2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΡΟΚΗΠΙΟΥ

Έγγραφο OASP MNHMONIO ENERGEION GIA SEISMO SE SXOLEIO 2024-2025                                    Εσωτερικός Κανονισμός Μνημόνιο Ενεργειών Διαχείρισης εκτάκτων αναγκών 2024-2025

Αγαπητοί γονείς,

μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά! Ευχόμαστε σε όλους  να είναι χαρούμενη και δημιουργική!!!

Σας ενημερώνουμε  ότι ο καθιερωμένος Αγιασμός για τη σχολική χρονιά 2024-25 θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου στις 10:00 π.μ.  στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου μας! 

Την Πέμπτη 13 Ιουνίου συγκεντρωθήκαμε στον χώρο του σχολείου μας, προκειμένου να αποχαιρετήσουμε τη σχολική χρονιά 2023 – 24 με μία γιορτή αφιερωμένη στην οδική ασφάλεια,την οποία παρακολούθησαν γονείς, συγγενείς και φίλοι των μικρών μαθητών μας!                          Στο σκηνικό μας τοποθετήθηκαν σήματα κυκλοφορίας, αλλά και έργα τέχνης φτιαγμένα από τα παιδικά χεράκια μας!  

Τα παιδιά παρουσίασαν αστεία σκετσάκια, χόρεψαν, τραγούδησαν, εντυπωσίασαν μικρούς και μεγάλους!!!

Οι ακούραστες και δοτικές μανούλες του σχολείου μας πρόσφεραν αναμνητικά δώρα στα παιδιά, ενώ δεν παρέλειψαν να στήσουν μπουφέ με λογής – λογής εδέσματα! Τις ευχαριστούμε πολύ!!!

Την επόμενη μέρα ακολούθησε η παράδοση των φακέλων και η απονομή των αναμνηστικών. 

                     Ευχόμαστε  στα νήπιά μας καλή πρόοδο στη ζωή τους, ενώ περιμένουμε με χαρά τα                               

                                                                                     προνηπιάκια μας τον  Σεπτέμβριο!                                                                                   

                                                      ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!                                                  

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου “Φροντίζω το περιβάλλον” ασχοληθήκαμε με τα έντομα! Με αφορμή την ενασχόλησή μας αυτή, καλέσαμε στο σχολείο μας τη μελισσοκόμο και γιαγιά μαθητριάς μας, κ. Ιωάννα Κοκολάκη, η οποία με μεγάλη χαρά αποδέχτηκε την πρόσκλησή μας. 

Η κ. Ιωάννα έφτασε το πρωί στο σχολείο μας φέρνοντας μαζί της την καλή της διάθεση και πολλά από τα εργαλεία που χρησιμοποιούν οι μελισσοκόμοι! Όλοι μας συγκεντρωθήκαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας και το ταξίδι στον υπέροχο και μοναδικό κόσμο των μελισσών ξεκίνησε!!! Μέσα από μια εντυπωσιακή παρουσίαση μάθαμε για την κοινωνία των μελισσών, την οργάνωση της κυψέλης, τον κύκλο ζωής της εργάτριας και της βασίλισσας μέλισσας, τη θέση και την αξία του κηφήνα στο μελίσσι, τα προϊόντα που οι μέλισσες παράγουν. Στην συνέχεια είχαμε την ευκαιρία να δούμε από κοντά πώς είναι η κυψέλη, η κηρήθρα, η στολή του μελισσοκόμου και το καπνιστήρι για να ζαλίζονται οι μέλισσες και να μην τσιμπάνε.

Έπειτα, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να φορέσουν τη στολή του μελισσοκόμου, να πιάσουν με τα χέρια τους κηρήθρα και να δοκιμάσουν  μέλι με κηρήθρα καθώς και μέλι με γραβιέρα!

Για το τέλος η κ. Ιωάννα μάς επιφύλασσε μία ακόμα έκπληξη! Πρόσφερε σε κάθε παιδάκι ένα βαζάκι μέλι, ένα κομμάτι κηρήθρα καθώς και μία φωτοτυπία με χρήσιμές πληροφορίες για τη μέλισσα, αλλά και με οδηγίες για τον σχεδιασμό μέλισσας!!! Ο ενθουσιασμός των παιδιών  ήταν μεγάλος!!!

