Την περίοδο Απριλίου – Μαΐου 2025, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών “Ενεργός Πολίτης”: Ζωή στη Στεριά – Νοιαζόμαστε για τα ζώα! Φροντίζουμε τα αδέσποτα!
Η επιλογή του θέματος της προστασίας των αδέσποτων ζώων έγινε με γνώμονα την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της υπευθυνότητας και της φιλοζωίας στους μαθητές μας. Πρόκειται για ένα κοινωνικό ζήτημα που τους αφορά άμεσα, καθώς πολλοί έχουν ήδη εμπειρίες από τη φροντίδα κατοικίδιων ζώων ή έχουν έρθει σε επαφή με αδέσποτα στο οικείο τους περιβάλλον. Μέσα από την ενασχόληση με το θέμα αυτό, επιδιώκουμε να ενισχύσουμε τη συνειδητότητά τους και να προάγουμε στάσεις σεβασμού προς όλα τα έμβια όντα.
Σκοπός της δράσης Ο στόχος της δράσης ήταν να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες σχετικά με τα ζητήματα που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα ζώα. Ειδικότερα, τα παιδιά ενημερώθηκαν για τρόπους πρόληψης του φαινομένου, για την προστασία των ζώων αυτών, καθώς και για τις διαδικασίες υιοθεσίας. Επιπλέον, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να συνομιλήσουν με εκπρόσωπο φιλοζωικού συλλόγου.
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Οι μικροί μαθητές να:
- αναγνωρίζουν τα αδέσποτα ζώα, άτομα και φορείς που τα υποστηρίζουν,
- προβληματίζονται για τους λόγους για τους οποίους ζώα βρίσκονται στους δρόμους,
- αναζητούν τρόπους προστασίας και υποστήριξης των αδέσποτων ζώων,
- οργανώνουν δράσεις για την υιοθεσία αδέσποτων ζώων,
- παίρνουν πρωτοβουλίες για την υποστήριξη του έργου φορέων που το έργο τους σχετίζεται με τα αδέσποτα ζώα.
Πεδίο Υλοποίησης
Η αυλή και οι αίθουσες του σχολείου, το πάρκο της γειτονιάς.
Φάσεις Υλοποίησης Δράσης
Διερεύνηση
- Αφόρμηση για τη δράση ήταν τα βιβλία: «Μη και μη και ο φιλαράκος», και «Ο Ξουτ», με θεματολογία τα αδέσποτα ζώα.
- Οι μαθητές/τριες δήλωσαν αν έχουν στο σπίτι κάποιο ζώο συντροφιάς (π.χ.σκύλο,γάτα,ψάρι,καναρίνι). Ανακοίνωσαν πώς απέκτησαν αυτό το ζώο και πώς το φροντίζουν.
- Ζωγράφισαν το δικό του ζώο συντροφιάς.
- Συζήτησαν τις δικές τους εμπειρίες από ζώα αδέσποτα. Επιχείρησαν να δώσουν έναν ορισμό τι σημαίνει αδέσποτο ζώο. Συναποφάσισαν τι θα ήθελαν περισσότερο να μάθουν και σε τι δραστηριότητες θα μπορούσαν να εμπλακούν σχετικές με τα αδέσποτα ζώα.
Προετοιμασία/Σχεδιασμός
Οι μαθητές/τριες αναζήτησαν ανθρώπους και φορείς που θα μπορούσαν να τους δώσουν πληροφορίες για τα αδέσποτα ζώα. Κατά την προετοιμασία των συναντήσεων με αυτούς συναποφάσισαν μια σειρά ερωτήσεων που αφορούσαν στις εξής θεματικές:
Α) Πρόληψη του φαινομένου των αδέσποτων ζώων
- Οι μαθητές/τριες αναστοχάστηκαν, έψαξαν, προβληματίστηκαν και συζήτησαν για τους λόγους που υπάρχουν αδέσποτα ζώα στη γειτονιά.
- Κατέγραψαν τους λόγους και αναζήτησαν τρόπους πρόληψης, προκειμένου να μην καταλήγουν ζώα συντροφιάς να γίνονται αδέσποτα (π.χ. τσιπ, κολλάρο με ταυτότητα).
- Παρακολούθησαν βίντεο με τίτλο: «The gift» και προβληματίστηκαν για το ποια είναι η σωστή και υπεύθυνη συμπεριφορά απέναντι στα ζώα…
Β) Προστασία αδέσποτων
- Οι μαθητές διαπίστωσαν ότι τα αδέσποτα δεν έχουν ποιότητα ζωής. Προβληματίστηκαν και αναζήτησαν τρόπους υποστήριξης των αδέσποτων (π.χ. ποτίστρες με νερό και ταΐστρες με φαγητό).
Ομαδική εργασία: «Κατοικίδια και αδέσποτα: Τί σκέφτονται, τί νιώθουν; τί θέλουν;»
- Σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς κανόνισαν μια επίσκεψη στο σχολείο μας από εκπρόσωπο του φιλοζωικού Συλλόγου Χανίων «Η Προστασία των Ζώων», προκειμένου να διαπιστώσουν το έργο που προσφέρεται εκεί και να συνομιλήσουν με τους υπεύθυνους για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα ζώα.
Υλοποίηση
- Επίσκεψη στο σχολείο μας της εκπροσώπου του φιλοζωικού συλλόγου Χανίων «Η Προστασία των ζώων», κ. Έφης Τσεκμέτζογλου.Οι μαθητές/τριες συζήτησαν και έθεσαν στην εκπρόσωπο του συλλόγου τα ερωτήματά τους σχετικά με τους λόγους ύπαρξης τόσων
αδέσποτων ζώων, τη φροντίδα που παρέχει στα ζώα, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα ζώα έχοντας χάσει τους ανθρώπους που τα φρόντιζαν, καθώς και δυσκολίες που τυχόν υπάρχουν στη λειτουργία του συλλόγου. Διαπιστώνουν ότι όλα τα ζώα εκεί είναι τσιπαρισμένα και εμβολιασμένα. Στον σύλλογο εργάζονται εθελοντές και εθελόντριες. Κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να προσφέρεις τη βοήθεια σου εθελοντικά και εξέφρασαν την επιθυμία να βοηθήσουν σε αυτήν την προσπάθεια. 
- Παρακολούθηση του video: «Η ζωή μέσα από τα μάτια ενός αδέσποτου ζώου», του δήμου Ηρακλείου.
- Κατά τη διάρκεια της δράσης οι μαθητές/τριες φωτογράφισαν αδέσποτα ζώα της γειτονιάς, σε συνεργασία με τους γονείς τους και τα παρουσίασαν στην τάξη. Στο σχολείο συζήτησαν και προσπάθησαν να βρουν έναν τρόπο να τα βοηθήσουν.
- Διαβάσαμε το βιβλίο: «Τα αδεσποτάκια»
- Αποφάσισαν να κατασκευάσουν ταΐστρες και ποτίστρες και τις τοποθέτησαν στο πάρκο της γειτονιάς, εφοδιάζοντας τες καθημερινά με νερό και φαγητό.
Επικοινωνία-Διάχυση
Οι μαθητές/τριες δημιούργησαν ένα ταμπλό σε κεντρικό χώρο του σχολείου, το οποίο ήταν χωρισμένο στα δύο (2). Στη μία πλευρά παρουσιάστηκαν τα ζώα συντροφιάς τους σε φωτογραφίες που είχαν τραβήξει με τους γονείς τους συνοδευόμενα από σύντομες μικρές
ιστορίες, οι οποίες αναδείκνυαν τις σχέσεις τους με αυτά (προηγήθηκε η παρουσίαση αυτών των φωτογραφιών στην ολομέλεια από κάθε παιδί). Από την άλλη πλευρά υπήρχαν φωτογραφίες και σύντομες περιγραφές των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα
αδέσποτα ζώα. Στόχος η ευαισθητοποίηση της ευρύτερης σχολικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα.
Επιπρόσθετα, στην ιστοσελίδα του σχολείου συντάχθηκε ένα άρθρο ειδικά για τα ζώα συντροφιάς και τα αδέσποτα όπου αναρτήθηκαν φωτογραφίες και αναφορές από τις δράσεις, τις εργασίες και ό,τι άλλο θα μπορούσε να ενισχύσει τη δράση για τα αδέσποτα.
Αναστοχασμός
- Με την ολοκλήρωση της δράσης, σε κύκλο οι μαθητές/τριες επέλεξαν να μιλήσουν με τη φωνή ενός αδέσποτου ζώου, εκφράζοντας τις σκέψεις του ξεκινώντας με τη φράση «Αν ήμουν ένα αδέσποτο…».
- Αναστοχάστηκαν και συζήτησαν με αφορμή όσα συνέβησαν στο πλαίσιο της δράσης.
- Αναζήτησαν άλλα ζώα που χρειάζονται τη βοήθειά τους, προκειμένου να προσφέρουν αντίστοιχο έργο.
- Παρακολούθησαν βίντεο: « Και τα ζώα έχουν δικαίωμα».
Ευχαριστούμε θερμά τον φιλοζωικό σύλλογο Χανίων «Η Προστασία των ζώων» και ιδιαιτέρως την κυρία Έφη Τσεκμέτζογλου για την επίσκεψή της στο σχολείο μας και τις σημαντικές πληροφορίες που μοιράστηκε μαζί μας!
