Την Τρίτη 30 Ιανουαρίου τηρήσαμε, για μία ακόμη χρονιά στο σχολείο μας, το έθιμο της κοπής της βασιλόπιτας! Οι γόνείς (πάντα πρόθυμοι να βοηθήσουν) μάς πρόσφεραν τα υλικά και εμείς συγκεντρωθήκαμε όλοι μαζί, σηκώσαμε τα μανίκια μας και ετοιμαστήκαμε να παρασκευάσουμε όχι μία, αλλά δύο βασιλόπιτες (μία για κάθε τμήμα)!!!

Αρχικά μάθαμε πώς ξεκίνησε το έθιμο μελετώντας την ιστορία του Αγίου Βασιλείου της Καισαρείας και στη συνέχεια διαβάσαμε τα υλικά της συνταγής και τα συγκεντρώσαμε.

Όλα τα παιδιά έδειξαν μεγάλη προθυμία να βοηθήσουν στην παρασκευή! 

Με τη βοήθεια του μίξερ χτύπησαν ένα – ένα όλα τα υλικά!

Το μίγμα μπήκε στα ταψιά, αυτά με τη σειρά τους στον φούρνο και σε μία ωρίτσα περίπου οι βασιλόπιτές μας ήταν έτοιμες!!!

Οι βασιλόπιτες μεταφέρθηκαν στις τάξεις όπου και κόπηκαν!  Τα παιδιά με υπομονή περίμεναν να πάρουν το κομάτι τους! 

“Είναι πεντανόστιμη η βασιλόπιτα που φτιάξαμε” είπαν κάποια!  Με αγωνία έψαξαν για το φλουρι! Ποιος άραγε θα είναι ο τυχερός;

Τα τυχερά παιδάκια βρέθηκαν και πήραν και δωράκι!!! Πάντα καλότυχα να είναι!!!

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά υγεία, χαρά και να έχουν μια όμορφη δημιουργική χρονιά!

Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Ενότητες/Υποενότητες Επιμέρους Θεματικές: «Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα»

Ο δικός μας τίτλος: «Εγώ και οι άλλοι, μια παρέα μεγάλη!!»

Στον κύκλο των συνολικά 6 δίωρων δραστηριοτήτων δίνεται έμφαση στην καλλιέργεια των ακόλουθων  δεξιοτήτων:

Δεξιότητες Μάθησης:

• Κριτικήσκέψη (critical thinking) – Επικοινωνία (Communication) – Συνεργασία (Collaboration) – Δημιουργικότητα (Creativity)

Δεξιότητες Ζωής:

• Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής:(Αυτομέριμνα, αυτοσεβασμός και αλληλοσεβασμός , προσαρμοστικότητα, ανθεκτικότητα, υπευθυνότητα)
• Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης: (Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, διαμεσολάβηση, επίλυση συγκρούσεων.)

Δεξιότητες του Νου

• Στρατηγική και πλάγια σκέψη, μελέτη περιπτώσεων, επίλυση προβλημάτων.

Δεξιότητες επιστήμης και τεχνολογίας

• Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών
• Δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας
• Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο.

Εργαστήριο 1ο

Τίτλος: «α) Ο εαυτός μου»

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

• « Το μαγικό κουτί»: Η κούκλα της τάξης φέρνει στην τάξη ένα μαγικό κουτί, στο οποίο έχει «κρύψει» έναν πολύ ξεχωριστό φίλο. Στο κουτί έχουμε βάλει έναν καθρέπτη και ο ξεχωριστός φίλος είναι το κάθε παιδί που ανοίγει το κουτί κρυφά. Παρατηρούν τα χαρακτηριστικά του προσώπου τους και στη συνέχεια τα καταγράφουμε σε πίνακα διπλής εισόδου ( χρώματα- μαλλιά – μάτια).
• Ψυχοκινητικό παιχνίδι: «Ο καθρέπτης»
• Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους με πινέλα και μαρκαδόρους.

Εργαστήριο 2ο

Τίτλος: «β) Ο εαυτός μου»

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

• Αφήγηση και επεξεργασία του βιβλίου « Το κουτί της Νέλλης» της Ελισάβετ Αρκολάκη. Θίγονται θέματα όπως: το ζήτημα της ταυτότητας και αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες , το ζήτημα της αποδοχής και της απόρριψης, της διαφορετικότητας.
• Τα παιδιά φέρνουν από το σπίτι τους αγαπημένα αντικείμενα μέσα σε κουτιά που έχουν διακοσμήσει τα ίδια (εμπνευσμένα από το παραπάνω βιβλίο που διαβάσαμε) και παρουσιάζουν τον εαυτό τους, τις προτιμήσεις τους (αγαπημένο φαγητό, παιχνίδι, χρώμα κ.ά.) και τα ενδιαφέροντά τους.

