Την περίοδο Απριλίου – Μαΐου 2025, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών “Ενεργός Πολίτης”: Ζωή στη Στεριά – Νοιαζόμαστε για τα ζώα! Φροντίζουμε τα αδέσποτα!

Η επιλογή του θέματος της προστασίας των αδέσποτων ζώων έγινε με γνώμονα την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της υπευθυνότητας και της φιλοζωίας στους μαθητές μας. Πρόκειται για ένα κοινωνικό ζήτημα που τους αφορά άμεσα, καθώς πολλοί έχουν ήδη εμπειρίες από τη φροντίδα κατοικίδιων ζώων ή έχουν έρθει σε επαφή με αδέσποτα στο οικείο τους περιβάλλον. Μέσα από την ενασχόληση με το θέμα αυτό, επιδιώκουμε να ενισχύσουμε τη συνειδητότητά τους και να προάγουμε στάσεις σεβασμού προς όλα τα έμβια όντα.

Σκοπός της δράσης                                                                                                      Ο στόχος της δράσης ήταν να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες  σχετικά με τα ζητήματα που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα ζώα. Ειδικότερα, τα παιδιά ενημερώθηκαν για τρόπους πρόληψης του φαινομένου, για την προστασία των ζώων αυτών, καθώς και για τις διαδικασίες υιοθεσίας. Επιπλέον, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να συνομιλήσουν με εκπρόσωπο φιλοζωικού συλλόγου.

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Οι μικροί μαθητές να:

• αναγνωρίζουν τα αδέσποτα ζώα, άτομα και φορείς που τα υποστηρίζουν,
• προβληματίζονται για τους λόγους για τους οποίους ζώα βρίσκονται στους δρόμους,
• αναζητούν τρόπους προστασίας και υποστήριξης των αδέσποτων ζώων,
• οργανώνουν δράσεις για την υιοθεσία αδέσποτων ζώων,
• παίρνουν πρωτοβουλίες για την υποστήριξη του έργου φορέων που το έργο τους σχετίζεται με τα αδέσποτα ζώα.

Πεδίο Υλοποίησης 
Η αυλή και οι αίθουσες του σχολείου, το πάρκο της γειτονιάς.

Φάσεις Υλοποίησης Δράσης
Διερεύνηση

• Αφόρμηση για τη δράση ήταν τα βιβλία: «Μη και μη και ο φιλαράκος», και «Ο Ξουτ», με θεματολογία τα αδέσποτα ζώα.

• Οι μαθητές/τριες δήλωσαν αν έχουν στο σπίτι κάποιο ζώο συντροφιάς (π.χ.σκύλο,γάτα,ψάρι,καναρίνι). Ανακοίνωσαν πώς απέκτησαν αυτό το ζώο και πώς το φροντίζουν.
• Ζωγράφισαν το δικό του ζώο συντροφιάς.

• Συζήτησαν τις δικές τους εμπειρίες από ζώα αδέσποτα. Επιχείρησαν να δώσουν έναν ορισμό τι σημαίνει αδέσποτο ζώο. Συναποφάσισαν τι θα ήθελαν περισσότερο να μάθουν και σε τι δραστηριότητες θα μπορούσαν να εμπλακούν σχετικές με τα αδέσποτα ζώα.

Προετοιμασία/Σχεδιασμός
Οι μαθητές/τριες αναζήτησαν ανθρώπους και φορείς που θα μπορούσαν να τους δώσουν πληροφορίες για τα αδέσποτα ζώα. Κατά την προετοιμασία των συναντήσεων με αυτούς συναποφάσισαν μια σειρά ερωτήσεων που αφορούσαν στις εξής θεματικές:

Α) Πρόληψη του φαινομένου των αδέσποτων ζώων

• Οι μαθητές/τριες αναστοχάστηκαν, έψαξαν, προβληματίστηκαν και συζήτησαν για τους λόγους που υπάρχουν αδέσποτα ζώα στη γειτονιά.