Φυσικά δε θα μπορούσαμε να μην προσφέρουμε στην κ. Ιωάννα ένα δωράκι ως ελάχιστο ευχαριστώ για όλα τα πολυτιμα που απλόχερα μάς χάρισε!

Ευχόμαστε στην κ. Ιωάννα, αλλά και στην κ. Δήμητρα (της οποίας η βοήθεια για την πραγματοποίηση της παρουσίασης υπήρξε πολύτιμη) να είναι πάντα τόσο δοτικές και να συνεχίσουν να προσφέρουν!!! 

Την Τρίτη 21 Μαΐου είχαμε τη χαρά να επισκεφτούμε το “σχολείο του δάσους” στα Περιβόλια Χανίων και να ζήσουμε μία ξεχωριστή εμπειρία!!!

Τις προηγούμενες μέρες στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου “Φροντίζω το περιβάλλον” ασχοληθήκαμε με τον θαυμαστό κόσμο των εντόμων! Μάθαμε τα μέρη του σώματος τους, πού ζουν, πώς τρέφονται, πώς αναπαράγονται και πώς αντιμετωπίζουν τους εχθρούς τους. Αναρωτηθήκαμε αν τα έντομα είναι χρήσιμα για το περιβάλλον και για τον άνθρωπο και τα χωρίσαμε σε κατηγορίες (έντομα που πετούν, που πηδούν, που περπατούν).Ενημερωθηκαμε για τον κύκλο ζωής της μέλισσας, της πεταλούδας και του μυμηγκιού…

Θέλοντας να επεκτείνουμε τις γνώσεις μας αυτές, περιμέναμε με ανυπομονησία την επισκεψή μας στο “σχολείο του δάσους”… Και η μέρα έφτασε… Κάναμε δυάδες ανεβήκαμε στο λεωφορείο και στη συνέχεια περπατώντας φτάσαμε (ανά τμήμα) στον προορισμό μας! Όση ώρα το ένα τμήμα απασχολούνταν στο “σχολείο του δάσους”, το άλλο είχε την ευκαιρία να απολαύσει το παιχνίδι στην παιδική χαρά των Περιβολίων.

Φτάνοντας στο “σχολείο του δάσους” μάς υποδέχτηκαν χαμογελαστοί ο κ. Μανώλης και η κ. Νεφέλη, οι οποίοι είχαν ετοιμάσει ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχετικό με τα έντομα! Αρχικά, καθίσαμε σ’ έναν σκιερό χώρο και ο κ. Μανώλης μάς έδωσε χρήσιμες πληροφορίες.

Έπειτα ήρθε η ώρα της εξερεύνησης!!! Χωριστήκαμε σε μικρές ομαδούλες, πήγαμε σε διάφορες περιοχές του δάσους και προσπαθήσαμε, χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα εργαλεία, να βρούμε όσο περισσότερα έντομα μπορούσαμε! Όλοκληρώνοντας τις εξερευνήσεις μας, επιστρέψαμε στον χώρο όπου είχαμε αρχικά συγκεντρωθεί και η κάθε ομάδα παρουσίασε τα ευρήματά της!!!

Ακολούθησε η ώρα της δράσης!!! Προχωρώντας για λίγη ώρα, βρεθήκαμε στη λεγόμενη “λασποκουζίνα” του “σχολείου του δάσους”! Εκεί, αφού ακούσαμε τις απαραίτητες οδηγίες από την κ. Νεφέλη, εργαστήκαμε σε μικρές ομαδούλες και φτιάξαμε λογής – λογής έντομα!!!

Χαρούμενοι και γεμάτοι νέες γνώσεις και εμπειρίες, αποχαιρετήσαμε το “σχολείο του δάσους” και τους θησαυρούς που κρύβει μέσα του και πήραμε τον δρόμο της επιστροφής!!!

Ήταν μια υπέροχη μέρα!!!