Εργαστήριο 3ο

Τίτλος: «…  και οι άλλοι»

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

• Αφήγηση και επεξεργασία του βιβλίου «Ο Ιπποπόκαμπος» της Κατρίνας Τσάνταλη. Ακολουθεί σχετική συζήτηση.Ζωγραφίζουν το δικό τους φανταστικό ζωάκι και το ονομάζουν.
• Συζήτηση και καταγραφή  για το τι έχουμε ίδιο και τι διαφορετικό.
• «Ταυτότητες»                                                                                                    Αναζητούμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τα στοιχεία που αναγράφονται σε μία ταυτότητα. Παρατηρούμε σχετικές φωτογραφίες καθώς και την ταυτότητα της νηπιαγωγού.                    Τα παιδιά φτιάχνουν την δική τους ταυτότητα, σχετική με βασικά χαρακτηριστικά του εαυτού τους ( όνομα, ηλικία, αγαπημένο χρώμα, δακτυλικό αποτύπωμα).

Εργαστήριο 4ο

Τίτλος: «Η αξία της φιλίας».

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

• Αφήγηση και επεξεργασία του βιβλίου «Ένα φτερό» της Κωνσταντίνας Τασσοπούλου. Τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήματα όπως: «Τι μας κάνει πραγματικά πλούσιους, τα υλικά αγαθά ή οι φίλοι;» «Πόσο σημαντικό είναι να έχουμε φίλους;» κτλ.
• «Ο κύκλος της φιλίας». Ζωγραφίζουν τους φίλους τους σε φύλλο εργασίας και περιγράφουν τι τους αρέσει να κάνουν μαζί τους.
• Δημιουργία αφίσας με θέμα:  «Τι κάνει ένας καλός φίλος». Τα παιδιά περιγράφουν τι κάνει ένας καλός φίλος με τα μάτια, τα χέρια, τα αυτιά, το στόμα, το μυαλό και την καρδιά του .

Εργαστήριο 5ο

Τίτλος: «Οικογένεια είναι…»

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

• Παρουσιάζουν την οικογένειά τους. Σε συνεργασία με την οικογένειά του, το κάθε παιδί επιλέγει ενδεικτικές φωτογραφίες της οικογένειας για τις ανάγκες της παρουσίασης.
• Αποτυπώνουν εικαστικά την οικογένειά τους.
• Παρουσιάζονται ποιήματα και πίνακες ζωγραφικής με θέμα την οικογένεια. Συζητούν για τις ομοιότητες και διαφορές με τη δική τους οικογένεια.

Εργαστήριο 6ο

Τίτλος: «Μια ομάδα εγώ και εσύ».

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

• Αφήγηση και επεξεργασία του βιβλίου «Το Τικ και το Τακ» της Γιολάντας Τσορώνη- Γεωργιάδη.
• Κινητικό παιχνίδι με μισές καρδιές: Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια μετά από επιλογή μισών χάρτινων καρδιών και εκτελούν διάφορες εντολές, με μουσική υπόκρουση το τραγούδι «Εγώ και συ μαζί».https://www.youtube.com/watch?v=9hPv_LgyKEE&t=1s
• Τα παιδιά ζωγραφίζουν ανά δύο σε καρδιές, με τις οποίες φτιάχνουν ομαδική εργασία με θέμα τη φιλία και την αγάπη.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή την 50η επέτειο του Πολυτεχνείου “μπήκαμε στη χρονομηχανή” και ταξιδέψαμε κάποιες δεκαετίες πίσω, στον Νοέμβρη του 1973, για να ζήσουμε από κοντά τα γεγονότα…               Οι πίνακες των τάξεών μας εμπλουτίστηκαν με σχετικό υλικό, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, ακούσαμε ηχητικά ντοκουμέντα και τραγούδια!

Μέσα από τα γεγονότα του Πολυτεχνείου προσεγγίσαμε τις έννοιες Δημοκρατία και Δικτατορία. Προς αυτήν την κατεύθυνση μας βοήθησαν και τα βιβλία: “Η κυρά Δημοκρατία”, “Ντενεκεδούπολη” και “στο δάσος”.

• Φτιάξαμε το περιστέρι της ειρήνης…

• και εκλέξαμε τον αρχηγό της τάξης μας με εκλογές!

Ήρθε η μέρα να γιορτάσουμε την επέτειο του Πολυτεχνείου!!! Τη γιορτάσαμε παίζοντας οι νηπιαγωγοί κουκλοθέατρο το  παραμύθι: “Ο κύριος Δήμος και ο κύριος Τυράννης” !

Τα παιδιά τραγούδησαν:

Σεισμός, σεισμός… μη σε πιάνει πανικός! Τις προηγούμενες μέρες πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας την πρώτη άσκηση σεισμού!  

Αρχικά παρατηρήσαμε τη γη στην οποία ζούμε. Είδαμε τα διαφορετικά στρώματά της (πυρήνας,εξωτερικός πυρηνας, μανδύας και φλοιός της γης) και μιλήσαμε για τις τεκτονικές πλάκες καθώς και για τον τρόπο που κινούνται.