• Κατέγραψαν τους λόγους και αναζήτησαν τρόπους πρόληψης, προκειμένου να μην καταλήγουν ζώα συντροφιάς να γίνονται αδέσποτα (π.χ. τσιπ, κολλάρο με ταυτότητα).
• Παρακολούθησαν βίντεο με τίτλο: «The gift» και προβληματίστηκαν για το ποια είναι η σωστή και υπεύθυνη συμπεριφορά απέναντι στα ζώα…

Β) Προστασία αδέσποτων

• Οι μαθητές διαπίστωσαν ότι τα αδέσποτα δεν έχουν ποιότητα ζωής. Προβληματίστηκαν και αναζήτησαν τρόπους υποστήριξης των αδέσποτων (π.χ. ποτίστρες με νερό και ταΐστρες με φαγητό).
  Ομαδική εργασία: «Κατοικίδια και αδέσποτα: Τί σκέφτονται, τί νιώθουν; τί θέλουν;»

• Σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς κανόνισαν μια επίσκεψη στο σχολείο μας από εκπρόσωπο του φιλοζωικού Συλλόγου Χανίων «Η Προστασία των Ζώων», προκειμένου να διαπιστώσουν το έργο που προσφέρεται εκεί και να συνομιλήσουν με τους υπεύθυνους για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα ζώα.

Υλοποίηση

• Επίσκεψη στο σχολείο μας της εκπροσώπου του φιλοζωικού συλλόγου Χανίων «Η Προστασία των ζώων», κ. Έφης Τσεκμέτζογλου.Οι μαθητές/τριες συζήτησαν και έθεσαν στην εκπρόσωπο του συλλόγου τα ερωτήματά τους σχετικά με τους λόγους ύπαρξης τόσων
  αδέσποτων ζώων, τη φροντίδα που παρέχει στα ζώα, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα ζώα έχοντας χάσει τους ανθρώπους που τα φρόντιζαν, καθώς και δυσκολίες που τυχόν υπάρχουν στη λειτουργία του συλλόγου. Διαπιστώνουν ότι όλα τα ζώα εκεί είναι τσιπαρισμένα και εμβολιασμένα. Στον σύλλογο εργάζονται εθελοντές και εθελόντριες. Κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να προσφέρεις τη βοήθεια σου εθελοντικά και εξέφρασαν την επιθυμία να βοηθήσουν σε αυτήν την προσπάθεια.               
• Παρακολούθηση του video: «Η ζωή μέσα από τα μάτια ενός αδέσποτου ζώου», του δήμου Ηρακλείου.
• Κατά τη διάρκεια της δράσης οι μαθητές/τριες φωτογράφισαν αδέσποτα ζώα της γειτονιάς, σε συνεργασία με τους γονείς τους και τα παρουσίασαν στην τάξη. Στο σχολείο συζήτησαν και προσπάθησαν να βρουν έναν τρόπο να τα βοηθήσουν.
• Διαβάσαμε το βιβλίο: «Τα αδεσποτάκια»
• Αποφάσισαν να κατασκευάσουν ταΐστρες και ποτίστρες και τις τοποθέτησαν στο πάρκο της γειτονιάς, εφοδιάζοντας τες καθημερινά με νερό και φαγητό.

Επικοινωνία-Διάχυση
Οι μαθητές/τριες δημιούργησαν  ένα ταμπλό σε κεντρικό χώρο του σχολείου, το οποίο ήταν χωρισμένο στα δύο (2). Στη μία πλευρά παρουσιάστηκαν τα ζώα συντροφιάς τους σε φωτογραφίες που είχαν τραβήξει με τους γονείς τους συνοδευόμενα από σύντομες μικρές
ιστορίες, οι οποίες αναδείκνυαν τις σχέσεις τους με αυτά (προηγήθηκε η παρουσίαση αυτών των φωτογραφιών στην ολομέλεια από κάθε παιδί). Από την άλλη πλευρά υπήρχαν φωτογραφίες και σύντομες περιγραφές των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα
αδέσποτα ζώα. Στόχος η ευαισθητοποίηση της ευρύτερης σχολικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα.

