehWf5KB8VTtsPb92gue5vqsQ2ASwk/edit?usp=sharing

Πορεία στο μνημείο των Ηρώων μαζί με το 2ο Δημοτικό σχολείο Αρκαλοχωρίου

Η παρακολούθηση θεατρικής παράστασης με θέμα το bullying, σε συνεργασία με το δημοτικό σχολείο, πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων ομαλής μετάβασης των νηπίων. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με ένα σημαντικό κοινωνικό ζήτημα μέσα από την τέχνη του θεάτρου, κατανοώντας με απλό και βιωματικό τρόπο τις έννοιες του σεβασμού, της αποδοχής και της φιλίας.

Παράλληλα, η κοινή αυτή εμπειρία με τους μαθητές του δημοτικού ενίσχυσε το αίσθημα ασφάλειας και εξοικείωσης των νηπίων με το νέο σχολικό περιβάλλον. Η δράση συνέβαλε στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας, προάγοντας θετικές στάσεις και συμπεριφορές απέναντι στους άλλους. 🎭

Οι δραστηριότητες για τη γιορτή του Πάσχα στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν σε ένα ζεστό και δημιουργικό κλίμα. Τα παιδιά γνώρισαν τα έθιμα της ελληνικής παράδοσης μέσα από συζητήσεις, παραμύθια και οπτικοακουστικό υλικό, ενώ συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε κατασκευές πασχαλινών καρτών, καλαθιών και διακοσμητικών.

Ιδιαίτερη χαρά έδωσε το βάψιμο των αυγών και οι ομαδικές δραστηριότητες, που ενίσχυσαν τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα. Μέσα από το παιχνίδι και τη συμμετοχή, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα μηνύματα της αγάπης, της προσφοράς και της αναγέννησης που συμβολίζει το Πάσχα, δημιουργώντας όμορφες εμπειρίες και αναμνήσεις. 🐣🌸

Η εκδρομή μας σε εργαστήριο ρομποτικής αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης για τα νήπια. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο της τεχνολογίας μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, παιχνίδια και απλές κατασκευές με εκπαιδευτικά ρομπότ.

Με καθοδήγηση και μέσα από το παιχνίδι, ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού, ανέπτυξαν τη λογική σκέψη και εξάσκησαν τη συνεργασία και την επίλυση προβλημάτων. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη δημιουργικότητα και την περιέργειά τους, κάνοντάς τα να δουν τη μάθηση ως μια ευχάριστη και συναρπαστική διαδικασία. 🤖✨

μαθαίνουμε να παίζουμε με διάφορα ρομπότ

Οι δραστηριότητες ευαισθητοποίησης για την αντιμετώπιση του εγκεφαλικού επεισοδίου υλοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας στο πλαίσιο του προγράμματος «ΧΟΠΑ Ήρωες», ενταγμένες στις δράσεις του Ενεργού Πολίτη. Μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν με απλό και κατανοητό τρόπο τα βασικά σημάδια ενός εγκεφαλικού επεισοδίου και τη σημασία της άμεσης αντίδρασης.

Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού, παιχνιδιών ρόλων και συζήτησης, τα παιδιά εξοικειώθηκαν με την έννοια της βοήθειας προς τον συνάνθρωπο και έμαθαν ότι ακόμη και σε μικρή ηλικία μπορούν να συμβάλουν στην προστασία της ζωής, ειδοποιώντας έναν ενήλικα ή καλώντας βοήθεια.

Η δράση αυτή ενίσχυσε την υπευθυνότητα, την ενσυναίσθηση και την κοινωνική ευαισθητοποίηση των παιδιών, καλλιεργώντας στάσεις ενεργού συμμετοχής και φροντίδας προς τους άλλους.

Πρασινίζω το Σχολείο μου – Δράση Ενεργού Πολίτη

Στο πλαίσιο της δράσης «Ενεργός Πολίτης», οι μαθητές μας συμμετέχουν στην πρωτοβουλία «Πρασινίζω το Σχολείο μου», με στόχο τη βελτίωση και τον καλλωπισμό του σχολικού περιβάλλοντος. Μέσα από τη φύτευση λουλουδιών, δέντρων και αρωματικών φυτών, καλλιεργούμε την περιβαλλοντική συνείδηση, την υπευθυνότητα και τη συνεργασία. Με μικρές αλλά ουσιαστικές παρεμβάσεις, συμβάλλουμε στη δημιουργία ενός πιο όμορφου, φιλικού και βιώσιμου σχολείου για όλους. 🌱🌼