Στη συνέχεια διαβάσαμε τον μύθο του Εγκέλαδου:

Μάθαμε επίσης, πώς να προφυλαχθούμε από τον σεισμό! Τι προσέχουμε πριν (ενημερωνόμαστε, προετοιμάζουμε τον χώρο), κατά τη διάρκεια (ψυχραιμία, προφύλαξη) και μετά τον σεισμό (μετακινούμαστε σε ασφαλές μέρος). ​
Ενημερωθήκαμε από τη σελίδα του Ο.Α.Σ.Π. με video και παιχνίδια.http://kids.oasp.gr ​

Δεν παραλείψαμε να παρακολουθήσουμε σχετικά video:

Τέλος, κάναμε την άσκηση σεισμού:

1.  Με το σύνθημα “σεισμός” μπήκαμε κάτω από τα τραπεζάκια.
2.  Όταν η κυρία έδωσε το σύνθημα του τέλους κάναμε γραμμή και βγήκαμε προσεκτικά, προστατεύοντας τα κεφάλια μας.
3.  Πήγαμε στην αυλή που θα είναι το σημείο συγκέντρωσης!

Τώρα πια γνωρίζουμε και έτσι:

Όταν γίνεται σεισμός… δε μας πιάνει πανικός!!!

    Το ηρωικό ΟΧΙ των Ελλήνων στους Ιταλούς τον Οκτώβρη του 1940 και τα ιστορικά γεγονότα που ακολούθησαν προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε τις τελευταίες μέρες στο σχολείο μας.

• Αρχικά συζητήσαμε για τη χώρα μας, την Ελλάδα!                                            Μιλήσαμε για τις ομορφιές της, ακούσαμε σχετικά τραγούδια, την εντοπίσαμε στην υδρόγειο σφαίρα και παρατηρήσαμε τον χάρτη της!

• Μιλήσαμε για την ελληνική σημαία, τα χρώματα, τα σύμβολα της.

          Τη ζωγραφίσαμε και γνωρίσαμε σημαίες και άλλων χωρών.

• Ένα κουτί γεμάτο αναμνήσεις καθώς και ένα ραδιόφωνο από την εποχή του ΄40 μάς ταξίδεψαν στο παρελθόν και έγιναν η αφορμή να ψάξουμε και να προσεγγίσουμε τα ιστορικά γεγονότα που αφορούν στην επέτειο της 28ης Οκτωβρίου.                                               Παράλληλα, οι τάξεις μας στολίστηκαν με σχετικό φωτογραφικό υλικό, η φωνή της Σοφίας Βέμπο ακούστηκε και η εξιστόρηση των γεγονότων ξεκίνησε!

• Διαβάσαμε το: 

• παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο στο διαδίκτυο:

• και τραγουδήσαμε την ταλαιπωρία των παιδιών κατά την περίοδο της γερμανικής κατοχής:

•  Τα παιδιά αποτύπωσαν το ηρωικό “ΟΧΙ” με διάφορους τρόπους…

• … και δεν παρέλειψαν να ζωγραφίσουν τους ήρωες στρατιώτες μας που πολέμησαν στα βουνα της Πίνδου!

• Συζητήσαμε για τις έννοιες της Ειρήνης και του πολέμου και προβληματιστήκαμε! Ακούσαμε σχετικά τραγούδια και βέβαια διαβάσαμε πολλά βιβλία!

• Αποφασίσαμε πως όλοι μας προτιμούμε την ΕΙΡΗΝΗ και την προτίμησή μας αυτή εκφράσαμε και εικαστικά!

• Λίγο πριν τη γιορτή ετοιμάσαμε το σκηνικό μας…

          και γιορτάσαμε μεταξύ μας με ποιήματα και τραγούδια!

• Με περηφάνια κάναμε παρέλαση στην αυλή του σχολείου μας και κάτω από τη σημαία ψάλλαμε τον εθνικό μας ύμνο!

Χρόνια πολλά Ελλάδα μας!

    Την Πέμπτη 12 Οκτωβρίου υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τον θίασο σκιών “ΝΑΜΑΣΤΕ” με τον καραγκιοζοπαίχτη κ. Σπύρο Ξυπνητό, ο οποίος παρουσίασε την επετειακή παράσταση με τίτλο: «Ο Καραγκιόζης στρατιώτης και το ηρωικό ΟΧΙ».                                   Τα παιδιά διασκέδασαν και βίωσαν το βαθύτερο μήνυμα των ημερών. Μετά το τέλος της παράστασης ακολούθησε γνωριμία των παιδιών με τις φιγούρες και τις τεχνικές του θεάτρου σκιών, έγινε μια σύντομη αναφορά στην ιστορία του θεάτρου σκιών και μια μικρή παρουσίαση της σκιάς και του φωτός.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Ξυπνητό για το όμορφο θέαμα, αλλά και για τα μηνύματα που κατάφερε να περάσει στα παιδιά!