Επιπρόσθετα, στην ιστοσελίδα του σχολείου συντάχθηκε ένα άρθρο ειδικά για τα ζώα συντροφιάς και τα αδέσποτα όπου αναρτήθηκαν φωτογραφίες και αναφορές από τις δράσεις, τις εργασίες και ό,τι άλλο θα μπορούσε να ενισχύσει τη δράση για τα αδέσποτα.

Αναστοχασμός

• Με την ολοκλήρωση της δράσης, σε κύκλο οι μαθητές/τριες επέλεξαν να μιλήσουν με τη φωνή ενός αδέσποτου ζώου, εκφράζοντας τις σκέψεις του ξεκινώντας με τη φράση «Αν ήμουν ένα αδέσποτο…».
• Αναστοχάστηκαν και συζήτησαν με αφορμή όσα συνέβησαν στο πλαίσιο της δράσης.
• Αναζήτησαν άλλα ζώα που χρειάζονται τη βοήθειά τους, προκειμένου να προσφέρουν αντίστοιχο έργο.
• Παρακολούθησαν βίντεο: « Και τα ζώα έχουν δικαίωμα».

Ευχαριστούμε θερμά τον φιλοζωικό σύλλογο Χανίων «Η Προστασία των ζώων» και ιδιαιτέρως την κυρία Έφη Τσεκμέτζογλου για την επίσκεψή της στο σχολείο μας και τις σημαντικές πληροφορίες που μοιράστηκε μαζί μας!

«….Κι ένα τέταρτο μητέρας

αρκεί για δέκα ζωές,

και πάλι κάτι θα περισσέψει

που να το ανακράξεις

σε στιγμή μεγάλου κινδύνου…»

 Οδυσσέας Ελύτης, Εκ του πλησίον

Κάθε χρόνο η δευτερη Κυριακή του Μάη είναι αφιερωμένη στις μανούλες όλου του κόσμου, στις μανούλες που μας φροντίζουν, που μας κάνουν να νιώθουμε ασφαλείς, που μας αγαπούν δίχως όρους και όρια! Εμείς στο σχολείο μας δε θα μπορούσαμε να τις ξεχάσουμε! Έτσι, την προηγούμενη εβδομάδα τους αφιερώσαμε πολλές από τις δράσεις μας!

Είδαμε πλούσιο εποπτικό υλικό, συζητήσαμε, αναφέραμε τι μας αρέσει να κάνουμε με τη μανούλα μας, εκφράσαμε σκέψεις και συναισθήματα και βέβαια μάθαμε να συνθέτουμε τη λέξη “μαμά”!

Επεξεργαστήκαμε το γνωστό  ποίημα της Αγγελικής Βαρελά «Πώς γράφεται η λέξη ΜΗΤΕΡΑ» και με αφορμή αυτό σκεφτήκαμε κι εμείς λέξεις που της ταιριάζουν και που αρχίζουν από το κάθε της γράμμα!

Διαβάσαμε βιβλία!

Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής και γενικότερα έργα τέχνης αφιερωμένα στη σχέση μαμας – παιδιού! 

Ακούσαμε τραγούδια!

https://youtu.be/WFlpFO2iEKU

Είδαμε σχετικά βίντεο!

Με τα μικρά, μαγικά χεράκια μας δημιουργήσαμε όμορφες κατασκευές!

Την Παρασκευή 9 Μαΐου, επισκέφθηκε το σχολείο μας η κ. Ελευθερία Παπαδεράκη, μητέρα μαθήτριάς μας! Η κ. Παπαδεράκη εξήγησε στα παιδιά πώς χρησιμοποιούμε τον πηλό για να φτιάξουμε όμορφα αντικείμενα και στη συνέχεια τα παιδιά -με τη βοήθειά της- έφτιαξαν πήλινα μενταγιόν για να το χαρίσουν στη μανούλα τους!

Η κ. Παπαδεράκη επιφύλασσε άλλη μία έκπληξη για τους μικρούς μαθητές μας και τις μανούλες τους. Τους πρόσφερε ως δώρο μία μπιζουτιέρα για να μπορούν οι μανούλες να τοποθετούν εκεί τα μενταγιόν τους!

Θέλοντας να ευχαριστήσουμε την κ. Παπαδεράκη για την όμορφη εμπειρία που μας πρόσφερε, της φτιάξαμε και της χαρίσαμε ένα άλμπουμ με ζωγραφιές μας! Την ευχαριστούμε θερμά και της ευχόμαστε να είναι πάντα τόσο δημιουργική και δοτική!

Χρόνια Πολλά μανούλες! Σας αγαπάμε πολύ!

Τη  μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης, την Ανάσταση του Κυρίου, αλλά και το βαθύτερο νόημά της, αυτό της αγάπης και της συγχώρεσης, προετοιμάστηκαν να υποδεχθούν οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου μας!

Αρχικά συζητήσαμε για τα πάθη και την Ανάσταση του Χριστού. Είδαμε σχετικούς πίνακες ζωγραφικής, διαβάσαμε βιβλία και παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο.

Συζητήσαμε για τα ήθη και έθιμα του Πάσχα. 

Ακούσαμε και μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου, ενώ δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε τη δική μας “Λαζαρίνα”.

Τηρώντας το έθιμο βάψαμε με διάφορους τρόπους αβγουλάκια!

Φτιάξαμε κάρτες με ευχές,

πασχαλινά καλαθάκια

και πολλές άλλες όμορφες κατασκεύες!!!

Ασχοληθήκαμε -με αφορμή το Πάσχα- με γλώσσα και μαθηματικά!

Την τελευταία μέρα των μαθημάτων μας διασκεδάσαμε παίζοντας “το κυνήγι των κρυμμένων αβγών”!

 Ευχόμαστε καλή Ανάσταση και καλό Πάσχα σε όλους! Υγεία, αγάπη και γαλήνη στις ψυχές όλων μας!!!

Κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου (ημέρα γέννησης του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν), γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου! Την καθιέρωσε  το 1966 η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (ΙΒΒΥ), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το βιβλίο και το διάβασμα. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους!

Τιμώντας κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας το παιδικό βιβλίο, γνωρίσαμε αρχικά τον σπουδαίο παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν!

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε τη φετινή αφίσα της ΙΒΒΥ:

και σχολιάσαμε το μήνυμά της, το οποίο για το 2025 ανέλαβε το εθνικό Τμήμα της ΙΒΒΥ Ολλανδίας και εστιάζει στην ελευθερία της φαντασίας, με το μότο από το ποίημα “Η γλώσσα των εικόνων” της Rian Visser:

“…Φτιάξε εικόνες

από το ποίημά μου,

ελεύθερα να αισθανθείς:

Κι αν από εμένα προέρχονται τα λόγια αυτά,

είναι δικά σου τώρα πια.”

Έπειτα μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας βιβλία και διαβάσαμε τον “ψεύτη βοσκό” του Αισώπου!

Φυσικά, μια τέτοια μέρα δε θα μπορούσαμε να μη φτιάξουμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες, ώστε να μη χάνουμε τη σελίδα όποτε χρειάζεται να  σταματήσουμε το διάβασμα!

Ολοκληρώνοντας τις δράσεις μας σχετικά με τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, υποδεχθήκαμε στον χώρο του Νηπιαγωγείου μας την ομάδα θεάτρου “Σιντορέ και Ντορεμί”, παρακολουθήσαμε την πολύ ενδιαφέρουσα θεατρική παράσταση “Παμπλίνο, το ξωτικό του τυπογραφείου” και ταξιδέψαμε στον κόσμο των βιβλίων και της τυπογραφίας!

Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα «Σιντορέ και Ντορεμί» για την υπέροχη εμπειρία! 

“Διπλή είναι σήμερα γιορτή,

διπλή και η χαρά,

γιορτάζει η πατρίδα μας

μαζί κι η Παναγιά!”