Η αγαπημένη γιορτή μικρών και μεγάλων, η γιορτή της αγάπης, της προσφοράς και της συγχώρεσης, το Πάσχα, έφτασε!  Eμείς στο νηπιαγωγείο μας είχαμε τόσα πολλά να μάθουμε…

• Ξεκινήσαμε (όπως κάνουμε με τα περισσότερα θέματά μας) με τραγούδι! Η “Πασχαλιά”, αλλά και τα “κάλαντα του Λαζάρου” έγιναν μέρος των καθημερινών ρουτίνων μας!!!

• Μάθαμε για τη ζωή του Χριστού, τους μαθητές Του, τα θαύματά Του, την πορεία Του προς τη Σταύρωση και την Ανάσταση. Παράλληλα, αναφερθήκαμε στα ήθη και στα έθιμα του Πάσχα. Πήραμε πληροφορίες από βιβλία, από πλούσιο φωτογραφικό υλικό (ανάμεσά του και πίνακες ζωγραφικής σπουδαίων ζωγράφων), αλλά και από σχετικά βίντεο.

• Ασχοληθήκαμε με γλώσσα, μαθηματικά, αλλά και παιχνίδια ψυχοκινητικά με πασχαλινές λέξεις και ευχές!

• Είχαμε την τιμή και τη χαρά να υποδεχτούμε στο νηπιαγωγείο μας την αναγνωρισμένη σεφ, μέλος της Ελληνικής Ακαδημίας Αρχιμαγείρων και γιαγιά μαθητή μας κ. Ιωάννα Παντελάκη. Η κ. Παντελάκη εξήγησε στα παιδιά ποια είναι η δουλειά ενός σεφ και στη συνέχεια έπλασε μαζί τους παραδοσιακά κουλουράκια της Λαμπρής!!!

• Τηρώντας το έθιμο βάψαμε με διάφορους τρόπους αβγουλάκια!

• Ζωγραφίσαμε, κόψαμε, κολλήσαμε, γράψαμε ευχές και δημιουργήσαμε διάφορες όμορφες κατασκευές!

• Πάσχα όμως σημαίνει αγάπη και προσφορά στον συνάνθρωπό μας! Θέλοντας να νιώσουμε αυτό το βαθύτερο νόημα των ημερών επισκεφθήκαμε -για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά- το κοντινό μας ΚΗΦΗ!

  Λίγες μέρες πριν το Σάββατο του Λαζάρου βρεθήκαμε -ανά τμήμα- στον φιλόξενο χώρο του ΚΗΦΗ και φτιάξαμε μαζί με τους ωφελούμενούς του λαζαράκια!!! Ταυτόχρονα συνομιλήσαμε, τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και άλλα πασχαλινά τραγούδια, χορέψαμε, πήραμε και δώσαμε απλόχερα αγάπη!

Φεύγοντας, οι ωφελούμενοι του ΚΗΦΗ χάρισαν στα παιδιά όμορφες, πασχαλινές κατασκευές και πρόσφεραν τα φρεσκοψημένα λαζαράκια που προηγουμένως είχαμε πλάσει παρέα! Όλοι μας περάσαμε υπέροχα!!! 

• Ολοκληρώσαμε τις πασχαλινές μας δράσεις παίζοντας παιχνίδι θησαυρού του κρυμμένου αβγού, τόσο εντός τάξης (την ώρα του μαθήματος των αγγλικών)…

        … όσο και εκτός τάξης, στην αυλή του σχολείου μας!!!

Ευχόμαστε χρόνια πολλά και το Άγιο Φως της Ανάστασης να φέρει στις ψυχές όλων μας αγάπη και ελπίδα!!!

   Τις προηγούμενες μέρες ασχοληθήκαμε με ένα από τα πολύ αγαπημένα θέματα των μικρών μαθητών του Νηπιαγωγείου, τους δεινόσαυρους!!!                                           Αρκετά παιδιά έφεραν και παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης μινιατούρες δεινοσαύρων, αλλά και σχετικά βιβλία!

