Βασικός σκοπός του μαθήματος της Ιστορίας είναι η καλλιέργεια της ιστορικής σκέψης και η διαμόρφωση της ιστορικής συνείδησης. Η ιστορική σκέψη είναι μια διανοητική, κοινωνική και κριτική διαδικασία που σχετίζεται με την ιστορική γνώση και η ανάπτυξή της αφορά την κατανόηση των ιστορικών γεγονότων και τη σύνδεση αιτίων και αποτελεσμάτων.
Η ιστορική συνείδηση αφορά την ανάπτυξη κοινωνικής, πολιτικής, πολιτισμικής, οικολογικής συνείδησης, μέσα από την κατανόηση της συμπεριφοράς των ανθρώπων σε συγκεκριμένες καταστάσεις στο παρελθόν, καθώς και τη διαμόρφωση αξιών, στάσεων και συμπεριφορών, που οδηγούν στην εκδήλωση υπεύθυνης συμπεριφοράς στο παρόν και το μέλλον. Ως εκ τούτου, ο/η μαθητής/τρια μπορεί να αποκτήσει όχι μόνο την επίγνωση ότι ο σύγχρονος κόσμος αποτελεί συνέχεια του παρελθόντος, αλλά και την αντίληψη ότι ο σύγχρονος ιστορικός ορίζοντας συνδέεται άμεσα με τη ζωή του.
ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Μέσα από τη συμμετοχή τους στον Όμιλο της Ιστορίας οι μαθητές/τριες, εκτός από τον καθαυτό ιστορικό γνωσιολογικό πλούτο που θα αποκτήσουν, θα αναπτύξουν και δεξιότητες, όπως:
- να αναζητούν και να χρησιμοποιούν ποικίλες ιστορικές πηγές (πρωτογενείς και δευτερογενείς, άμεσες και έμμεσες, γραπτές και προφορικές, παραστατικές κ.λπ.), να είναι σε θέση να τις σχολιάζουν και να τις αξιολογούν και ανάλογα να αποδέχονται ενδεχόμενες πολλαπλές ερμηνείες του ιστορικού γεγονότος ή φαινομένου, στο οποίο αυτές αναφέρονται,
- να αξιοποιούν και, όταν είναι εφικτό, να κατασκευάζουν ιστορικούς χάρτες, πίνακες και διαγράμματα είτε με συμβατικές μεθόδους είτε και με τη βοήθεια και τις δυνατότητες της σύγχρονης (π.χ. ηλεκτρονικής) τεχνολογίας,
- να είναι σε θέση να αξιοποιούν και να αξιολογούν κριτικά τις πολλαπλές ευκαιρίες της μη συμβατικής ιστορικής εκπαίδευσης, που προσφέρουν τα σύγχρονα μουσεία, τα ποικίλα ΜΜΕ, οι εκλαϊκευτικές εκδόσεις κ.λπ., χωρίς να υιοθετούν άκριτα ενδεχόμενα λάθη και ανιστόρητες ή ατεκμηρίωτες ερμηνείες.
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ/ΧΟΥΣΕΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ: Αρχικά, δήλωσαν συμμετοχή 19 μαθητές και μαθήτριες (16 από την Α΄ Λυκείου και 3 από τη Β΄ Λυκείου), τακτική συμμετοχή είχαν όμως 11 μαθητές/τριες.
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ: Ξεκίνησε τη λειτουργία του, στις 18/10/2025 και σταθερά λειτουργούσε τουλάχιστον κάθε δεύτερη Πέμπτη στις 14.00 με τελευταία συνάντηση, στις 14/05/2026.
ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΟΜΙΛΟΥ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ:
- ΣΤΟ ΘΩΡΗΚΤΟ ΑΒΕΡΩΦ
- ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ «1945: ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ»
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟΝ 4ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ «ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ»
19 ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ (Α΄ ΤΑΞΗ: 9, Β΄ ΤΑΞΗ: 3, Γ΄ ΤΑΞΗ: 7) με πολύ καλές επιδόσεις και
με τιμητική διάκριση στην ΚΑΙΣΑΡΛΗ ΜΥΡΣΙΝΗ της Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
- Εργασίες ατομικές και ομαδικές με θέμα τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο
ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑΣ – ΓΥΝΑΙΚΕΣ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΡΕΣΤΗ ΒΕΝΙΖΕΛΟΥ Α ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΑ ΟΠΛΑ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΗΤΡΗ ΜΑΡΓΙΟΛΗ Η προπαγάνδα στον Α΄Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΗΤΡΗ ΜΑΡΓΙΟΛΗ ΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΣΤΟΝ Α’ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ
Συνολικά, κρίνεται θετική η αποτίμηση του Ομίλου τόσο σε γνωστικό όσο και σε ψυχοκοινωνικό επίπεδο, καθώς
- εμπλούτισαν τις ιστορικές γνώσεις τους σε συγκεκριμένες περιόδους της σύγχρονης ελληνικής και παγκόσμιας ιστορίας με τη συμμετοχή τους στις διδακτικές επισκέψεις, τη μελέτη ιστορικών πηγών και βιβλίων εκτός των σχολικών, την παρακολούθηση ντοκιμαντέρ, την εκπόνηση εργασιών,
- ενισχύθηκαν οι κοινωνικές τους δεξιότητες με τον ομαδοσυνεργατικό τρόπο εργασιών και τη συμμετοχή τους στον Διαγωνισμό Ιστορίας- ερχόμενοι σε επαφή με μαθητές/τριες από διαφορετικά περιβάλλοντα,
- ενισχύθηκε η αυτοπεποίθησή τους με τη δημιουργία ιδιαίτερων εργασιών και με τις υψηλές επιδόσεις στον Διαγωνισμό Ιστορίας.
Τέλος, αξίζει να σημειωθεί το ενδιαφέρον, ο ενθουσιασμός, η υπευθυνότητα και η συνέπεια συγκεκριμένων μαθητών/τριών από την Α΄ Λυκείου.