25η Μαρτίου, διπλή γιορτή, θρησκευτική αλλά και εθνική!

Ο ελληνισμός τιμά την ορθόδοξη πίστη, γιορτάζοντας την επέτειο της αναγγελίας της γέννησης του Ιησού. Παράλληλα, τιμά τους προγόνους του και γιορτάζει την έναρξη της επανάστασης του 1821 ενάντια στον τουρκικό ζυγό.

Τις προηγούμενες μέρες οι τάξεις μας στολίστηκαν αναλόγως και το ταξίδι μας σε χρόνια μακρινά ξεκίνησε!

Αρχικά αναφερθήκαμε στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου…

Στη συνέχεια, με αφορμή “τα ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου, προσπαθήσαμε να μπούμε στο κλίμα της εποχής. Μέσα από πλούσιο φωτογραφικό υλικό, βιβλία και σχετικά βίντεο προσεγγίσαμε τα γεγονότα, μάθαμε για τα κατορθώματα των ηρώων – πολεμιστών του 1821 και για το πώς κατάφεραν οι λίγοι Έλληνες να κατακτήσουν και πάλι την ελευθερία τους!

Παράλληλα, ακούσαμε και μάθαμε τραγούδια σχετικά με τον αγώνα των Ελλήνων!

Γνωρίσαμε τους ήρωες – αγωνιστές της ελληνικής επανάστασης και δημιουργήσαμε ατομικά και ομαδικά πορτρέτά τους!

Δημιουργήσαμε ομαδικά εμπνεόμενοι από σημαντικά γεγονότα του αγώνα των Ελλήνων.

Μάθαμε για τα ρούχα του τσολιά και δημιουργήσαμε τα δικά μας τσολιαδάκια!

Ολοκληρώσαμε με μια πρωτότυπη δράση Ρομποτικής και Ζωγραφικής! Συγκεκριμένα προσπαθήσαμε να ερμηνεύσουμε μια μορφή κώδικα (Pixel Art Coding). Ο κώδικας που έπρεπε να «σπάσουν» ήταν φτιαγμένος με 1,2,3,4,5 και 6. Τα παιδιά αντιστοίχισαν τους αριθμούς σε χρώματα και κάποια από αυτά έφτιαξαν έναν τσολιά, ενώ κάποια άλλα μια ελληνοπούλα! Η πρώτη μας προσπάθεια στέφθηκε με επιτυχία!

Την παραμονή της εθνικής επετείου, μέσα σε γιορτινό κλίμα, έγινε μια μικρή παρουσίαση όσων επεξεργαστήκαμε τις προηγούμενες ημέρες. Συγκεκριμένα, εξιστορήσαμε τα γεγονότα των ημερών μέσα από πρωτότυπα ψηφιακά παιχνίδια, τραγουδήσαμε όλοι μαζί και στη συνέχεια τα αγόρια χόρεψαν στους ρυθμούς του “να ‘τανε το 21”, ενώ τα κορίτσια χόρεψαν τον χορό του Ζαλόγγου!

Παρελάσαμε με περηφάνια στην αυλή του σχολείου μας, πραγματοποιήσαμε έπαρση της ελληνικής σημαίας και ψάλλαμε τον εθνικό μας ύμνο!

“Ήρθε πάλι η Τσικνοπέμπτη με τραγούδια και χαρές

κρεατάκι όλοι θα ψήσουμε σήμερα στις ψησταριές…”

Με ένα υπέροχο αποκριάτικο πάρτυ γεμάτο κέφι, ζωντάνια, μουσική, χορό και… μπόλικο φαγητό, γιορτάσαμε φέτος στο σχολείο μας την Τσικνοπέμπτη!!!

Οι μικροί μασκαράδες έφτασαν πρωί – πρωί στον χώρο του σχολείου μας! Ο καθένας τους παρουσίασε στην ολομέλεια της τάξης του το αποκριάτικο κοστούμι του! Έπειτα όλοι μαζί συγκεντρωθήκαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, όπου στήθηκε… πάρτυ ξεχωριστό!!! Παίξαμε πολλά παιχνίδια, χορέψαμε, πετάξαμε πολύχρωμες σερπαντίνες.

Ένας πλούσιος μπουφές με λογής – λογής γλυκά και αλμυρά εδέσματα στήθηκε από νωρίς (προσφορά των πάντα πρόθυμων μανούλων μας), ενώ λίγο αργότερα έφτασαν και νοστιμότατα σουβλάκια συνοδευόμενα από ψωμάκι, όπως προστάζει η μέρα!

Το πάρτυ συνεχίστηκε και τις μεσημεριανές ώρες με “μουσικές καρέκλες” και άλλα ψυχοκινητικά παιχνίδια, κέφι, τραγούδι και χορό!

Μια ακόμη ξεχωριστή Τσικνοπέμπτη γιορτάστηκεστο Νηπιαγωγείο μας!

Ευχαριστούμε τους γονείς για τα νόστιμα φαγητά και γλυκά που ετοίμασαν και έκαναν την ημέρα των παιδιών μας ακόμα πιο απολαυστική!!!

Καλές Απόκριες σε όλους!

Στα πλαίσια του τρίτου για φέτος εργαστηρίου δεξιοτήτων της ενότητας “δημιουργώ και καινοτομώ – δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία – STEAM” κάναμε ένα υπέροχο ταξίδι στο διάστημα!!! 

Μέσω της διερευνητικής μάθησης τα παιδιά προβληματίστηκαν και όλοι μαζί ψάξαμε να βρούμε απαντήσεις που αφορούν στο ηλιακό μας σύστημα. 

• Αποφασίσαμε να γίνουμε αστροναύτες, να ταξιδέψουμε στο διάστημα και να γνωρίσουμε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος! 

• Αναπαραστήσαμε με βιωματικό τρόπο την τροχιά των πλανητών και τη θέση τους σε σχέση με τον ήλιο. Παράλληλα, βάλαμε τους πλανήτες στη σωστή θέση σε σχέση με τον ήλιο και συνθεσαμε τα ονόματά τους.

• Γνωρίσαμε την κίνηση της γης και κατανοήσαμε, μέσα από τον πειραματισμό, την εναλλαγή μέρας – νύχτας. Συζητήσαμε  και ζωγραφισαμε τι κάνουμε τη μέρα και τη νύχτα.

• Γνωρίσαμε τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, ενώ δεν παραλείψαμε να αναπαραστήσουμε την κίνηση της γης και της σελήνης σε σχέση με τον ήλιο.

• Μιλήσαμε για τους αστροναύτες και τα διαστημικά τους ταξίδια. Φτιάξαμε το δικό μας διαστημόπλοιο καθώς και μάσκες εξωγήινων!!!

•  Διαβάσαμε και είδαμε σε βίντεο την υπέροχη ιστορία του Μικρού Πρίγκιπα  και του δικού του πλανήτη! Ταξιδέψαμε μαζί του σε μυστηριώδεις πλανήτες  και προβληματιστήκαμε σε σχέση με όσα ακούσαμε από αυτόν!

• Την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου υποδεχθήκαμε -για δεύτερη φορά τη φετινή σχολική χρονιά- το Archaeolab και την υπέροχη κυρία Κούλα Μπορμπουδάκη! Η κ. Μπορμπουδάκη αρχικά μας έδωσε σημαντικές πληροφορίες για τους πλανήτες και μάθαμε για την κίνησή τους, τα στοιχεία τους, τα χρώματά τους και τη μουσική τους!

Μας μίλησε για την αρχη του κόσμου και μαζί φτιάξαμε την αστρική σούπα, το slime για να δούμε πώς δημιουργήθηκε το σύμπαν.

‘Επειτα ο καθένας μας έφτιαξε τον δικό του διαστημόπλοιο, ενώ στο τέλος βγήκαμε στην αυλή και εκτοξεύσαμε πυραύλους!

Το ταξίδι αυτό ήταν υπέροχο και το απολαύσαμε όλοι μας!!!

Την Πέμπτη 30 Ιανουαρίου, ημέρα της γιορτής των Τριών Ιεραρχών  τηρήσαμε για μία ακόμη χρονιά στο σχολείο μας το έθιμο των ημερών, γίναμε “ζαχαροπλάστες”, παρασκευάσαμε και κόψαμε τη βασιλόπιτά μας!!!

Αρχικά, μάθαμε πώς ξεκίνησε το έθιμο της βασιλόπιτας και έπειτα διαβάσαμε τα υλικά της συνταγής, τα συγκεντρώσαμε και τα χωρίσαμε σε υγρά και στερεά. 

Στην παρασκευή της βασιλόπιτας  βοήθησαν με μεγάλη προθυμία όλοι!

‘Οταν πια η βασιλόπιτά μας ετοιμάστηκε, κόπηκε και μοιράστηκε στους μικρούς ζαχαροπλάστες μας!

“Είναι πεντανόστιμη η βασιλόπιτα που φτιάξαμε” είπαν πολλά παιδιά! Με αγωνία έψαξαν για το φλουρί! Ποια παιδάκια άραγε θα σταθούν τυχερά και θα το κερδίσουν; 

Τα τυχερα παιδάκια βρέθηκαν και… κέρδισαν δώρο – έκπληξη!!!

Πάντα τυχερά να είστε Ιωάννα και Σπύρο! Υγεία και καλή πρόοδο σε όλα τα παιδιά!

Καλή χρονιά για όλους!

Ολοκληρώνοντας το δεύτερο για φέτος εργαστήριο δεξιοτήτων της ενότητας “φροντίζω το περιβάλλον” που αφορά στην ελιά και στο λάδι, επιλέξαμε να επισκεφθούμε την Πέμπτη 16 Γενάρη το Μουσείο Ελιάς Βουβών καθώς και το  ελαιοτριβείο Terra Creta και ζήσαμε μία πραγματικά ξεχωριστή εμπειρία!!!

Έχοντας ως σύμμαχό μας τον καλό καιρο, ξεκινήσαμε νωρίς το πρωί από το σχολείο μας! Κάναμε δυάδες, ανεβήκαμε στο λεωφορείο και σε τρία τέταρτα περίπου φτάσαμε στον προορισμό μας, στο χωριό Βουβες! Εκεί μας υποδέχθηκε η κ. Καραπατάκη η οποία μάς ξενάγησε στη μνημειακή ελιά και στο μουσείο. Μάθαμε ότι η ελιά που αντικρύσαμε είναι το αρχαιότερο καταγεγραμμένο ελαιόδεντρο στον κόσμο και έχει χαρακτηριστεί από την Unesco ως διατηρητέο μνημείο της φύσης. Αν και οι επιστήμονες δεν μπορούν να είναι απολύτως σίγουροι, η ηλικία του υπολογίζεται μεταξύ 3.000 και 5.000 χρόνων και παραμένει ζωντανό καρποφορώντας μέχρι σήμερα!!! Κάθε 4 χρόνια -πριν την έναρξη των Ολυμπιακών αγώνων- με μεγάλη επισημότητα κόβεται κότινος ελιάς από το δέντρο, ο οποίος δίνεται ως έπαθλο στον νικητή του μαραθώνιου αγωνίσματος!

Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το Μουσείο Ελιάς Βουβών όπου είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε τα εκθέματά του και να μάθουμε πώς γινόταν η εξαγωγή του ελαιόλαδου τα παλιά χρόνια.

Στο τέλος της επίσκεψής μας είχαμε την ευκαιρία να δούμε κι ένα παραδοσιακό ελαιοτριβείο!!!

Εντυπωσιασμένοι από όλα όσα παρατηρήσαμε, ξαναεπιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο και μεταφερθήκαμε στο κοντινό, σύγχρονο ελαιοτριβείο Terra Creta! Εκεί μας περίμενε η κ. Λία, η οποία μας παρουσίασε όλη τη διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου.