Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία.

Ενότητες/Υποενότητες Επιμέρους Θεματικές:<<STEAM/Εκπαιδευτική Ρομποτική>>

Ο δικός μας τίτλος:<<STEAM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική>>.

Στόχος: Μέσα από καταστάσεις προβληματισμού , τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες μάθησης , δεξιότητες ζωής , να καλλιεργήσουν δεξιότητες τεχνολογίας και επιστήμης και να αναπτύξουν στρατηγική σκέψη.

Εργαστήριο 1ο

Στόχος:Καλλιέργεια κριτικής σκέψης , ανάπτυξη πρωτοβουλίας , επικοινωνίας και συνεργασίας.

Δραστηριότητες: Τα παιδιά επιλέγουν να διαβάσουμε το βιβλίο : <<Πέφτει-πέφτει η σταγόνα >> του Σαμ Γκοντουιν , και μετά να ακούσουμε ένα ηχητικό απόσπασμα από το έργο του Σ. Σπανουδάκη <<Οι σταγόνες της βροχής>>. Αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο και παρακολουθούν ένα σχετικό βίντεο. Επεξεργαζόμαστε και στη συνέχεια δραματοποιούμε το ποίημα :<<Το ποταμάκι >> του Ζ. Παπαντωνίου.

Εργαστήριο 2ο

Τίτλος: <<Ας ζωγραφίσουμε τον κύκλο του νερού>>.

Δραστηριότητες: Τα παιδιά αποτυπώνουν εικαστικά όπως φαντάζονται τον κύκλο του νερού και κατασκευάζουν τα δικά τους βροχοσυννεφάκια! Συγχρόνως ακούνε ένα τραγούδι για το ταξίδι της σταγόνας.

Εργαστήριο 3ο

Τίτλος:<<Ο κύκλος του νερού και ο φίλος μας ο υπολογιστής μέρος – α >>.

Στόχος: Πληροφορικός και τεχνολογικός γραμματισμός. Εξοικίωση με τη χρήση νέων τεχνολογιών, μαθηματικά.

Δραστηριότητες: Με το πρόγραμμα Cmap Tools και το λογισμικό Kidspiration ,  τα παιδιά δημιουργούν ένα εννοιολογικό χάρτη και σειροθετούν σωστά εικόνες από τον κύκλο του νερού.

Εργαστήριο 4ο

Τίτλος: <<Ο κύκλος του νερού και ο φίλος μας ο υπολογιστής μέρος -β >>.

Στόχος:Καλλιέργεια δεξιοτήτων της τεχνολογίας και της επιστήμης,μαθηματικά,έκφραση.

Δραστηριότητες: Μέσα από τα λογισμικά Tux paint και Hot Potatoes , τα παιδιά καλούνται να εκφραστούν δημιουργικά και να ζωγραφίσουν τις φάσεις του κύκλου του νερού. Επίσης καλούνται να αντιστοιχήσουν τις σωστές λέξεις με τις εικόνες από τον κύκλο του νερού.

Εργαστήριο 5ο

Τίτλος: <<Ας γνωρίσουμε το νερό καλύτερα- μέρος α >>.

Στόχος: Καλλιέργεια στρατηγικής και πλάγιας σκέψης , επίλυση προβλημάτων , κατασκευές.

Δραστηριότητες: Μιλάμε για τη δύναμη του νερού και τα παιδιά κατασκευάζουν ένα φράγμα από ξύλινα τουβλάκια. Κάνουν υποθέσεις και πειραματίζονται με διάφορα υλικά , ανακαλύπτοντας τη διαλυτότητα τους και τη βαρύτητα τους στο νερό.

Εργαστήριο 6ο

Τίτλος: <<Ας γνωρίσουμε το νερό καλύτερα -μέρος β >>.

Στόχος: Προβληματισμός , έκφραση και δημιουργία .

Δραστηριότητες: Μέσα από την ανάγνωση του παραμυθιού: <<Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει >>  και την παρακολούθηση ενός σχετικού βίντεο , τα παιδιά προβληματίζονται , υποθέτουν και εξάγουν συμπαιράσματα για την τήξη και την πήξη. Κατασκευάζουν σε χαρτί τα χιονανθρωπάκια τους αλλά φτιάχνουν και ένα πραγματικό χιονάνθρωπο με χιόνι που μας έφερε από το βουνό ένας μπαμπάς! Τέλος κάνοντας μια ανατροφοδότηση κατασκευάζουν τον κύκλο του νερού , μέσα από το ταξίδι μιας σταγόνας.