Έτσι, το ταξίδι στην προϊστορία ξεκίνησε!!! Όλοι μας πήραμε ρόλο παλαιοντολόγου και προσπαθήσαμε να ανακαλύψουμε όσα περισσότερα στοιχεία μπορούσαμε σχετικά με τα παράξενα αυτά πλάσματα που έζησαν εκατομμύρια χρόνια πριν!!! Κατακλυστήκαμε από πληροφορίες!

• Είδαμε σχετικά βίντεο:

https://youtu.be/fXnmOQrAR3U?t=13

• Ζωγραφίσαμε δεινόσαυρους.

• Ταξινομήσαμε τους δεινόσαυρους σε φυτοφάγους- σαρκοφάγους, δίποδους-τετράποδους, δεινόσαυρους που έζησαν στη στεριά – στη θάλασσα – στον αέρα. 

• Συμμετείχαμε σε ανασκαφές, ανακάλυψη απολιθωμάτων και ανακατασκευή σκελετού!

Ολοκληρώσαμε την ενασχόλησή μας με τους δεινόσαυρους με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, υποδεχόμενοι στο σχολείο μας το Archaeolab και την υπέροχη κυρία Κούλα Μπορμπουδάκη!

Η κυρία Κούλα έφτασε το πρωί στο σχολείο μας, φέρνοντας μαζί της την καλή της διάθεση και έναν σωρό πολύτιμους θησαυρούς!!! Εμείς την υποδεχτήκαμε φορώντας το πιο πλατύ μας χαμόγελο, αλλα και… μπλούζες t-rex καθώς και χτενίσματα  αγκυλόσαυρου!!! Αρχικά, η κυρία Κούλα μάς παρουσίασε (με τη χρήση προτζέκτορα) χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τους δεινόσαυρους!

Στη συνέχεια μεταφερθήκαμε (το κάθε ένα τμήμα ξεχωριστά) στην αυλή του σχολείου, όπου είχαν στηθεί αρκετές λεκάνες με απολιθώματα δεινοσαύρων, τα οποία και έπρεπε να ανακαλύψουμε, χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα εργαλεία!!! Η χαρά μας… απερίγραπτη!!!

Επιστρέφοντας στις τάξεις μας η κυρία Κούλα είχε ετοιμάσει για ΄μας μία ακόμη έκπληξη!!! Μοίρασε στον καθένα μας τρία πήλινα δεινοσαυράκια, τα οποία και βάψαμε με χρώματα της επιλογής μας!!!

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κούλα Μπορμπουδάκη και το Archaeolab για την όμορφη εμπειρία και τις γνώσεις που μας πρόσφερε και της ευχόμαστε να είναι πάντα τόσο δημιουργική!

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα  – Ευ ζην

Ενότητες/Υποενότητες Επιμέρους Θεματικές: «Υγεία – Διατροφή – Αυτομέριμνα – Οδική Ασφάλεια»

Ο δικός μας τίτλος: «Τη ζωή μου αγαπώ, με ασφάλεια μαθαίνω να κυκλοφορώ!»

Στον κύκλο των συνολικά 6 δίωρων δραστηριοτήτων δίνεται έμφαση στην καλλιέργεια των ακόλουθων  δεξιοτήτων:

Δεξιότητες 21^ου αιώνα (4cs):

• Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Κριτική σκέψη, Συνεργασία.

Δεξιότητες Ζωής:

• Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Προσαρμοστικότητα, Υπευθυνότητα.

Δεξιότητες της τεχνολογίας της μηχανικής και της επιστήμης:

• Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων. Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών.

Δεξιότητες του νου:

• Οργανωσιακή σκέψη, μελέτη περιπτώσεων και επίλυση προβλημάτων, κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές, ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός

Διάρκεια: 7 εβδομάδες. Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάάριος – Μάρτιος

Εργαστήριο 1ο: «Γνωριμία με τα μέσα μεταφοράς»

Δραστηριότητα 1^η :

• Μέσα από την συζήτηση με την ολομέλεια της τάξης ανιχνεύουμε τις γνώσεις και τις εμπειρίες των παιδιών για το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να αναφέρουν τις εμπειρίες τους και τους δίνουμε τις πρώτες βασικές ιδέες. Καταγράφουμε σε πίνακα με ποιο μεταφορικό μέσο έρχονται τα παιδιά στο σχολείο.

Δραστηριότητα 2^η:

• Γνωριμία με τα μέσα μεταφοράς μέσα από εποπτικό υλικό και βίντεο από το διαδίκτυο . Τα παιδιά τα χωρίζουν σε 3 βασικές κατηγορίες: αυτά που κινούνται στην ξηρά, στην θάλασσα και στον αέρα. Συμπληρώνουν σχετικό φύλλο εργασίας.

Δραστηριότητα 3^η:

• Μέσα από την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο έρχονται σε επαφή με την εξέλιξη των κυριότερων μέσων μεταφοράς μέσα στον χρόνο.
• Τα παιδιά κατασκευάζουν αυτοκίνητα από χαρτόνια και γλωσσοπίεστρα.

Εργαστήριο 2ο: «Πώς κυκλοφορώ ως πεζός»

Δραστηριότητα 1^η :

• Ανάγνωση του βιβλίου « Η περιπέτεια της μικρής Κατόνης» και στην συνέχεια συζητάμε με τα παιδιά για τη συμπεριφορά μας στο δρόμο ως πεζοί και τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε, πριν διασχίσουμε το δρόμο. Δημιουργούμε αφίσα με τους 4 χρυσούς κανόνες για να διασχίσουμε τον δρόμο:

1. Σταματώ στο πεζοδρόμιο και περιμένω.
2. Ακούω αν έρχεται όχημα.
3. Κοιτάζω αριστερά. Κοιτάζω δεξιά. Ξανακοιτάζω αριστερά.
4. Όταν ο δρόμος είναι ελεύθερος, τότε περνώ προς το απέναντι πεζοδρόμιο. Επιλέγω να περάσω στο απέναντι πεζοδρόμιο από την διάβαση πεζών.

• Παρατηρούμε σε διάφορες εικόνες την οδική συμπεριφορά των οδηγών και των πεζών και επιβραβεύουμε τη σωστή.

Δραστηριότητα 2^η:

• Τα παιδιά βιωματικά «διασχίζουν» μια διάβαση πεζών μέσα στην τάξη, τηρώντας τους παραπάνω 4 χρυσούς κανόνες.
• Αποτυπώνουν σε φύλλο εργασίας το πώς διασχίζουμε το δρόμο με ασφάλεια ως πεζοί.

Εργαστήριο 3ο: «Γνωριμία με τον κύριο ΚΟΚ!»

Δραστηριότητα 1^η :

• Ανάγνωση του βιβλίου:«Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.», της Πιτσιδοπούλου Ελένης. Τα παιδιά μέσα από τον βιβλίο έρχονται σε επαφή με κανόνες οδικής κυκλοφορίας και κατανοούν την αναγκαιότητά τους. Μαθαίνουν για τους κανόνες των επιβατών σε ένα όχημα, και κυρίως των παιδιών (φοράμε ζώνη, δεν μιλάμε στο κινητό τηλέφωνο, τα παιδιά κάθονται πίσω στο παιδικό κάθισμα κ.ά).
• Ακρόαση και εκμάθηση του τραγουδιού «Με ασφάλεια κυκλοφορώ» (δημιουργία του Νηπιαγωγείου Αγίων Σαράντα).

Δραστηριότητα 2^η :

• Μαθαίνουν για τους φωτεινούς σηματοδότες και για το ποιοι απευθύνονται στους πεζούς (Σταμάτης και Γρηγόρης), και ποιοι στα οχήματα (κόκκινος, πορτοκαλί και πράσινος κύκλος).
• Συμπληρώνουν φύλλο εργασίας για τα φανάρια των πεζών.

Εργαστήριο 4o: «Τα σήματα κυκλοφορίας κάτι θέλουν να μας πουν!»

Δραστηριότητα 1^η :

• Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με διάφορα σήματα οδικής κυκλοφορίας μέσα από εποπτικό υλικό και πλαστικά σήματα που υπάρχουν στο υλικό του σχολείου. Μαθαίνουν τα σήματα και συζητάμε για την χρησιμότητά τους. Τι σημαίνουν τα χρώματα και τα σχήματα στα σήματα; Προσπαθούμε να ερμηνεύσουμε τα σήματα που βλέπουμε μαθαίνοντας ποιο χρώμα σημαίνει απαγορεύεται και ποιο επιτρέπεται.Ποια σήματα μας προειδοποιούν για κίνδυνο και ποια μας δίνουν κάποια πληροφορία; Τι σηματοδοτεί το STOP και τι πρέπει να κάνουν οι οδηγοί όταν το βλέπουν;
• Στο τέλος χωρίζουμε τα σήματα σε 4 βασικές κατηγορίες: απαγορευτικά, υποχρεωτικά, προειδοποιητικά και πληροφοριακά.

Δραστηριότητα 2^η :

• Δημιουργούν αυθόρμητα τα δικά τους σήματα κυκλοφορίας.
• Συμπληρώνουν διάφορα φύλλα εργασίας σχετικά με τα σήματα οδικής κυκλοφορίας.

Εργαστήριο 5o: «Κυκλοφορώ με ασφάλεια με το ποδήλατό μου»

Δραστηριότητα 1^η :

• Εκτός από επιβάτες και πεζοί είμαστε και οδηγοί. Διαβάζουμε το βιβλίο«Ο Φίλος μου ο Ποδηλατάκιας»της Κατερίνας Βαϊμάκη. Το βιβλίο μας δίνει την αφόρμηση για να κάνουμε εννοιολογικές προεκτάσεις και να διατυπώσουμε ερωτήματα:

        -Τι πρέπει να κάνουμε όταν οδηγούμε ποδήλατο;

        -Ποιόν εξοπλισμό πρέπει να έχουμε;

        -Υπάρχουν επαρκείς ποδηλατοδρόμοι στην πόλη μας;

Δραστηριότητα 2^η :

• Ακούμε και μαθαίνουμε το τραγούδι «Η ποδηλάτισσα» , του Οδυσσέα Ελύτη και Μιχάλη Τρανουδάκη.https://www.youtube.com/watch?v=vlVqEfpMAys&t=4shttps://youtu.be/vlVqEfpMAys
• Τα παιδιά αποτυπώνουν εικαστικά το τραγούδι.

Εργαστήριο 6ο: «Επίσκεψη τροχονόμων»

Δραστηριότητα 1η :

• Κάναμε το σχολείο μας μια μικρή γειτονιά, με τα βασικά σήματα κυκλοφορίας, φανάρι, δρόμους και διαβάσεις. Μέσω βιωματικών διαδραστικών τεχνικών μάθησης, μοιράσαμε ρόλους στα παιδιά (πεζοί και αυτοκίνητα) και κινηθήκαμε μέσα στην γειτονιά μας με ασφάλεια.

• Δημιουργία μακέτας μιας πόλης με σήματα κυκλοφορίας, δρόμους και σπίτια από ανακυκλώσιμα υλικά και χαρτόνια.

Δραστηριότητα 2^η :

• Επίσκεψη των Αρχιφυλάκων της Τροχαίας Χανίων, κ.κ. Ελένης Καστανάκη και Δημήτρη Λαζάρου στο σχολείο μας. Η κ, Καστανάκη και ο κ. Λαζάρου με μεγάλη προθυμία ενημέρωσαν τα παιδιά για τους βασικούς κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Ήρθαν σε επαφή με περιπολικό και με την συνδρομή των τροχονόμων τα παιδιά διέσχισαν την διάβαση πεζών που βρίσκεται έξω από το σχολείο μας με ασφάλεια. Τα βοήθησαν να ευαισθητοποιηθούν και να αποκτήσουν οδική συνείδηση. Στο τέλοςεπιβράβευσαν  τα παιδιά ορίζοντάς τα ως βοηθούς τροχονόμου.

Ευχαριστούμε θερμά τους Αρχιφύλακες κ. κ. Καστανάκη και Λαζάρου για την όμορφη εμπειρία που μας χάρισαν!

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου